Memanfaatkan sumber daya manusia muda berbakat dari kompetisi Olimpiade

Keterangan foto — Delegasi pelajar Vietnam pada Olimpiade Matematika dan Sains Internasional (IMSO) ke-22. Foto: Disediakan oleh delegasi Vietnam yang berpartisipasi dalam IMSO

Pada konferensi tersebut, para ahli dan guru mengusulkan banyak solusi untuk mempertahankan dan mempromosikan prestasi siswa Vietnam dalam kompetisi nasional dan internasional untuk siswa berprestasi; serta memanfaatkan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk berkontribusi pada pembangunan negara.

Memperluas kesempatan bagi siswa untuk bersaing di arena internasional

Selama periode 2016-2025, tim-tim Vietnam yang berpartisipasi dalam kompetisi Olimpiade regional dan internasional membawa pulang 362 medali, termasuk 112 Medali Emas, 140 Medali Perak, 89 Medali Perunggu, dan 21 Sertifikat Kehormatan, melampaui periode 2006-2015 dengan selisih 48 medali. Selama bertahun-tahun berturut-turut, Vietnam telah berada di 10 negara teratas dengan hasil terbaik dalam Olimpiade Internasional Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, dan Informatika. Beberapa tim telah menunjukkan prestasi yang stabil, memenangkan banyak penghargaan tinggi, dan meraih peringkat tinggi dalam kompetisi (tim Matematika, Kimia, Fisika, dan Informatika).

Berbicara di konferensi tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengucapkan selamat dan memuji prestasi yang telah diraih tim-tim tersebut selama ini, yang merupakan sumber kebanggaan besar, tidak hanya bagi para siswa, tetapi juga bagi keluarga, sekolah, guru, dan negara.

Untuk mencapai hasil setinggi itu, menurut Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong, ada beberapa faktor dasar seperti: Mutu pendidikan dari prasekolah sampai sekolah menengah atas memiliki hasil yang luar biasa, banyak kemajuan; kecerdasan dan usaha para siswa; meningkatnya perhatian dan investasi Partai, Negara, keluarga, guru... dalam pendidikan pada umumnya, dan pendidikan utama pada khususnya; siswa ditemukan sejak dini, dibina, dilatih secara sistematis, ilmiah, dan menyeluruh; penyelenggaraan kompetisi untuk siswa berprestasi dari tingkat akar rumput sampai tingkat nasional, pemilihan tim Olimpiade bersifat publik, transparan, dengan orang yang tepat, mata pelajaran yang tepat, dan kapasitas yang tepat; tim guru dan pakar semakin berpengalaman dalam melatih dan membina siswa berprestasi dengan kecerdasan dan metode yang setara dengan standar internasional, beberapa pakar juga melatih siswa internasional; kebijakan dan perhatian daerah terhadap siswa berprestasi dan guru yang membina siswa berprestasi memiliki banyak perubahan positif.

Ke depannya, dengan penerapan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menekankan: "Upaya menemukan, membina, dan merawat orang-orang berbakat dan siswa berbakat akan semakin menguntungkan. Siswa berbakat merupakan "benih merah" bagi sumber daya manusia dan talenta berkualitas tinggi negara ini di berbagai bidang. Oleh karena itu, penting untuk menilik kembali hasil yang telah dicapai di masa lalu untuk mengambil pelajaran dan lebih lanjut meningkatkan efektivitas upaya pendidikan utama di masa mendatang. Khususnya, deteksi dini untuk merawat dan membina siswa berbakat; fokus pada pelatihan guru, penyelenggaraan ujian yang terbuka dan transparan; metode dan soal ujian yang diperbarui dengan standar internasional... Selain itu, tugas penting lainnya adalah meneliti strategi untuk menemukan, membina, memanfaatkan, dan memberi penghargaan kepada talenta muda dengan mekanisme dan kebijakan yang inovatif.

Mengusulkan penyelenggaraan ujian seleksi siswa berprestasi nasional di masa mendatang, Dr. Le Cong Loi, Kepala Sekolah Menengah Atas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Nasional Vietnam, Hanoi berbagi: Terkait soal-soal ujian, selain memobilisasi guru dan ilmuwan yang berminat dan memiliki keahlian tinggi dalam mata pelajaran dalam ujian seleksi siswa berprestasi nasional, khususnya ujian untuk memilih tim nasional yang akan berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus memiliki koneksi dengan mantan siswa yang telah berpartisipasi dalam Olimpiade internasional untuk memobilisasi dedikasi dan kontribusi mereka terhadap gerakan Olimpiade, karena mereka juga merupakan sumber yang dapat mengusulkan masalah-masalah yang baik dan baru untuk menciptakan soal-soal sumber.

Terkait anggaran penyelenggaraan ujian, delegasi yang berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional, serta pelatihan tim nasional, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu mengusulkan kepada otoritas terkait untuk menyesuaikan anggaran. Khususnya, perlu ada peraturan yang memperbolehkan delegasi yang berpartisipasi dalam Olimpiade regional dan internasional untuk tiba 2 hari sebelum lokasi ujian sesuai jadwal yang ditetapkan oleh Panitia Penyelenggara agar para peserta memiliki waktu untuk beristirahat, beradaptasi dengan cuaca dan lingkungan, serta memulihkan kesehatan mereka ketika harus menempuh perjalanan jauh.

Di samping itu, untuk memperluas kesempatan berkompetisi dan bertukar pikiran bagi pelajar berprestasi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu berkonsultasi dengan instansi terkait agar pelajar dapat berpartisipasi dalam ajang kompetisi akademis dan profesional tingkat tinggi seperti Olimpiade internasional sebagai perwakilan resmi Vietnam, dengan pendanaan dari Negara untuk keikutsertaan mereka, serta mendapatkan pengakuan atas prestasi luar biasa mereka seperti: Olimpiade Matematika Asia- Pasifik , Olimpiade Kecerdasan Buatan Internasional, Olimpiade Astrofisika dan Astronomi Internasional, Olimpiade Kimia Internasional Mendeleev, Olimpiade Ekonomi Internasional...

Perlu mekanisme untuk memandu pelatihan dan mempromosikan bakat

Lektor Kepala, Dr. Nguyen Thi Thu Ha - Ketua Delegasi Olimpiade Kimia Vietnam yang berpartisipasi dalam IChO (2023-2025) mengatakan: "Mempertahankan, mempromosikan, dan memperluas model yang ada sangat penting untuk memastikan pembangunan berkelanjutan dan meningkatkan prestasi tim di masa mendatang. Khususnya, perlu untuk mempertahankan dan memperluas kompetisi regional bergengsi seperti Mendeleev, Uzbekistan..., yang diselenggarakan bersama oleh lembaga pendidikan dan Kementerian Pendidikan negara-negara, untuk meningkatkan peluang kompetisi internasional dan mendorong perkembangan siswa berprestasi di sekolah menengah atas. Faktanya, banyak siswa Vietnam yang memenangkan hadiah tinggi dalam kompetisi regional sebelum berpartisipasi dalam IChO, menciptakan batu loncatan yang kokoh untuk kesuksesan di masa depan."

Bersamaan dengan itu, perlu dilakukan investasi mendalam pada fasilitas eksperimen, dengan tujuan membangun laboratorium berstandar internasional untuk melayani pelatihan mahasiswa unggul, memastikan kondisi pembelajaran, praktik, dan penelitian yang modern, aman, dan terstandarisasi; mengembangkan generasi mendatang, dengan fokus pada pelatihan dosen dan pakar muda generasi mendatang, guna memastikan pewarisan dan kesinambungan dalam pelatihan, memperluas kerja sama internasional dalam pelatihan dan penelitian.

Profesor Madya, Dr. Nguyen Thi Thu Ha berbagi: Sebagian besar siswa yang memenangkan hadiah di Olimpiade Kimia Internasional terus mengejar studi dan penelitian mendalam di universitas-universitas terkemuka dunia di negara-negara seperti Singapura, Amerika Serikat, Australia, dll. Kelompok lain secara aktif berkontribusi pada pelatihan dan penelitian di negara ini, saat ini mengajar atau bekerja di lembaga pendidikan tinggi utama seperti Universitas Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Nasional Hanoi; Universitas Sains dan Teknologi Hanoi; Universitas Farmasi Hanoi, dll. Namun, sistem informasi dan mekanisme koneksi antara siswa yang memenangkan hadiah masih kurang konsisten dan konektivitas. Saat ini, tidak ada saluran informasi resmi, forum atau kelompok penyelenggara bersama untuk membantu menghubungkan, berbagi dan memelihara hubungan antara generasi siswa yang telah berpartisipasi dalam Olimpiade.

Oleh karena itu, Lektor Kepala, Dr. Nguyen Thi Thu Ha, mengusulkan pembentukan mekanisme untuk menghubungkan dan mengomunikasikan bakat-bakat guna mempromosikan citra, prestasi, serta perjalanan pembelajaran dan penelitian para mahasiswa peraih penghargaan, sekaligus menciptakan ruang bagi mereka untuk bertukar, berbagi pengalaman, dan saling mendukung. Selain itu, pembentukan kelompok penelitian kolaboratif antara ilmuwan Vietnam dan internasional, dengan partisipasi langsung dari mahasiswa peraih penghargaan. Mereka berdua akan berperan sebagai jembatan ilmu pengetahuan dan memiliki kesempatan untuk berpraktik dan meneliti di lingkungan internasional dan domestik, menciptakan landasan bagi mereka untuk kembali berkontribusi bagi sains Vietnam di masa mendatang.

"Memanfaatkan sumber daya manusia muda berbakat ini dengan baik akan berkontribusi dalam melengkapi generasi penerus berkualitas tinggi bagi ilmu pengetahuan Vietnam, sekaligus menciptakan kekuatan pendorong untuk mendorong pengembangan pendidikan dan penelitian jangka panjang dalam konteks integrasi internasional yang mendalam. Meskipun banyak tantangan di depan, upaya ini telah membuka arah praktis untuk menghubungkan pelatihan bakat dengan pengembangan ilmu pengetahuan nasional, menciptakan fondasi yang kokoh bagi langkah-langkah baru ke depan bagi generasi mahasiswa unggul di Vietnam khususnya dan pendidikan Vietnam secara umum di masa mendatang," ujar Associate Professor, Dr. Nguyen Thi Thu Ha.

Bapak Nguyen Van Doa, seorang guru di Sekolah Menengah Atas Berbakat Bac Giang , Provinsi Bac Ninh, mengatakan: Saat ini, setelah setiap kompetisi internasional, siswa yang memenangkan hadiah istimewa masih harus mencari beasiswa dan mengelola keuangan mereka untuk mengejar minat mereka. Banyak siswa berpotensi menjadi ilmuwan terkemuka tetapi tidak memiliki mekanisme dukungan yang cukup kuat untuk pembangunan jangka panjang di negara ini. Bapak Nguyen Van Doa mengusulkan pembentukan dana beasiswa nasional yang strategis untuk menciptakan kondisi bagi siswa yang memenangkan hadiah internasional agar diprioritaskan untuk belajar di bidang-bidang utama (Sains Dasar, Kecerdasan Buatan, Bioteknologi, dll.) di universitas-universitas terkemuka dunia. Beasiswa perlu disertai dengan kebijakan yang mengikat, komitmen untuk kembali bekerja di lembaga penelitian, universitas, atau perusahaan teknologi utama negara dalam jangka waktu tertentu. Negara juga perlu mengembangkan kebijakan untuk menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi pekerjaan, penelitian, dan perlakuan yang layak bagi siswa untuk kembali mengabdi kepada tanah air dan negara mereka; menyediakan dana awal untuk kelompok penelitian yang dipimpin oleh para talenta muda itu sendiri.