Nel contesto del Forum sull'Istruzione Francofona, ospitato dal Centro Internazionale per la Scienza e l'Istruzione Interdisciplinare (ICISE) nel distretto di Quy Nhon Nam, provincia di Gia Lai, un giornalista dell'Agenzia di Stampa Vietnamita (VNA) ha intervistato il signor Nicolas Mainetti, direttore dell'Organizzazione Universitaria Francofona (AUF) per la regione Asia-Pacifico, in merito ai principali sviluppi nell'istruzione francofona nella regione, nonché al crescente prestigio del francese come lingua della conoscenza, della scienza, dell'innovazione e delle opportunità di carriera per i giovani vietnamiti.
Egregio signore, il Forum sull'educazione francofona di Quy Nhon si svolge nel contesto in cui il Vietnam si sta affermando come uno dei principali centri di educazione francofona in Asia, in particolare grazie alla prima rete LabelFranceÉducation del continente. Come valuta l'AUF questo slancio di sviluppo del Vietnam nell'attuale panorama francofono della regione?
Il Vietnam occupa una posizione particolare e l'AUF monitora questo processo con grande attenzione, poiché è anche uno degli enti che hanno contribuito a gettare le basi per tale sviluppo.
Già nel 1992, AUPEL-UREF – predecessore di AUF – collaborò con il Ministero dell'Istruzione e della Formazione vietnamita per implementare i primi corsi pilota bilingue a Ho Chi Minh City e successivamente ad Hanoi. Nel 1994, un accordo di cooperazione a lungo termine contribuì a strutturare il modello di potenziamento della formazione e dell'insegnamento della lingua francese. Questo modello raggiunse il suo apice nei primi anni 2000 con oltre 18.000 studenti iscritti a più di 700 corsi.
Parallelamente, l'AUF ha anche sviluppato programmi universitari in lingua francese per formare insegnanti di scienze vietnamiti all'insegnamento in francese, creando così un autentico collegamento tra l'istruzione secondaria e quella universitaria.
Il programma LabelFrance Éducation, avviato dalla Francia nel 2012, rappresenta la diretta continuazione di quello spirito pionieristico. La Francia è ora un partner chiave, attraverso il suo Ministero per l'Europa e gli Affari Esteri e la sua rete diplomatica, e coordina direttamente l'attuazione di questo programma in Vietnam.
Il fatto che il Vietnam possieda la più ampia rete di centri accreditati in Asia non è quindi una coincidenza. È il risultato di oltre 30 anni di continua cooperazione tra le autorità vietnamite e i partner francofoni.
È proprio questa profonda storia che ha permesso al Vietnam di diventare un pilastro dell'istruzione francofona in Asia e una delle basi più solide della nostra rete regionale.
Il forum di Quy Nhon dedicherà particolare attenzione al progetto sull'insegnamento delle materie in francese. Secondo lei, quali vantaggi strategici offre attualmente ai giovani vietnamiti l'insegnamento di scienze, tecnologia o medicina in francese?
Insegnare scienze, tecnologia o medicina in francese non significa semplicemente imparare una lingua straniera. Significa imparare a pensare, produrre e diffondere la conoscenza usando quella lingua. Ed è questo che trasforma la competenza linguistica in competenza professionale e scientifica.
Tuttavia, desidero anche affrontare in modo realistico uno dei limiti del sistema attuale. L'interconnessione e l'integrazione tra i programmi bilingue delle scuole secondarie e i programmi universitari impartiti in francese non sono ancora pienamente garantite.
Attualmente, i programmi universitari in lingua francese non sfruttano appieno il potenziale di reclutamento degli studenti che hanno già studiato francese. Viceversa, molti studenti provenienti da classi bilingue all'interno della rete LabelFrance Éducation non proseguono gli studi universitari in francese.
Concentrandoci sullo sviluppo di alcune aree strategiche – dove le esigenze scientifiche ed economiche sono maggiori – possiamo rafforzare l'intero ecosistema formativo, migliorando al contempo le opportunità di lavoro per i giovani vietnamiti a livello locale. Questa è anche una delle priorità che speriamo di realizzare con i nostri partner nel prossimo futuro.
L'AUF sostiene inoltre il processo di trasformazione digitale nell'istruzione superiore vietnamita, in particolare attraverso il progetto ACCEES (Accélération du développement de l'écosystème numérique dans l'enseignement supérieur vietnamien - Promuovere lo sviluppo di un ecosistema di tecnologia digitale nell'istruzione superiore in Vietnam). Secondo lui, come possiamo conciliare trasformazione digitale, innovazione pedagogica e promozione dell’apprendimento della lingua francese nelle università vietnamite?
La trasformazione digitale nell'istruzione superiore è attualmente una priorità fondamentale per il Vietnam e l'AUF sta fornendo un contributo molto concreto a questo processo.
Attraverso il progetto ACCEES, finanziato dall'Unione Europea nell'ambito del programma Erasmus+, sosteniamo le università vietnamite nel potenziamento delle competenze digitali di docenti, ricercatori e personale amministrativo.
