Para guru berbagi kiat untuk persiapan "menit-menit terakhir" sebelum ujian kelas 10.

(PLVN) - Ujian masuk untuk SMA negeri non-spesialisasi di Hanoi akan dilaksanakan pada tanggal 30-31 Mei, sedangkan calon yang mendaftar ke SMA spesialisasi akan mengikuti ujian mata pelajaran spesialisasi pada tanggal 1 Juni. Menurut guru persiapan ujian berpengalaman di Hanoi, ini adalah waktu bagi calon untuk meninjau kesalahan mereka, mengasah keterampilan mengerjakan ujian, dan menjaga pola pikir yang stabil.

Sastra: Mengembangkan keterampilan dalam mengungkapkan ide secara jelas dan tetap fokus pada poin utama.

Menurut Ibu Nguyen Vu Mai Phuong, seorang guru Sastra dengan pengalaman hampir 10 tahun mempersiapkan siswa untuk ujian masuk kelas 10 di Hanoi , tahap akhir sebelum ujian sangat penting bagi siswa untuk meninjau seluruh proses persiapan mereka. Beliau percaya bahwa kesalahan yang paling umum saat ini adalah siswa menulis esai panjang yang tidak relevan, bertele-tele, tidak logis, atau tidak menjawab pertanyaan dengan benar. Kesalahan-kesalahan yang tampaknya kecil ini menyebabkan banyak siswa kehilangan poin secara tidak perlu. “Ini adalah waktu bagi siswa untuk meninjau semua pekerjaan mereka, menyusun daftar kesalahan, dan meninjau pengetahuan mereka untuk mengidentifikasi kelemahan mereka dan memperbaikinya. Ini bukan lagi waktu untuk mengerjakan banyak soal latihan baru,” kata Ibu Phuong.

Menurutnya, keterampilan terpenting dalam sastra saat ini adalah mengungkapkan ide dengan jelas dan tetap fokus pada poin utama. Untuk esai komentar sosial, siswa perlu menempatkan argumen utama di awal paragraf, bukan bertele-tele.

Dalam bagian pemahaman bacaan, ia percaya bahwa siswa tidak hanya harus mengidentifikasi perangkat retorika tetapi juga menganalisis pengaruhnya terhadap isi dan nilai artistik teks. Terutama ketika ujian menggunakan materi di luar buku teks, kemampuan untuk mengidentifikasi tema teks dengan benar menjadi sangat penting. Jika siswa salah mengidentifikasi fokusnya, mereka cenderung memberikan jawaban yang tidak relevan dan kehilangan poin pada beberapa pertanyaan berturut-turut.

Untuk meningkatkan refleks mereka dalam mengerjakan ujian, Ibu Phuong menyarankan siswa untuk membuat "buku catatan jenis pertanyaan," yang mensistematiskan jenis-jenis pertanyaan umum seperti komentar sosial, analisis karakter, puisi, atau cerita pendek agar mudah mengidentifikasi persyaratan pertanyaan.

Senada dengan pandangan tersebut, Bapak Vu Thanh Hoa, seorang guru di SMA Thang Long, percaya bahwa siswa saat ini tidak dapat mempersiapkan ujian Sastra dengan "menjejalkan" atau menghafal contoh esai seperti dulu, karena soal ujian terbaru menggunakan materi yang sepenuhnya baru di luar buku teks.

"Ujian Sastra sekarang menguji keterampilan, bukan hafalan. Jika siswa berprestasi baik di bagian pemahaman bacaan dan komentar sosial, mereka dapat dengan mudah mendapatkan sekitar 6 poin. Jika mereka berprestasi baik di bagian analisis sastra, mendapatkan 7-8 poin bukanlah hal yang terlalu sulit," komentar Bapak Hoa.

Menurut guru, pada tahap akhir persiapan, siswa tidak boleh mencoba memasukkan lebih banyak pengetahuan baru secara terburu-buru, tetapi sebaiknya meninjau kembali semua jenis esai secara sistematis. Untuk bagian analisis sastra – bagian di mana siswa mudah kehilangan poin jika tulisan mereka bertele-tele – siswa perlu menulis secara ringkas, jelas, dan mengikuti petunjuk soal dengan cermat. “Banyak siswa menulis esai yang sangat panjang tetapi tidak fokus pada poin utama, sehingga nilai mereka rendah. Yang penting adalah mengembangkan isu dengan benar, memiliki struktur yang jelas, dan menyajikan argumen yang koheren,” kata guru tersebut.

Guru Hoa juga percaya bahwa latihan soal ujian di tahap akhir harus mengikuti dua langkah: Pertama, latih setiap jenis soal secara terpisah untuk memahami strukturnya dengan baik, kemudian lanjutkan dengan mengerjakan soal-soal bergaya ujian komprehensif untuk mengasah refleks dalam menanganinya. Menurutnya, penilaian dan koreksi yang teliti setelah setiap ujian merupakan faktor yang sangat penting dalam membantu siswa mengidentifikasi kelemahan mereka dan menghindari kehilangan poin secara tidak perlu di ruang ujian.

