Dr. LE NHAT KY: Saya percaya bahwa sastra anak-anak akan terus membuat terobosan yang hebat...

Selama hampir dua dekade, ia dengan tekun menggali dan membangun landasan teoretis untuk bidang yang jarang ditekuni oleh penulis lain. Ia telah berkontribusi dalam membentuk peta penelitian untuk dunia yang polos dan beragam ini.

MENUTUP ALIRAN

Sebagai peneliti mendalam, Dr. Le Nhat Ky memiliki pemahaman mendalam tentang aliran sastra anak-anak melalui banyak periode, khususnya, ia mencurahkan banyak minatnya pada dongeng modern.

Dr. Le Nhat Ky berbincang dengan penulis tentang sastra anak. Foto: TRAN HUNG DAO

Hampir 20 tahun fokus pada penelitian sastra anak

Pada tahun 1998, saya pergi ke Hanoi untuk menghadiri Konferensi Sastra Anak yang diselenggarakan oleh Universitas Pendidikan Nasional Hanoi. Saat itu, saya bertemu dengan Lektor Kepala, Dr. Van Thanh (Institut Sastra), seorang pakar di bidang sastra anak. Ibu Van Thanh mendorong saya untuk mendalami bidang sastra ini lebih dalam. Sejak saat itu, saya terlibat dalam penelitian sastra anak hingga sekarang. Hingga saat ini, saya telah berpartisipasi dalam penulisan sejumlah karya penelitian dan monografi seperti: Sastra untuk Anak (ditulis bersama Dr. Chau Minh Hung, 2003), Sistem Genre dalam Sastra Anak (ditulis bersama Dr. Chau Minh Hung, 2009), Tran Hoai Duong, Tokoh dan Karya (2015), Dongeng dalam Sastra Vietnam Modern (2016), Dari Jejak De Men (2024)...

Sebagai orang langka yang memiliki pandangan sistematis terhadap dongeng Vietnam modern, apa yang membuat Anda bertahan dengan genre ini?

Saya memandang dongeng modern sebagai kelanjutan dari dongeng tradisional, tetapi sekaligus sebagai aliran kreatif yang mandiri, yang membawa napas zaman. Anak-anak zaman sekarang masih membaca dongeng, tetapi mereka juga membutuhkan cerita yang lebih dekat dengan dunia kontemporer, dengan isu-isu yang mereka hadapi sendiri: persahabatan, emosi, aspirasi, gender, kemandirian...

Jadi bagaimana genre ini berkembang dalam sastra Vietnam?

Sejak awal tahun 40-an abad ke-20, para penulis roman seperti Khai Hung, Ngoc Giao... memprakarsai dongeng-dongeng baru. Setelah itu, meskipun terjadi perang, masih ada nama-nama seperti Nguyen Huy Tuong, Pham Ho, Tran Hoai Duong... yang terus mengembangkan genre ini. Sejak tahun 1975, ketika negara bersatu, sastra anak-anak semakin mendapat perhatian, dan dongeng-dongeng modern benar-benar memasuki masa perkembangan. Hingga kini, telah ada ratusan dongeng modern yang ditulis dengan beragam tren.

Dia pernah mengusulkan untuk membawa dongeng modern ke sekolah-sekolah…

Selama bertahun-tahun, sekolah-sekolah terutama memanfaatkan cerita rakyat. Namun, dongeng modern memiliki daya tariknya sendiri, yang lebih dekat dengan kehidupan sekolah, mulai dari latar belakang tokoh hingga bahasanya yang ekspresif. Cerita-cerita seperti Anak Laki-Laki Pemetik Kapas (Ngo Quan Mien), Huruf A dan E (Nguyen Huong), atau Gadis Kecil dan Dewa Dapur (Pham Ho)... semuanya dapat digunakan dalam pengajaran sastra, mulai dari menciptakan alur, membangun situasi, hingga pelajaran moral. Saya berharap akan ada antologi dan materi referensi resmi untuk mendukung para guru dalam hal ini. Sebuah penerbit juga berencana untuk mencetak dan menerbitkan naskah kumpulan dongeng modern saya pada musim panas 2025 ini.

Dari perspektif lain, ia juga menulis studi terpisah tentang pengaruh menulis terhadap karya sastra Nguyen Nhat Anh. Mengapa ia memilih penulis ini?

Nguyen Nhat Anh adalah seorang penulis berbakat alami dan berwatak layaknya seorang guru. Ia tidak berceramah teori, melainkan "mengajar" siswa dengan gambaran sastra yang hidup. Melalui cerita-cerita seperti Ut Quyen dan Aku, Meja Berlima, Pulau Impian..., ia membahas cara menggambarkan karakter, peran imajinasi, pentingnya emosi dalam menulis... dengan sangat alami dan mendalam. Banyak siswa mengakui bahwa membaca cerita-cerita Nguyen Nhat Anh membantu mereka "menulis lebih mudah dan lebih baik", sebuah bukti nyata.

Jadi apa yang akan Anda katakan kepada guru-guru yang mengajar Menulis saat ini?

Saya memikirkan tiga hal: Pertama, membiarkan siswa menulis dengan penuh emosi. Kedua, mendorong siswa membaca karya sastra modern, sehingga memperluas kosakata, ekspresi, dan cara mereka membayangkan dunia. Ketiga, menghargai imajinasi, karena kreativitas berawal dari mimpi. Jika siswa menulis "Pulau Robinson Crusoe imajiner", jangan langsung mengabaikannya, carilah cara untuk menemani mereka dalam perjalanan itu...

JEJAK DI "TANAH SENI BELA DIRI DAN SURGA SASTRA"

Dr. Le Nhat Ky mengikuti dengan saksama sastra anak-anak di tanah Vo, saya jelas merasakan kegembiraannya saat menemukan karya baru, atau penulis baru yang menulis untuk anak-anak.

Jika Anda harus menggunakan hanya satu frasa untuk meringkas literatur anak-anak Binh Dinh selama beberapa dekade terakhir, kata apa yang akan Anda pilih?

Saya akan memilih frasa "kemakmuran berkelanjutan". Karena bahkan di masa-masa tersulit sekalipun, sastra anak-anak di negeri Vo tetap berkembang dengan tenang. Dan kini, kemakmuran itu telah menyebar luas, dengan kekuatan-kekuatan baru dan kreatif serta banyak kontribusi nyata. Perlu juga ditegaskan bahwa, sejak awal abad ke-20, merupakan suatu kehormatan bagi negeri ini untuk menandai awal penting dari proses sastra anak-anak dengan karya-karya sastra berbahasa nasional yang diterbitkan oleh Lang Song Publishing House pada tahun 1920-an: Before the Gate of Heaven (Le Van Duc, 1923), Because I Love Don't Care (Danh Son, 1924), The Child Jesus Calls (Dinh Van Sat, 1925), Two Wandering Sisters (Pierre Luc, 1927)... Di antara semua terbitan ini, novel Two Wandering Sisters yang ditulis oleh penulis Pierre Luc sendiri, tepat di Lang Song, patut dicatat.

Ada yang bilang sastra anak di sini sudah mencapai "profesionalisme". Bagaimana menurut Anda?

- Saya setuju. Mereka tidak lagi menulis "untuk bersenang-senang", melainkan serius seolah-olah sedang menjalankan misi budaya. Cara mereka mengajukan masalah, memilih bahasa, menyusun karya... semuanya memiliki nuansa artistik yang jelas. Melihat Flower and Fruit Stories karya Pham Ho atau If One Day We Disappear, In a Place with Many Dragons... karya Moc An, kita bisa melihat hal itu.

Hingga kini, negeri ini memiliki banyak wajah yang menjanjikan. Selain para "senior" seperti Pham Ho, Nguyen Van Chuong, Nguyen My Nu, Bui Thi Xuan Mai..., terdapat generasi muda yang sedang naik daun: Moc An, Mai Dau Hu, Nguyen Dang Thuy Trang, Nguyen Tran Thien Loc, My Tien, Truong Cong Tuong... Mereka berpendidikan tinggi, memiliki akses yang baik terhadap tren modern, dan sangat peduli terhadap anak-anak.

Khususnya, di kamp menulis di Dalat yang baru saja saya hadiri pada akhir Mei 2025, ada juga penulis Tran Quang Loc dan Bui Duy Phong yang menulis 4 cerita untuk anak-anak, yang sungguh patut diperhatikan.

Namun tampaknya masih ada beberapa celah...

Ya. Misalnya, naskah anak-anak masih minim; banyak puisi, tetapi hanya sedikit yang mengeksploitasi alam dan manusia secara mendalam; khususnya, kurangnya karya kritis yang mendalam untuk mengangkat nilai-nilai yang ada.

Agar sastra anak dapat berkembang, resonansi apa yang kita butuhkan dalam perjalanan ini?

Saya rasa hal itu sangat penting, mulai dari agensi media hingga agensi budaya. Terutama Asosiasi Sastra dan Seni, dalam beberapa tahun terakhir telah menyelenggarakan kamp menulis, program pertukaran dengan Penerbit Kim Dong, dan membuka seminar sastra... Semua itu menciptakan ekosistem bagi perkembangan sastra anak. Oleh karena itu, saya yakin bidang sastra ini akan terus meraih terobosan yang signifikan.

Terima kasih atas percakapan ini!

Sumber: https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html