Para siswa menerima nilai 0 karena adanya kekurangan pada aplikasi pengujian AI.

Banyak universitas di AS menggunakan aplikasi pengujian kecerdasan buatan (AI) untuk mencegah mahasiswa menggunakan AI dalam esai mereka. Namun, telah banyak kasus di mana alat pengujian tersebut tidak akurat, sehingga mahasiswa menerima nilai nol.

Dalam satu kasus spesifik, Moira Olmsted (24 tahun), seorang mahasiswa di Central Methodist University (AS), menceritakan pengalamannya menerima nilai nol setelah aplikasi penilaian esai berbasis AI memberi label esainya sebagai "dihasilkan oleh AI," menurut Bloomberg .

Persentase aplikasi pengujian AI yang "salah memahami" aturan berkisar dari 1% hingga lebih dari 10%.

Profesor tersebut mengklaim bahwa aplikasi pengujian AI sebelumnya telah menandai esainya sebagai tidak valid. Namun, Olmsted menolak kesimpulan ini, menegaskan bahwa tulisannya agak "mekanis" karena ia memiliki gangguan spektrum autisme, bukan karena esai tersebut dibuat menggunakan AI. Pihak sekolah kemudian mengubah hasilnya dan ia lulus mata kuliah tersebut.

Dalam contoh lain, Ken Sahib, seorang mahasiswa Amerika yang dibesarkan di Italia, mengatakan bahwa ia terkejut ketika makalahnya mendapat nilai nol dalam mata kuliah jaringan komputer di Berkeley College di New York City.

Dosen tersebut menjelaskan, "Setiap alat yang saya coba menghasilkan hasil yang sama: AI yang membuat esai ini." Namun, Sahib menegaskan bahwa ia menghabiskan masa remajanya di Italia, sehingga bahasa Inggris hanyalah bahasa keduanya, dan tulisannya tidak akan senatural penutur asli. Ia juga mengklaim bahwa aplikasi yang diuji AI memberikan penilaian yang tidak akurat. Setelah siswa tersebut memprotes, sekolah mengubah nilai esai tersebut.

Menurut laporan bulan Maret dari Center for Democracy and Technology (AS), sekitar dua pertiga dari lebih dari 450 instruktur yang disurvei di AS mengatakan bahwa mereka secara teratur menggunakan aplikasi penilaian berbasis AI. Para pendidik mengatakan bahwa alat-alat ini membantu mereka menentukan apakah AI menghasilkan kalimat, paragraf, atau seluruh esai siswa.

Sejumlah alat seperti Turnitin, GPTZero, dan Copyleaks telah muncul dan digunakan di banyak sekolah menengah dan universitas di AS.

Perusahaan teknologi mengklaim bahwa aplikasi pengecekan esai berbasis AI memiliki tingkat akurasi hingga 99%. Namun, Bloomberg melakukan pengujian dengan 500 esai sebelum ChatGPT diluncurkan pada akhir tahun 2022. Hasilnya menunjukkan bahwa persentase aplikasi pengecekan berbasis AI yang secara keliru mengidentifikasi esai yang ditulis oleh siswa sebagai "esai yang dihasilkan AI" berkisar dari 1% hingga lebih dari 10%.

Dengan tingkat kesalahan seperti ini, mengingat banyaknya makalah yang perlu diperiksa setiap tahunnya, hal ini secara signifikan berdampak pada moral mahasiswa dan bahkan dapat menimbulkan kecurigaan dan ketegangan yang tidak perlu antara pengajar dan mahasiswa.

Secara spesifik, setelah ditandai sebagai "esai yang dihasilkan AI," siswa Moira Olmsted begitu sensitif sehingga dia menggunakan fungsi perekaman layar untuk merekam seluruh layar komputernya saat menulis esainya sebagai bukti untuk sekolah.

Banyak siswa di AS mengatakan bahwa mereka sekarang harus menghabiskan lebih banyak waktu untuk menulis esai karena mereka harus dengan cermat memeriksa kata-kata yang mungkin ditandai sebagai "tulisan AI" oleh alat penilaian.

Aplikasi Quillbot mengevaluasi sebuah artikel dan menemukan bahwa 43% kontennya dihasilkan oleh AI.

Sebuah studi tahun 2023 oleh Universitas Stanford (AS) menunjukkan bahwa aplikasi pemeriksa esai berbasis AI "hampir sempurna" ketika mengevaluasi esai yang ditulis oleh siswa kelas delapan yang lahir di AS. Namun, aplikasi tersebut salah menilai dan melabeli setengah dari esai yang ditulis oleh siswa-siswa ini (yang bahasa Inggrisnya adalah bahasa kedua) sebagai "esai AI."

Aplikasi pengujian berbasis AI tidak boleh digunakan sebagai 'hakim'.

Sebagai respons terhadap situasi ini, beberapa sekolah di AS menyediakan alat berbasis AI bagi siswa untuk memeriksa sendiri esai mereka sebelum dikumpulkan.

Selain itu, perusahaan teknologi menekankan bahwa sekolah seharusnya hanya memandang aplikasi penilaian berbasis AI sebagai alat pendukung, bukan sebagai "hakim" untuk menilai esai siswa.

Selain itu, beberapa siswa, dalam upaya menghemat waktu, menggunakan alat "AI humanizer" – alat yang dapat secara otomatis mengedit atau menulis ulang teks yang ditulis manusia agar lolos dari aplikasi pemeriksa ejaan berbasis AI.

Bagi sebagian pendidik dan siswa, penggunaan berlebihan aplikasi pengujian berbasis AI oleh sekolah dan instruktur akan berdampak negatif pada proses pengajaran dan pembelajaran.

Adam Lloyd, seorang profesor Bahasa Inggris di Universitas Maryland, mencatat: "AI menjadi bagian dari masa depan, suka atau tidak suka. Adalah sebuah kesalahan untuk memandang AI sebagai sesuatu yang perlu kita singkirkan dari ruang kelas atau mencegah siswa menggunakannya." Alih-alih menggunakan aplikasi pengujian AI, Profesor Lloyd mengandalkan intuisinya. "Saya memiliki pemahaman yang baik tentang kemampuan menulis siswa. Jika saya ragu, saya akan mendiskusikannya secara terbuka, tanpa terburu-buru menuduh siswa menggunakan AI untuk menulis makalah mereka," kata Lloyd.

Sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-bi-0-diem-vi-loi-cua-ung-dung-kiem-tra-ai-185241028001727599.htm