Matematika: Meningkatkan kemampuan belajar mandiri alih-alih terlalu bergantung pada bimbingan tambahan.

Menurut Bapak Tran Manh Tung, seorang guru matematika di Hanoi, alih-alih belajar secara luas, siswa perlu menetapkan target nilai mereka dengan jelas dan fokus pada jenis soal yang menjadi kelemahan mereka. "Yang terpenting saat ini adalah mengetahui di mana kelemahan Anda sehingga Anda dapat fokus untuk meningkatkannya. Ini adalah waktu yang sangat berharga," katanya.

Menurut penilaian Bapak Tung, ujian matematika tahun ini kemungkinan besar akan tetap menampilkan soal-soal yang berkaitan dengan situasi dunia nyata, yang mengharuskan siswa memiliki pemahaman bacaan yang baik dan pengolahan data yang akurat. Oleh karena itu, kemampuan membaca soal dengan cermat dan menghindari kesalahan penalaran sangat penting.

Guru Tung menyarankan strategi belajar yang dibagi menjadi beberapa fase pendek. Pada minggu pertama, siswa dapat menerapkan model "3-2-2": Tiga hari mengulang aljabar dasar; dua hari mengulang geometri seperti segiempat terukir, hubungan trigonometri, dan garis singgung; dan dua hari berlatih soal yang dikategorikan sesuai dengan target skor.

Pada minggu terakhir, siswa harus berlatih dengan ujian simulasi, menyelesaikan satu ujian setiap hari selama tepat 120 menit di pagi hari agar tubuh dan pikiran mereka terbiasa dengan tekanan waktu.

Mata pelajaran Bahasa Inggris: Jangan sampai kehilangan poin, terutama dalam kosakata dan pengucapan.

Menurut Ibu Vu Quynh Trang, seorang guru Bahasa Inggris di SMA Thang Long, struktur ujian Bahasa Inggris dalam beberapa tahun terakhir tidak banyak berubah. Oleh karena itu, ini adalah waktu yang tepat bagi siswa untuk fokus berlatih soal ujian dan meninjau kembali semua pengetahuan kunci.

Ibu Trang percaya bahwa soal-soal ujian saat ini cenderung lebih jelas membedakan kemampuan karena banyaknya kandidat dan persaingan yang ketat. Oleh karena itu, selain soal-soal dasar, akan tetap ada soal-soal "jebakan" untuk memilih siswa terbaik dan paling berbakat. Kelemahan terbesar banyak siswa saat ini bukanlah tata bahasa, melainkan kosakata. "Tata bahasa bersifat sistematis; jika Anda mempelajarinya dengan baik, Anda dapat mengerjakan sebagian besar jenis soal. Tetapi kosakata sangat luas, sehingga siswa mudah kekurangan kosakata dan membuat kesalahan," analisisnya.

Untuk mengatasi hal ini, siswa sebaiknya tidak mencoba menghafal kosakata baru dalam waktu singkat, tetapi harus meninjau setiap topik dalam kurikulum, dikombinasikan dengan meninjau kosakata dalam buku teks agar lebih mudah diingat.

Selain itu, pengucapan dan penekanan juga merupakan kelompok pertanyaan yang menyebabkan banyak siswa kehilangan poin, meskipun sebenarnya tidak terlalu sulit. "Banyak siswa mempelajari kosakata tetapi tidak memahami pengucapannya, sehingga mereka membuat kesalahan dalam pengucapan dan penekanan pada ujian," katanya.

Menurut Ibu Trang, bimbingan tambahan selama periode ini tidak wajib tetapi bergantung pada kemampuan belajar mandiri masing-masing siswa. Bagi siswa yang lemah atau kurang memiliki metode belajar yang sesuai, bimbingan tambahan dari guru tetap diperlukan. Sebaliknya, mereka yang memiliki kemampuan belajar mandiri yang baik dapat sepenuhnya mengandalkan materi dan contoh soal untuk mempersiapkan diri sendiri.

Di tahap akhir menjelang ujian masuk kelas 10, ketenangan, keteguhan hati, dan strategi belajar yang tepat sangat menentukan hasil setiap siswa. Menurut para guru, di tahap akhir sebelum ujian, yang terpenting bukanlah seberapa banyak pengetahuan baru yang dipelajari, tetapi kemampuan untuk meninjau seluruh proses belajar secara sistematis, mengidentifikasi kesalahan, dan mempertahankan pola pikir yang stabil. Soal ujian saat ini semakin sedikit tentang hafalan dan lebih banyak tentang penerapan dan penilaian keterampilan yang sesungguhnya. Oleh karena itu, siswa yang ingin mencapai hasil yang baik perlu mengasah refleks mengerjakan ujian, kemampuan berekspresi, pemahaman bacaan, dan pemikiran logis, bukan hanya menghafal secara mekanis. "Tidak ada rahasia selain latihan yang konsisten, memahami kelemahan diri, dan memperbaiki setiap kesalahan kecil," kata guru Vu Thanh Hoa.

Sumber: https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html