Abbiamo bisogno di generazioni capaci di adattarsi al cambiamento.

Senza aggiornare le nostre conoscenze, l'umanità rimarrà indietro rispetto all'intelligenza artificiale e alle tecnologie avanzate.

Professore Pham Tat Dong

L' economia della conoscenza richiede un sistema educativo aperto.

Nel XXI secolo, è fondamentale comprendere che le conoscenze fornite dalle scuole rappresentano solo un capitale iniziale e non sono sufficienti per tutta la vita.

Le conoscenze acquisite a livello post-secondario, unite a quelle apprese attraverso l'apprendimento permanente, sono essenziali per soddisfare le esigenze dell'economia della conoscenza. Pertanto, è necessario un sistema di istruzione aperto.

A mio avviso, l'istruzione aperta creerà un sistema di risorse di conoscenza digitalizzato, diversificato e multidisciplinare, senza barriere di accesso, consentendo così a chiunque di accedere ai materiali didattici di cui ha bisogno.

Le università aperte in tutto il mondo generalmente non prevedono requisiti di ammissione. Chiunque abbia bisogno di un'istruzione universitaria può acquisire le conoscenze necessarie. Il problema è come gli studenti soddisferanno il proprio fabbisogno formativo e se potranno conseguire una laurea, poiché ciò dipende dal livello di conoscenze accumulate dall'università.

A mio avviso, le scuole professionali, gli istituti di formazione professionale e le università aperte creeranno le condizioni per l'apprendimento permanente per tutti, divulgando i servizi di apprendimento, personalizzando la formazione e contribuendo alla creazione di una forza lavoro altamente qualificata, rappresentando così una svolta strategica per lo sviluppo socio-economico.

Nel mondo moderno, il lavoro quotidiano delle persone è in continua evoluzione e richiede un costante aggiornamento delle conoscenze. Senza un apprendimento e un aggiornamento continui, l'umanità rischia di rimanere indietro rispetto all'intelligenza artificiale e alle tecnologie avanzate. Pertanto, dobbiamo impegnarci a sviluppare adattabilità, creatività e un approccio proattivo alle sfide imprevedibili.

Quali preparativi sono necessari per vivere in un mondo VUCA?

Il mondo in cui viviamo è caratterizzato da cambiamenti e fluttuazioni imprevedibili, con molti settori produttivi che si sviluppano a un ritmo vertiginoso e numerose difficoltà e rischi che l'umanità si trova ad affrontare. Il termine Mondo VUCA si riferisce a un mondo volatile, incerto, complesso e ambiguo.

Numerosi esperti hanno fornito al governo consulenza sulle competenze necessarie da includere nei programmi educativi a tutti i livelli. L'attenzione dovrebbe concentrarsi sullo sviluppo di abilità quali la collaborazione, la comunicazione, il pensiero critico, la creatività e l'apprendimento permanente.

I bambini hanno bisogno di imparare in modo diverso, non in modo rigido o convenzionale. Le persone devono interagire e cooperare di più per risolvere i problemi. Il Covid-19 e l'emergere di ChatGPT hanno cambiato il mondo e le persone devono adattarsi a situazioni più complesse.

Nei metodi di insegnamento tradizionali, i bambini frequentano le lezioni durante il giorno e svolgono i compiti a casa la sera. Nel modello della classe capovolta, invece, gli insegnanti assegnano i compiti la sera e gli studenti studiano in autonomia; il giorno successivo, collaborano con gli insegnanti per risolvere problemi specifici. Altri approcci includono l'apprendimento basato su progetti, in cui più studenti lavorano insieme a un compito, o la creazione di un prodotto commercializzabile che possa essere ampiamente diffuso.

Senza aggiornare le nostre conoscenze, l'umanità rimarrà indietro rispetto all'intelligenza artificiale e alle tecnologie avanzate.

È necessario dedicargli la dovuta attenzione.

La Generazione Z è quella nata tra il 1997 e il 2012. Si distingue nettamente dalle generazioni precedenti sia per capacità che per personalità. Apprende le lingue straniere più velocemente rispetto alla generazione dei suoi genitori, è abile nell'apprendimento online, possiede spiccate capacità di pensiero critico e una competenza informatica superiore. Pertanto, una volta entrati nel mondo del lavoro, i membri della Generazione Z risultano più dinamici ed efficienti grazie all'applicazione della tecnologia.

La Generazione Z viene spesso definita "generazione tecnologica", "generazione di rete" o "generazione digitale". Questa generazione vive in un mondo VUCA (virtuale, universale e interconnesso). Ha bisogno di un sistema educativo che offra tutte le opportunità e le condizioni necessarie per diventare una forza lavoro altamente qualificata.

La Generazione Z si sta orientando sempre più verso un modello di cittadinanza globale, ovvero composto da persone con più nazionalità che possono lavorare in diverse parti del mondo. Tuttavia, l'attuale sistema educativo presenta ancora molti ostacoli che impediscono a un numero significativo di membri della Generazione Z di accedere ai benefici della cultura e della tecnologia moderne.

Nel frattempo, la Generazione Alpha (nati tra il 2013 e il 2028) ha vissuto fin dalla nascita in un mondo moderno e tecnologicamente avanzato, immerso in un ambiente digitale. Per questa generazione, il mondo degli schermi è come una tata.

Molti scienziati considerano la Generazione Alpha "innatamente" esperta di tecnologia. Questa generazione viene chiamata con vari nomi, come "la generazione degli occhiali", "la generazione dello schermo", "la generazione di Internet", ecc. I bambini di questa fascia d'età non incontrano barriere culturali, il che significa che accettano facilmente culture diverse dalla propria.

Questa generazione viaggerà di più all'estero, vivrà in una "casa" più globale e avrà una concezione più ampia dei confini. Più precisamente, questa generazione studierà, lavorerà e viaggerà tra i paesi senza barriere linguistiche o culturali. In particolare, secondo molte fonti, la Generazione Alpha ridefinirà il concetto di "lavoro", cambiando i modelli scolastici e i modelli educativi.

Spesso guardiamo alla generazione più giovane con una prospettiva statica. L'ostacolo attuale è la percezione che gli adulti hanno di questa generazione. Si può affermare che, rispetto alle generazioni precedenti, essa presenta un ritmo di sviluppo molto più rapido, il che significa che il suo sviluppo psicologico e intellettuale differisce da quello dei loro genitori e nonni.

A mio avviso, la formazione degli studenti oggi deve essere strettamente legata al mondo del lavoro. Il processo lavorativo non solo aiuta gli studenti a sviluppare competenze di gestione del tempo e delle risorse finanziarie, ma li aiuta anche a riconoscere il proprio valore fin da giovani. Allo stesso tempo, hanno bisogno di un percorso formativo che non sia eccessivamente teorico, ma che privilegi l'applicazione pratica, aiutandoli a migliorare le proprie competenze e ad adattarsi a un mondo in continua evoluzione.

Pertanto, per la generazione Alpha, l'istruzione vietnamita nel periodo 2021-2030 deve prepararli a diventare cittadini globali. È necessario evitare l'apprendimento mnemonico di conoscenze superflue per il loro futuro o l'apprendimento finalizzato unicamente al superamento degli esami e al conseguimento di una laurea.

Fonte: https://baoquocte.vn/can-nhung-the-he-thich-nghi-voi-bien-doi-239615.html