Fatica a reclutare studenti per le scuole professionali.

Stanco di aspettare gli studenti.

Negli ultimi anni, l'iscrizione ai programmi di formazione professionale ha incontrato costanti difficoltà. Nonostante le normative governative che prevedono l'esenzione o la riduzione delle tasse scolastiche del 70-100% per molti programmi di formazione professionale, le iscrizioni annuali rimangono basse.

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 1. — Nonostante le esenzioni dalle tasse universitarie, molti programmi di formazione professionale continuano ad avere difficoltà nel reclutamento degli studenti.

Presso il Khoi Viet Vocational College (Ho Chi Minh City), il preside, il signor Tran Thanh Duc, ha affermato che negli ultimi anni l'istituto ha incontrato numerose difficoltà nel reclutamento degli studenti. I corsi di formazione a breve termine (3 mesi), come quelli di estetica e medicina tradizionale, registrano ancora un numero di iscritti relativamente elevato, ma l'iscrizione ai corsi di lunga durata è molto problematica. "Per reclutare studenti diplomati delle scuole superiori, bisogna attendere la conclusione delle procedure di ammissione all'università; e per i diplomati delle scuole medie inferiori, bisogna aspettare che si iscrivano alle scuole superiori pubbliche", ha aggiunto il signor Duc.

La situazione alla Saigontourist Tourism and Hotel Vocational School (Ho Chi Minh City) non è molto diversa. Nel 2025, l'obiettivo di iscrizioni della scuola era di 1.000 studenti, ma finora ne è stato raggiunto solo il 50-60%. "Quest'anno, il numero di studenti del nono anno è basso e i diplomati delle scuole superiori stanno ancora presentando domanda di ammissione all'università, quindi la scuola è ancora in una fase di attesa", ha affermato la preside Vo Thi My Van.

Secondo la signora Van, le opportunità di lavoro per i laureati nei settori del turismo , della ristorazione e dell'ospitalità sono vastissime. Tuttavia, il numero di studenti rimane molto basso, non riuscendo a soddisfare le esigenze di reclutamento. Riguardo ai motivi per cui gli studenti sono selettivi nella scelta della formazione professionale, la signora Van ha spiegato: "In parte perché molti college e università offrono ora corsi di turismo, e in parte perché le famiglie desiderano che i propri figli frequentino l'università, dato che la formazione professionale richiede un periodo di studio aggiuntivo qualora si desideri proseguire gli studi a livello universitario".

Il Viet Giao Vocational College (Ho Chi Minh City) continua a mantenere il suo obiettivo di iscrizioni di 500 studenti. Tuttavia, secondo la preside, la signora Tran Phuong, quest'anno c'è una carenza di diplomati qualificati delle scuole medie inferiori e finora la scuola ha reclutato poco più di 120 studenti. "Non si tratta solo del Viet Giao Vocational College; molti istituti di formazione professionale che prima iscrivevano 800-900 studenti all'anno ora ne accolgono solo circa 200", ha aggiunto la signora Phuong.

Secondo il Maestro Tran Phuong, sono molteplici i motivi per cui il reclutamento di studenti nelle scuole professionali sta diventando sempre più difficile. Dall'inizio della pandemia di Covid-19, l'economia ha attraversato un periodo difficile; le politiche educative hanno subito numerosi cambiamenti; gli studenti hanno a disposizione un maggior numero di opzioni formative; i requisiti di ammissione all'università non sono più così rigidi; e le università reclutano anche studenti che hanno conseguito il diploma di scuola media inferiore, con la conseguenza che le scuole professionali stanno perdendo una fonte di candidati.

SFORZI PER AUMENTARE LA COMPETITIVITÀ

In un contesto difficile, molte scuole professionali non si limitano ad aspettare gli studenti, ma innovano proattivamente per aumentare la propria competitività.

Negli ultimi tempi, il Saigontourist College of Tourism and Hotel Management ha collaborato con numerose joint venture tra hotel e gruppi di servizi per offrire una formazione personalizzata e garantire un impiego agli studenti. Secondo la signora Van, anziché un insegnamento generico, la scuola si concentra sulla formazione per specifiche posizioni lavorative. Gli studenti che studiano tecniche di reception si specializzano nell'accoglienza degli ospiti e nella gestione delle prenotazioni; coloro che studiano arte culinaria imparano a preparare oltre 120 piatti europei, asiatici e vietnamiti…

Allo stesso modo, il Viet Giao Vocational College collabora strettamente con le imprese, fornendo una formazione personalizzata per garantire che i diplomati possano iniziare a lavorare immediatamente senza ulteriore formazione. Per quanto riguarda il curriculum, il college lo aggiorna costantemente per soddisfare gli standard internazionali e anticipare le tendenze di integrazione nella Comunità Economica dell'ASEAN, consentendo ai diplomati di spostarsi liberamente tra i mercati del lavoro della regione.

Oltre a reclutare studenti per corsi di formazione a breve termine, la scuola professionale Khoi Viet ha ampliato la sua collaborazione con i centri di formazione continua nel delta del Mekong per raggiungere gli studenti che terminano la scuola media inferiore prima del previsto.

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 2. — Negli ultimi anni, le scuole professionali hanno incontrato numerose difficoltà nel reclutamento degli studenti.

RISTRUTTURAZIONE DEL SISTEMA

Nonostante le riforme proattive, molte scuole professionali faticano ancora a migliorare il numero di iscrizioni.