Il seminario svoltosi lo scorso aprile presso l'Università di Can Tho ha contribuito a trasformare una serie di standard di competenza digitale in moduli formativi specifici, adattati alle pratiche degli istituti di istruzione superiore vietnamiti.
In un progetto di questo tipo, il valore aggiunto dell'AUF non risiede nella lingua di insegnamento, bensì nella competenza della comunità scientifica francofona e nella forza della rete dell'organizzazione: la capacità di mobilitare esperti, connettere università di molti paesi, condividere metodi collaudati e costruire una solida base per la cooperazione internazionale. È proprio questa "tecnica di networking" che sta apportando benefici diretti alle università vietnamite.
Questa competenza ci permette inoltre di collaborare con il Ministero dell'Istruzione e della Formazione vietnamita sulle sue priorità strategiche. Recentemente, AUF ha partecipato a un gruppo di ricerca del Ministero sulle risorse educative aperte, un ambito strettamente in linea con i nuovi orientamenti politici che il Vietnam sta attuando.
Trasformazione digitale, risorse aperte, metodi di insegnamento innovativi: l'AUF è presente su tutti questi fronti, a sostegno delle politiche pubbliche del Vietnam.
Egli sottolineava spesso il legame tra la comunità francofona e le opportunità di lavoro. Nel contesto dell'attuale mercato del lavoro dell'Asia-Pacifico, quali vantaggi specifici potrebbe offrire un corso di laurea in lingua francese ai giovani vietnamiti?
Un corso di formazione in lingua francese offre due vantaggi: è al contempo pratico e strategico.
Innanzitutto, c'è un vantaggio concreto. Il francese è la lingua comune del mondo francofono, con oltre 90 paesi e governi membri dell'Organizzazione Internazionale della Francofonia (OIF), dove molte aziende sono presenti sia in Vietnam che in tutta la regione.
Per i giovani vietnamiti, questo significa accesso diretto a una vasta rete accademica. La sola AUF conta attualmente oltre 1.000 istituzioni associate in 120 paesi, il che la rende la più grande rete universitaria al mondo.
La conoscenza del francese, insieme all'inglese e al vietnamita, è un fattore chiave che aiuta i giovani a distinguersi in un mercato del lavoro estremamente competitivo, aprendo loro opportunità che pochissimi candidati possono ottenere.
Successivamente, viene presentato il vantaggio strategico. La formazione in lingua francese aiuta a sviluppare competenze interdisciplinari oggi molto richieste: pensiero analitico, capacità di lavorare in ambienti multilingue e multiculturali e una mentalità internazionale.
Questo è precisamente lo scopo dei Centri di supporto all'occupazione francofoni che l'AUF sta implementando. Questi centri forniscono agli studenti strumenti, risorse e supporto diretto per aiutarli nel processo di integrazione professionale, sia in Vietnam che a livello internazionale.
Il multilinguismo non è una barriera, ma una vera risorsa per i giovani vietnamiti.
A margine del Forum tra partner vietnamiti e francofoni è stata firmata una dichiarazione congiunta sull'insegnamento e l'uso del francese nel sistema educativo vietnamita. Quali progressi concreti prevedete di vedere nei prossimi anni in materia di cooperazione universitaria, scambi accademici e formazione degli insegnanti?
AUF è un'organizzazione multilaterale la cui missione è promuovere lo sviluppo attraverso l'istruzione e la conoscenza. Non siamo un agente esterno. L'obiettivo di AUF è mettere la sua rete scientifica francofona e la sua esperienza al centro delle politiche pubbliche del Vietnam.
La dichiarazione congiunta firmata a Quy Nhon rispecchia pienamente questo spirito. Non si tratta di una semplice dichiarazione formale, bensì di un documento che stabilisce impegni concreti condivisi da tutte le parti. Mi aspetto in particolare progressi significativi.
Innanzitutto, è necessario rafforzare la formazione iniziale e continua degli insegnanti, elemento fondamentale dell'intero sistema. Perché senza un corpo docente ben formato, nessun programma può svilupparsi in modo sostenibile.
In questo ambito, AUF vanta una comprovata esperienza grazie al suo programma di apprendistato coordinato, che supporta numerosi Ministeri dell'Istruzione nello spazio francofono nel miglioramento della professionalità delle loro pratiche didattiche. È proprio questa competenza che aspiriamo a portare in Vietnam.
Successivamente, viene fornito supporto alle capacità di ricerca del lavoro dei giovani attraverso una combinazione di competenze linguistiche, competenze trasversali e inserimento professionale, in particolare attraverso la rete dei Centri di supporto all'occupazione francofoni.
Inoltre, si assiste all'espansione dei programmi di scambio internazionale, che consentono a volontari stranieri di partecipare all'insegnamento del francese e di altre lingue, nonché di sostenere la formazione degli insegnanti vietnamiti.
Questa collaborazione si allinea inoltre direttamente con gli orientamenti strategici che il Vietnam si è prefissato, in particolare con la Risoluzione n. 57 del Politburo, che identifica la scienza, la tecnologia, l'innovazione e la trasformazione digitale come forza trainante dello sviluppo nazionale, e con la Risoluzione n. 59, che pone l'integrazione internazionale al centro della strategia di sviluppo del Paese, sottolineando il miglioramento della qualità delle risorse umane, delle competenze professionali, della conoscenza delle lingue straniere e delle competenze interculturali.
Il nostro ruolo è quello di mettere a disposizione le reti e le competenze della comunità scientifica francofona per servire le priorità nazionali: collegare i ricercatori vietnamiti con le reti internazionali, accrescere la visibilità delle pubblicazioni scientifiche vietnamite e sostenere lo sviluppo delle capacità degli amministratori accademici.
Ciò che sta cambiando ora è l'approccio: stiamo passando da iniziative frammentate a un approccio coordinato, sostenibile e basato su una reale collaborazione.
Il Vietnam è attualmente considerato un "laboratorio" dinamico per l'istruzione francofona nel Sud-est asiatico. A suo parere, il modello vietnamita potrebbe ispirare altri paesi della regione a sviluppare programmi bilingui e percorsi di formazione francofona?
Sì, e questo è uno dei motivi per cui seguiamo l'esperienza del Vietnam con particolare interesse.
Il Vietnam ha dimostrato che una politica di sviluppo di programmi bilingui, attuata in modo coerente e con pieno coordinamento a livello universitario, può produrre risultati eccezionali e radicarsi profondamente nel sistema educativo nazionale.
Questa esperienza non è un caso isolato. In Laos e Cambogia, dove l'AUF è presente, si stanno sviluppando modelli di formazione bilingue simili, che seguono una logica strettamente correlata.
Naturalmente, il modello vietnamita non può essere copiato alla lettera, poiché ogni paese ha la propria storia e le proprie priorità. Tuttavia, il Vietnam offre preziosi insegnamenti metodologici: l'importanza della formazione degli insegnanti, la necessità di un collegamento tra l'istruzione secondaria e l'università, e il legame tra lingua e occupabilità.
Il ruolo dell'AUF, in quanto rete regionale, è quello di promuovere la diffusione di queste buone pratiche tra le nostre 91 istituzioni membri in 17 paesi dell'Asia-Pacifico.
Questa dinamica regionale è particolarmente significativa quest'anno. Nel novembre 2026, il Vertice della Francofonia si terrà a Phnom Penh, in Cambogia. Sarà solo la seconda volta che il vertice si svolge in Asia, quasi 30 anni dopo lo storico vertice di Hanoi del 1997.
L'evento del 1997 ha riunito più di 90 delegazioni e ha segnato una svolta istituzionale significativa per la comunità francofona.
Il ritorno della comunità francofona nel Sud-est asiatico – dal Vietnam di ieri alla Cambogia di domani – dimostra la vibrante energia della nostra regione. Grazie alle sue solide fondamenta storiche e alla sua esperienza, il Vietnam ha il potenziale per diventare un "laboratorio" di ispirazione per l'intera regione Asia-Pacifico.
Infine, quale messaggio vorrebbe trasmettere ai giovani vietnamiti che esitano ancora a scegliere programmi di studio in lingua francese per il loro percorso accademico e professionale?
Voglio dire ai giovani che scegliere il francese non significa rinunciare a qualcos'altro, ma piuttosto aggiungere un vantaggio alla propria vita.
Oggi, l'inglese non è più l'unico requisito nel mercato del lavoro. Anche le principali lingue asiatiche stanno acquisendo sempre maggiore importanza e la concorrenza tra i candidati si sta intensificando.
In questo contesto, sono le competenze complementari, rare e distintive a creare un vantaggio. E il francese possiede un vantaggio che pochissime lingue hanno: insieme all'inglese, è l'unica lingua di lavoro presente in tutti e cinque i continenti.
Il francese è una lingua veramente globale, presente nella diplomazia, nelle organizzazioni internazionali, nella ricerca e negli affari, dall'Africa e dalle Americhe all'Europa e alla regione Asia-Pacifico.
Scegliere un programma di studi in lingua francese significa aprirsi le porte a un ambiente accademico e professionale globale, accedendo a prestigiose università, borse di studio e programmi di scambio internazionale.
Ma al di là delle opportunità di carriera, studiare in un ambiente francofono è anche un modo di pensare, una porta d'accesso ad altre culture e la capacità di dialogare con il mondo.
Oggi, molte generazioni di ex studenti vietnamiti laureati in corsi di lingua francese ricoprono posizioni di rilievo in università, aziende, diplomazia e ricerca scientifica.
Non sarai solo. Entrerai a far parte di una rete, di una comunità e riceverai supporto da AUF durante tutto il tuo percorso. Quindi, non esitare oltre. Trasforma le tue competenze multilingue in un vantaggio per il tuo futuro.
Grazie mille, signore!
Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/chon-tieng-phap-la-mo-them-canh-cua-ra-the-gioi-20260529173129379.htm
![[Immagine] Quasi 125.000 studenti di Hanoi hanno sostenuto l'esame di letteratura per l'ammissione alla decima classe.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/30/1780117233041_ndo_br_thiet-ke-chua-co-ten-2-png.webp)
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