Pada kesempatan Hari Guru Vietnam pada tanggal 20 November, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son membahas orientasi utama sektor pendidikan pada periode mendatang, terutama penerapan kebijakan gaji, tunjangan preferensial untuk pekerjaan, peningkatan kehidupan guru dan mempromosikan solusi untuk meningkatkan kualitas pengajaran.
Reformasi pelatihan guru adalah kunci
Reporter: Menteri, bagaimana pelaksanaan Undang-Undang Guru dan apa saja poin-poin baru yang perlu diperhatikan dalam sistem peraturan perundang-undangan yang akan mulai berlaku pada tanggal 1 Januari 2026?
Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son: Segera setelah Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang Guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyusun dan menyerahkan 3 Keputusan dan 14 Surat Edaran kepada Pemerintah, memastikan semuanya berlaku bersamaan ketika Undang-Undang Guru mulai berlaku pada 1 Januari 2026. Dokumen-dokumen ini disusun dengan standar dan arahan yang lebih baik bagi guru, dengan beberapa poin penting.
Pertama-tama, standarisasi dan sinkronisasi di seluruh sistem dengan mengimplementasikan konsolidasi dua sistem standar gelar profesi dan standar profesional menjadi satu sistem gelar yang terkait dengan standar kompetensi profesional, yang diterapkan secara seragam baik di lembaga publik maupun non-publik. Hal ini bertujuan untuk menciptakan tingkat kualitas yang sama bagi seluruh tim; memastikan keadilan dalam akses pendidikan berkualitas bagi siswa; meningkatkan transparansi dan aksesibilitas dalam penilaian, seleksi, dan pelatihan guru.
Selain itu, peraturan tentang isi dan metode rekrutmen guru akan disesuaikan dengan praktik pedagogis, memastikan masukan berkualitas yang sesuai dengan setiap jenjang pendidikan dan pelatihan. Kebijakan tentang gaji, tunjangan, dukungan, dan daya tarik guru juga akan ditinjau dan disempurnakan untuk membantu meningkatkan pendapatan dan meningkatkan taraf hidup guru.
Menteri, mohon informasikan kepada kami solusi apa saja yang sedang dilaksanakan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk melakukan inovasi dalam pelatihan dan pengembangan guru, guna meningkatkan kapasitas dan kualitas profesionalisme agar sesuai dengan tuntutan pendidikan saat ini?
- Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mengembangkan Peraturan Pemerintah yang mengatur Undang-Undang Guru, yang mengatur metode rekrutmen berdasarkan standar profesi melalui ujian atau seleksi, termasuk praktik pedagogik, untuk memilih guru yang memiliki kapasitas dan kualitas yang memadai segera setelah mereka memasuki profesi tersebut.
Guru dianggap sebagai fondasi dan pilar pendidikan. Oleh karena itu, inovasi dalam pelatihan guru merupakan kunci keberhasilan penerapan inovasi dan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah, sedang, dan akan terus menerapkan serangkaian inovasi terkait pelatihan guru.
Isi dan tujuan program pelatihan disesuaikan untuk mengembangkan kapasitas profesional yang komprehensif, mengurangi teori akademis, meningkatkan praktik, magang, metode pengajaran aktif, keterampilan hidup, pemikiran kritis, dan kapasitas integrasi internasional.
Metode dan format pelatihan bersifat fleksibel dan terbuka, menciptakan peluang pembelajaran seumur hidup, dan dinilai berdasarkan keterampilan praktis dan pemecahan masalah pedagogis. Para guru ditingkatkan dengan kompetensi digital dan teknologi.
Selain itu, perlu memperkuat hubungan antara perguruan tinggi keguruan dan sekolah menengah atas. Mahasiswa keguruan perlu berpartisipasi dalam observasi kelas, asisten pengajar, dan praktik kerja sejak tahun kedua, yang akan berhubungan erat dengan sekolah menengah atas.
Pelatihan dan evaluasi guru pasca-pelatihan dilakukan secara berkala, daring, sesuai standar profesional, memastikan transparansi, keadilan, dan relevan dengan hasil belajar siswa. Bersamaan dengan itu, kami bertujuan untuk menginternasionalkan pelatihan guru, memperluas kerja sama internasional, bertukar dosen dan mahasiswa, mengakses standar profesional internasional untuk guru, dan bergerak menuju pendidikan global.
Meningkatkan motivasi guru di luar gaji dan tunjangan
Bagaimana pandangan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang mempertahankan dan meningkatkan tunjangan istimewa bagi guru di samping gaji baru, dan apa peta jalan untuk melaksanakan kebijakan ini?
Untuk memperjelas ketentuan dalam Resolusi 71-NQ/TW, Kementerian sedang menyusun Peraturan Menteri yang mengatur tunjangan preferensial berdasarkan jabatan bagi pegawai negeri sipil dan pegawai yang bekerja di lembaga pendidikan negeri. Secara khusus, diusulkan untuk meningkatkan tunjangan preferensial berdasarkan peta jalan, yang mencakup dua tahap.
Pada tahap 1 tahun 2026-2030, Kementerian mengusulkan penambahan tunjangan sebesar 20% bagi staf sekolah; penambahan sebesar 15% bagi guru pada semua jenjang pendidikan prasekolah dan pendidikan umum; dan penambahan sebesar 5% tunjangan istimewa bagi guru dan dosen pada perguruan tinggi dan lembaga pelatihan kejuruan.
Tahap 2, mulai tahun 2031 dan seterusnya: penerapan tunjangan preferensial menurut profesi untuk guru prasekolah dan pendidikan umum diterapkan sesuai dengan ketentuan Resolusi No. 71-NQ/TW.
Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Keuangan untuk menyusun Peraturan Pemerintah (PP) yang diharapkan dapat diserahkan kepada Pemerintah untuk disetujui pada tahun 2025, sehingga dapat diberlakukan bersamaan dengan Undang-Undang tentang Guru.
Selain gaji dan tunjangan, solusi apa yang telah diterapkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk meningkatkan motivasi karier dan memastikan manfaat yang komprehensif bagi guru, Menteri?
Salah satu kebijakan luar biasa dari Undang-Undang Guru adalah untuk meneguhkan jabatan, melindungi kehormatan, dan martabat profesi guru. Selain sistem gaji dan tunjangan, guru juga menikmati kebijakan dukungan, daya tarik, dan promosi, termasuk: sistem tunjangan berdasarkan jenis pekerjaan dan wilayah; sistem dukungan pelatihan dan pembinaan; sistem dukungan perawatan kesehatan berkala, perawatan kesehatan kerja; penyediaan perumahan umum, perumahan kolektif, atau dukungan sewa rumah ketika bekerja di daerah yang sangat sulit.
Bersamaan dengan itu, akan ada kebijakan untuk menarik dan mempromosikan orang-orang yang berkualifikasi tinggi, berbakat, berbakat istimewa, dan berketerampilan tinggi; untuk bekerja di bidang-bidang yang sangat sulit; guru-guru di sejumlah bidang penting dan esensial... Kebijakan dan rezim ini akan dijabarkan dalam dokumen-dokumen yang memandu pelaksanaan Undang-Undang Guru, yang diharapkan berlaku serentak mulai 1 Januari 2026.
Kebijakan-kebijakan di atas beserta ketentuan-ketentuan mengenai standar profesi, pengangkatan guru sebagai guru, rekrutmen, penempatan, pemberian penghargaan dan penghargaan kepada guru, dan sebagainya, merupakan solusi yang komprehensif agar guru merasa aman dalam menjalankan tugasnya, dapat berkonsentrasi pada kegiatan profesionalnya, serta mampu memotivasi guru untuk terus meningkatkan kemampuan dan mengembangkan kariernya.
Pelatihan sumber daya manusia, menarik siswa berprestasi untuk menduduki jabatan guru
Sektor pendidikan sedang berfokus pada pengembangan tim guru berkualitas tinggi. Langkah apa yang harus diambil Kementerian untuk menarik dan mempertahankan siswa berprestasi untuk memilih profesi guru, Pak Menteri?
- Sektor pendidikan menyadari bahwa pengembangan tim guru bukan hanya tentang pelatihan guru tetapi juga tentang membina orang-orang yang menginspirasi, memimpin, dan menciptakan masa depan bagi generasi muda.
Menarik mahasiswa berprestasi untuk berkarier di bidang keguruan merupakan salah satu prioritas utama sekaligus tugas strategis sektor Pendidikan di masa mendatang. Kami sedang meninjau dan menyesuaikan kebijakan komprehensif untuk meningkatkan dukungan biaya kuliah dan biaya hidup serta memastikan tersedianya lapangan kerja setelah lulus, sehingga mahasiswa dapat belajar dengan tenang dan berkomitmen pada profesi ini untuk jangka panjang.
Bersamaan dengan itu, sektor ini akan memperluas beasiswa bagi guru berbakat, mendorong siswa berprestasi tinggi dalam ujian nasional dan internasional untuk belajar mengajar; meningkatkan standar penerimaan, standar keluaran, menghubungkan pelatihan dengan kebutuhan sumber daya manusia riil di daerah dan persyaratan pembaharuan program pendidikan umum.
Pada saat yang sama, kami berfokus pada pembangunan lingkungan profesional yang menarik dan status sosial yang layak bagi para guru. Mekanisme prioritas dalam rekrutmen, pemeringkatan, gaji, promosi, dan pengembangan profesional sedang disempurnakan agar profesi guru benar-benar dapat menjadi pilihan bergengsi bagi orang-orang yang berbakat, berdedikasi, dan ambisius.
Pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November, pesan apa yang ingin disampaikan Menteri kepada para guru dan manajer pendidikan di seluruh negeri, khususnya dalam konteks penerapan kebijakan utama sektor ini?
- Pada kesempatan Hari Guru Vietnam, 20 November, saya ingin menyampaikan kepada semua generasi guru, administrator, dan staf di sektor pendidikan di seluruh negeri, harapan terbaik saya, rasa terima kasih yang mendalam, dan harapan untuk kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan.
Tahun ajaran 2025-2026 merupakan tahun pelaksanaan serangkaian kebijakan dan pedoman utama Partai dan Negara terkait pendidikan dan pelatihan. Tahun ini merupakan tahun di mana sektor pendidikan memasuki periode terobosan, pembangunan komprehensif, menuju modernisasi dan peningkatan mutu sesuai semangat Resolusi 71-NQ/TW Politbiro. Dalam konteks tersebut, saya berharap setiap guru senantiasa memelihara keimanan, kecintaan terhadap profesi, senantiasa belajar, berkreasi, dan berinovasi dalam metode pengajaran dan manajemen untuk memenuhi tuntutan era pembangunan baru.
Terima kasih banyak, Menteri!
Masyarakat perlu menghormati dan menjunjung tinggi semangat "menghormati guru dan menghargai pendidikan". Keluarga harus mengajarkan anak-anak mereka untuk menghormati guru dan menghargai pembelajaran. Sekolah harus menciptakan lingkungan yang memungkinkan guru dan siswa untuk benar-benar terikat. Guru sendiri harus selalu berlatih untuk menunjukkan peran guru dengan tepat dalam setiap pelajaran dan setiap tindakan.
"Pendidikan yang kuat tidak akan kekurangan disiplin dan keseriusan dalam hubungan guru-murid," kata Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son.
Sumber: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html
Komentar (0)