Secondo un'analisi del Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex direttore del Dipartimento di Formazione Professionale (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), le cause derivano sia dagli studenti stessi sia dalla gestione e dall'organizzazione della formazione. Nel contesto attuale, gli studenti hanno più possibilità di scelta, con un ordine di priorità che solitamente vede le università, poi i college e solo in seguito gli istituti professionali, il che pone questi ultimi in una posizione di svantaggio fin dall'inizio. Molti istituti non hanno ancora aggiornato i propri programmi per riflettere le tendenze tecnologiche, il mercato del lavoro e le nuove esigenze in termini di competenze; i contenuti formativi sono ancora prevalentemente teorici, poco attraenti e non collegati a specifiche esperienze lavorative, riducendo la motivazione all'iscrizione. Senza contare che diversi istituti professionali privati affittano strutture esterne per le lezioni.

Inoltre, il sistema di formazione professionale attualmente presenta numerosi modelli, come il 9+1, il 9+2, il 9+3 e il 12+2. Questa diversità, priva di una direzione unificata, genera confusione in merito alla durata degli studi, ai risultati di apprendimento, alle difficoltà di integrazione internazionale e alla standardizzazione delle competenze lavorative. Con il sistema 12+2 (che prevede il conseguimento del diploma di scuola superiore seguito da due anni di formazione professionale), la durata degli studi è equivalente a quella di un corso di laurea in molti paesi, confondendo i confini tra i due livelli di istruzione e rendendo difficile la classificazione delle competenze. In particolare, le università sono autorizzate ad ammettere studenti diplomati delle scuole medie inferiori, eliminando una tradizionale fonte di reclutamento che apparteneva alla formazione professionale.

In alcune grandi città come Ho Chi Minh, le università e gli istituti professionali offrono ancora programmi di formazione sovrapposti, il che comporta una dispersione delle risorse, una mancanza di opportunità di tirocinio pratico presso aziende o ospedali, una minore efficacia della formazione e difficoltà nel creare un'identità distintiva per ciascun istituto. Anche con riforme dei programmi di studio e dei metodi di formazione, se il modello organizzativo e gestionale della scuola rimane invariato, senza adattarsi in termini di flessibilità, collaborazione e ottimizzazione delle risorse, i "colli di bottiglia" allo sviluppo persisteranno.

Chật vật tuyển sinh trung cấp - Ảnh 3. — La domanda di personale nei settori del turismo, della ristorazione e dell'ospitalità è molto elevata, ma sono pochi gli studenti che intraprendono percorsi di studio in questi ambiti.

Per superare le difficoltà e migliorare la competitività dell'istruzione secondaria professionale, il Dott. Hoang Ngoc Vinh propone una riforma delle "scuole superiori professionali". Con un sistema 12+2, gli studenti dovrebbero proseguire gli studi a livello universitario, come avviene nella maggior parte dei paesi del mondo, accorciando il percorso formativo e aumentando il valore dei loro diplomi. Le scuole secondarie professionali che non soddisfano ancora i requisiti per l'accesso al livello universitario dovrebbero concentrarsi sulla formazione secondo il modello delle scuole superiori professionali, integrando le conoscenze culturali di base delle scuole superiori con le competenze professionali. I diplomi (qualifiche) dovrebbero avere pari valore legale in termini di opportunità di istruzione superiore, occupazione e sviluppo di carriera, rendendo così le scuole più attraenti e rispondendo all'obiettivo dell'orientamento professionale dopo la scuola secondaria di primo grado.

"A livello locale, le scuole professionali pubbliche dovrebbero essere accorpate ai college per offrire una formazione di livello universitario o una formazione professionale di livello superiore. Questa fusione non solo risolverebbe il problema della carenza di studenti iscritti, ma, cosa ancora più importante, garantirebbe una razionalità nella stratificazione della formazione, ottimizzerebbe l'efficienza degli investimenti e faciliterebbe l'integrazione tra i diversi percorsi formativi", ha proposto il dottor Vinh.

Creazione di un modello di "alleanza universitaria"

Secondo il dottor Hoang Ngoc Vinh, nella sola città di Ho Chi Minh è possibile formare un'"alleanza universitaria" per creare sinergia, evitando la duplicazione dei programmi di formazione e sfruttando i punti di forza di ogni istituto, aumentando l'autonomia, attirando investimenti ed espandendo la cooperazione con le imprese.

Secondo il dottor Vinh, Ho Chi Minh City potrebbe prendere in considerazione il modello dell'Istituto di Istruzione Tecnica (ITE), adatto a snellire l'apparato amministrativo e a decentralizzare la gestione. In realtà, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione si troverà ad affrontare sfide significative e non sarà in grado di gestire efficacemente gli istituti di istruzione professionale se manterrà l'attuale modello frammentato e poco autonomo, dovendo al contempo soddisfare le diverse e rigorose esigenze qualitative del mercato.

"Indipendentemente dall'approccio, la qualità della formazione deve rimanere il fattore determinante. Quando i contenuti, i metodi e le esperienze di apprendimento sono coinvolgenti e strettamente collegati alle opportunità di carriera, gli studenti sceglieranno proattivamente tale percorso, piuttosto che essere influenzati da tasse universitarie basse o politiche di sostegno a breve termine", ha affermato il Dott. Vinh.

Secondo questo esperto, il modello di scuola superiore professionale adottato dalla maggior parte dei paesi si è dimostrato efficace nella formazione di manodopera di livello intermedio durante il periodo di industrializzazione e modernizzazione, con la Corea del Sud come esempio lampante.

Fonte: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm