Apakah siswa yang mendapat nilai tertinggi mengikuti kelas tambahan?

"Sebagai siswa terbaik di kelompok D01 di sekolah kami, saya ingin tahu apakah Anda mengikuti kelas tambahan atau lebih memilih belajar mandiri dan pembelajaran daring?", tanya seorang siswa dari Kota Ho Chi Minh.

Pagi ini, 17 Februari, sebuah program dialog dengan siswa berprestasi berlangsung di SMA Le Trong Tan di Distrik Tan Phu, Kota Ho Chi Minh. Selama program tersebut, para tutor yang merupakan mahasiswa, mantan siswa berprestasi, dan alumni berprestasi SMA Le Trong Tan berbagi pengalaman mereka tentang bimbingan belajar dan belajar mandiri, serta persiapan ujian kelulusan SMA yang akan dilaksanakan pada bulan Juni.

Para siswa dari SMA Le Trong Tan mengajukan pertanyaan kepada siswa-siswa yang mendapat nilai tertinggi.

Menanggapi pertanyaan "Apakah siswa terbaik mengikuti kelas tambahan?", Nguyen Van Ngoc, seorang mahasiswa akuntansi di Universitas Perdagangan Luar Negeri, kampus 2 di Kota Ho Chi Minh, dan siswa terbaik di kelompok D01 (matematika, sastra, bahasa Inggris) SMA Chu Van An (Kota Gia Nghia, Provinsi Dak Nong ) pada tahun 2023 dengan 27,5 poin, mengatakan bahwa ia menggabungkan belajar fokus di kelas, kelas tambahan di luar sekolah, belajar mandiri, dan mengikuti sesi ulasan daring dari guru.

"Berdasarkan pengalaman belajar saya, saya memprioritaskan untuk memperhatikan pengetahuan yang diajarkan guru secara langsung di kelas. Ketika guru mengajar secara tatap muka, saya merasa lebih mudah memahami konsep-konsepnya, dan lebih mudah untuk bertanya jika saya tidak mengerti sesuatu," kata Van Ngoc.

Bagaimana sebaiknya saya menyusun preferensi saya saat mendaftar ke universitas?

Nilai ujian kelulusan SMA Nguyen Van Ngoc tahun 2023 adalah: Matematika 9.0; Bahasa Inggris 9.2; Sastra 9.3. Van Ngoc juga memenangkan juara ketiga dalam kompetisi Bahasa Inggris tingkat provinsi untuk siswa berbakat. Siswa berprestasi ini, yang saat ini menjadi tutor di eTeacher, berbagi bahwa pengalaman belajarnya juga mencakup "belajar mandiri dengan menonton siaran langsung guru dalam berbagai mata pelajaran di Facebook atau TikTok untuk meningkatkan pemahamannya tentang berbagai jenis masalah atau metode pemecahan masalah."

Peraih nilai tertinggi, Nguyen Van Ngoc, menjawab pertanyaan tentang bimbingan belajar tambahan yang diminati siswa.

"Saya sudah kehilangan pemahaman dasar saya tentang mata pelajaran ini, dan mempelajarinya kembali terasa sangat berat."

Itulah sentimen yang diungkapkan oleh seorang siswa dari SMA Le Trong Tan dalam program pagi ini. Ngo Khanh Duy, seorang mahasiswa statistik dan matematika di Universitas Ekonomi Ho Chi Minh City (UEH), dan peraih nilai tertinggi dalam kombinasi mata pelajaran A00 di SMA Hoang Hoa Tham, Ho Chi Minh City pada tahun 2023 dengan nilai 26,3, berbagi: "Saat belajar dan mempersiapkan ujian, siswa tidak seharusnya terlalu menekan diri sendiri."

"Pengalaman saya adalah belajar dengan terorganisir, memecah materi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, menghindari belajar terlalu banyak sekaligus, dan memberikan lebih banyak waktu untuk istirahat. Saya menemukan bahwa ada cukup waktu untuk mengulang materi dan mempelajari materi baru," tambah siswa terbaik kelas A00 di SMA Hoang Hoa Tham.

Untuk mendapatkan nilai tinggi dalam mata pelajaran sastra, apakah saya harus lebih banyak belajar atau lebih banyak membaca?

Dalam program pagi ini, Van Ta Hong Tinh, yang meraih nilai 9,25 poin dalam ujian Sastra pada ujian kelulusan SMA tahun 2024, mantan siswa SMA Le Trong Tan, Kota Ho Chi Minh (saat ini mahasiswa Jurusan Musik di Sekolah Tinggi Kebudayaan dan Seni Kota Ho Chi Minh, dengan nilai 25,75 dalam tes bakat blok N), berbagi banyak pengalaman dengan siswa yang lebih muda.

Menurut Hong Tinh, siswa tidak seharusnya hanya memfokuskan seluruh upaya mereka pada tiga mata pelajaran dalam kombinasi ujian masuk universitas yang mereka pilih. Mereka harus mengalokasikan lebih banyak waktu untuk mempelajari mata pelajaran yang akan diujikan dalam ujian kelulusan sekolah menengah. Siswa juga harus merujuk dan mengikuti contoh struktur ujian yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Van Ta Hong Tinh (mengenakan ao dai putih) dengan siswa dan tutor terbaik Van Ngoc dan Khanh Duy.

"Khususnya untuk Sastra, untuk mencapai nilai tinggi, siswa membutuhkan tingkat pengetahuan yang cukup mendalam di luar buku teks. Oleh karena itu, mereka harus membaca lebih banyak buku dan karya sastra di luar buku teks. Menurut saya, kunci untuk mendapatkan nilai tinggi adalah memiliki esai yang terstruktur dengan baik dan disajikan dengan rapi, karena pada dasarnya, perubahan kuantitas akan menyebabkan perubahan kualitas. Ketika penguji melihat esai yang panjang, mereka mungkin menghargai pengetahuan siswa karena banyaknya ide yang memungkinkan pengembangan esai tersebut. Namun, menulis panjang lebar bukan berarti menulis bertele-tele. Ini juga bergantung pada pengetahuan dan kemampuan menulis siswa," kata Hong Tinh, yang meraih nilai 9,25 dalam Sastra pada ujian kelulusan SMA tahun 2024.

Program "Dialog dengan Siswa Berprestasi 2025" diselenggarakan bersama oleh Perusahaan Bimbingan Belajar eTeacher dan SMA Le Trong Tan, Distrik Tan Phu, Kota Ho Chi Minh. Tema tahun ini adalah "Fokus pada Sasaran," yang menyampaikan pesan bahwa siswa perlu mendefinisikan tujuan mereka dengan jelas dan membangun rencana studi yang sesuai. Sebanyak 2.000 siswa dari SMA Le Trong Tan berpartisipasi, dengan banyak yang mengajukan berbagai pertanyaan, karena tahun ini menandai tahun kelima Program Pendidikan Umum 2018, dan siswa kelas 12 akan mengikuti ujian kelulusan SMA, menghadapi banyak tantangan baru.

Jangan membandingkan diri Anda dengan orang lain secara negatif.

Menanggapi pertanyaan seorang siswa, "Bagaimana saya dapat secara akurat mendefinisikan tujuan saya dan menghindari mudah terpengaruh atau berubah?", peraih nilai tertinggi Ngo Khanh Duy menyarankan bahwa hal pertama yang harus dilakukan setiap siswa adalah bertanya pada diri sendiri, "Apa kekuatan dan kelemahan saya?", "Apa peluang dan tantangan saya?". Awalnya, mungkin sulit untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, tetapi setiap orang harus meluangkan waktu untuk memahami diri sendiri, bertanya kepada guru, bertanya kepada siswa yang lebih senior, dan berkonsultasi dengan YouTube... untuk mendapatkan pemahaman yang lebih jelas tentang jalan yang ingin mereka tempuh.

Selain itu, siswa berprestasi tersebut, seorang mahasiswa jurusan statistik di Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh, percaya bahwa setiap orang harus menetapkan tujuan yang jelas dan spesifik. Misalnya, alih-alih menetapkan tujuan yang samar seperti "Saya ingin masuk universitas," seseorang harus menetapkan tujuan seperti "Saya ingin mencapai 26+ poin di Blok A untuk masuk jurusan matematika keuangan di Universitas Ekonomi, karena jurusan ini sesuai dengan minat saya di bidang matematika." Semakin spesifik tujuannya, semakin mudah bagi setiap siswa untuk merencanakan dan mencapainya.

"Terakhir, jangan membandingkan diri Anda secara negatif dengan orang lain. Beberapa siswa sering menggunakan orang lain sebagai panutan untuk memotivasi diri mereka agar berusaha lebih keras. Namun, perbandingan negatif dapat menyebabkan keraguan diri, tekanan teman sebaya, dan hilangnya motivasi untuk belajar. Ketika saya berada di kelas 12, saya belajar dengan banyak siswa berbakat dari sekolah khusus. Terkadang saya merasa sedikit tidak percaya diri karena mereka sangat hebat. Tetapi saya juga memahami bahwa setiap orang memiliki kemampuan dan jalur belajar masing-masing, jadi saya hanya perlu fokus pada tujuan belajar saya sendiri, meningkatkan diri hari ini dibandingkan kemarin, dan mempertahankan tujuan awal saya – itu sudah cukup," ungkap Duy.

Sumber: https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm