Ha suggerito di imparare... mangiando gelato.

Quattro importanti enti scientifici del Regno Unito hanno consigliato al governo di aggiungere una serie di "esperienze pratiche" al curriculum per i bambini dai 3 agli 11 anni, nonché attività come giocare con le ombre, scavare, visitare centri di giardinaggio, riciclare e suonare strumenti musicali.

Gli scienziati ritengono che i bambini dovrebbero avere accesso a un maggior numero di esperienze di vita reale.

La Royal Society of Chemistry, l'Institute of Physics, la Royal Society of Biology e la Society for Science Education hanno pubblicato delle raccomandazioni per la riforma del curriculum della scuola primaria, volte a ridurre le disuguaglianze, in particolare nelle materie scientifiche. Il rapporto afferma: "Si tratta di una questione fondamentale di uguaglianza, e offrire ai bambini esperienze pratiche e stimolanti (soprattutto nei primi e negli ultimi anni della scuola primaria) sarebbe molto vantaggioso".

I bambini con meno esperienze dirette “saranno certamente svantaggiati. Queste esperienze diventeranno la base per arricchire l’immaginazione degli studenti, preparandoli all’apprendimento di concetti astratti alle scuole superiori”, hanno scritto.

“Una delle raccomandazioni in chimica è che entro gli 11 anni tutti i bambini dovrebbero iniziare a comprendere la temperatura e come le cose dipendano da essa. E quale mezzo migliore per gli insegnanti per spiegare questo concetto se non un cono gelato? È una soluzione economica e aiuterà i bambini ad acquisire maggiore fiducia nelle proprie capacità scientifiche, a prescindere dal loro livello di preparazione”, ha affermato Aylin Ozkan, insegnante ed esperta di politiche educative presso la Royal Society of Chemistry.

Secondo Charles Tracy, consulente accademico e per le competenze presso l'Istituto di Fisica, tutti gli studenti dovrebbero avere accesso a "autentiche esperienze scientifiche attualmente riservate a pochi fortunati".

Lauren McLeod, responsabile delle politiche educative presso la Royal Society of Biology, ha spiegato: "Non tutti i bambini hanno accesso a un giardino o a un parco giochi, e noi vogliamo che possano scoprire il mondo che li circonda e incoraggiamo gli insegnanti a integrare la scienza nelle attività quotidiane".

Pepe Di'Iasio, segretario generale della British Association of Headteachers, ha dichiarato: "Avvicinare la scienza ai bambini attraverso esperienze pratiche è un ottimo approccio all'insegnamento".

Secondo un portavoce del Ministero dell'Istruzione del Regno Unito, la revisione del curriculum "garantirà ai giovani l'accesso a un programma di apprendimento ampio ed equilibrato, nonché alle competenze necessarie per avere successo sia nel mondo del lavoro che nella vita".

Secondo news.sky.com, 20 agosto 2024

Fonte: https://danviet.vn/anh-de-xuat-hoc-bang-cach-an-kem-20240825065834582.htm