Un "impulso" contribuisce a trasformare l'istruzione nella capitale.

GD&TĐ - Molti ritengono che questo prometta di aprire un nuovo capitolo nella vita di decine di migliaia di insegnanti e di migliorare la qualità dell'istruzione ad Hanoi.

Gli effetti evidenti

Il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi ha recentemente emanato il documento n. 2461/SGDĐT-TCCB, indirizzato ai dipartimenti affiliati, riguardante la ricerca e lo sviluppo di norme relative al reddito aggiuntivo per i dipendenti pubblici del settore dell'istruzione di Hanoi.

L'istituzione di norme aggiuntive per le spese correnti si basa sulla Risoluzione n. 248/2025/QH15 dell'Assemblea Nazionale relativa ad alcuni meccanismi e politiche specifici e di rilievo per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione; e sul Decreto n. 182/2026/ND-CP del Governo che disciplina il regime di indennità preferenziali per insegnanti, personale amministrativo e personale di supporto scolastico negli istituti di istruzione pubblici.

Il signor Nguyen Cao Cuong, preside della scuola secondaria Thai Thinh (quartiere Dong Da, Hanoi ), osserva che gli stipendi del personale scolastico sono calcolati in base a un coefficiente e allo stipendio base nazionale. Nonostante gli adeguamenti, questo reddito è ancora considerato insufficiente a compensare il carico di lavoro e l'alto costo della vita in una grande città come Hanoi. Questa nuova politica è eccellente e aiuterà gli insegnanti ad amare ancora di più la propria professione.

Il meccanismo per l'erogazione di stipendi aggiuntivi sarà legato alla valutazione e alla classificazione dei dipendenti pubblici. Il concetto di ricevere passivamente aumenti salariali a intervalli regolari non esisterà più.

L'ammontare del reddito aggiuntivo dipende direttamente dal carico di lavoro, dalla qualità delle lezioni e dal livello di contributo alla scuola. Questo cambiamento obbliga ogni insegnante a migliorare proattivamente le proprie competenze e ad abbandonare la mentalità di chi si accontenta di far parte del "personale di ruolo".

Insegnanti e studenti della scuola elementare Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanoi). Foto: Dinh Tue.

"La realtà degli insegnanti costretti a svolgere lavori extra per sbarcare il lunario nelle grandi città non è una novità. Quando il loro stipendio ufficiale derivante dall'insegnamento verrà aumentato a un livello che permetta una vita dignitosa e dei risparmi, gli insegnanti avranno l'opportunità di dedicarsi completamente alla preparazione delle lezioni, di ricercare metodi di insegnamento moderni e di prestare maggiore attenzione a ogni singolo studente", ha analizzato l'insegnante Nguyen Cao Cuong.

La signora Nguyen Thi Van Hong, preside della scuola secondaria Chuong Duong, ritiene che la politica di erogazione di un reddito aggiuntivo che Hanoi sta sviluppando non sia una "ricompensa" temporanea, bensì un meccanismo finanziario sistemico.

In virtù della sua autonomia di bilancio e di specifici meccanismi, la città destinerà una parte delle proprie risorse a fornire una retribuzione aggiuntiva ai dipendenti in base alle prestazioni, alla posizione lavorativa e alle valutazioni mensili o trimestrali.

Un reddito più elevato migliora direttamente la qualità della vita delle famiglie degli insegnanti. Quando gli insegnanti non sono più gravati dalle pressioni finanziarie per arrivare a fine mese, la loro reputazione professionale e la loro autostima ne traggono beneficio. I bonus basati sulle prestazioni rappresentano l'incentivo più efficace. Gli insegnanti parteciperanno attivamente ai concorsi per l'eccellenza didattica, utilizzeranno le nuove tecnologie informatiche e innoveranno i metodi di valutazione per ottenere risultati migliori.

La signora Duong Thuy Ha, preside della scuola primaria Dong La (comune di An Khanh, Hanoi), ha commentato che la nuova politica è come una forte raffica di vento, che ha un impatto diretto sulla psicologia, sul comportamento e sulle tendenze di sviluppo del personale docente. I migliori studenti di scienze della formazione provenienti dalle migliori università avranno più motivi per scegliere e impegnarsi a lungo termine nel sistema scolastico pubblico della capitale.

Sfide da affrontare

La signora Nguyen Thi Thu Hien e i suoi studenti. Foto: fornita dall'intervistato.

Con oltre 20 anni di esperienza nel settore dell'istruzione, la signora Nguyen Thi Thu Hien, insegnante presso la scuola superiore Minh Khai (comune di Kieu Phu, Hanoi), ha espresso la sua gioia nel ricevere questa notizia dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi.

Si prevede che le condizioni di vita degli insegnanti miglioreranno significativamente grazie al previsto aumento di stipendio. Questo dovrebbe dare un impulso decisivo alla trasformazione del settore dell'istruzione nella capitale.

"L'istruzione è un settore unico, il cui prodotto sono gli esseri umani. Pertanto, i criteri di valutazione degli insegnanti non possono essere standardizzati come in ambiti puramente amministrativi. Bisogna valorizzare aspetti intangibili come i progressi degli studenti con bisogni speciali, la sicurezza scolastica, la capacità di ispirare e l'etica professionale", ha ulteriormente spiegato la signora Nguyen Thi Thu Hien.

Secondo la signora Nguyen Thi Van Hong, per garantire una retribuzione equa, le scuole dovranno sviluppare un insieme di criteri di valutazione degli indicatori chiave di prestazione (KPI) chiari, trasparenti e quantificabili. Questo processo promuoverà la trasformazione digitale nella gestione dell'istruzione, riducendo al minimo le valutazioni soggettive e di parte che rappresentano un ostacolo nell'ambiente pedagogico tradizionale.

Il processo mensile di valutazione e classificazione deve essere condotto in modo trasparente, dai dipartimenti disciplinari fino alla dirigenza scolastica. Ogni insegnante ha il diritto di chiedere chiarimenti e di ricevere spiegazioni in merito ai risultati della propria valutazione, al fine di evitare pregiudizi o favoritismi.

"Oltre a incoraggiare i singoli individui di talento, le politiche dovrebbero anche tenere conto delle aree svantaggiate (zone remote e isolate della capitale, come i comuni montani) o delle discipline specializzate (educazione fisica, arte, animazione giovanile) in modo che gli insegnanti che ricoprono tali ruoli non siano svantaggiati in termini di reddito", ha suggerito la signora Van Hong.

Dal punto di vista di un esperto, il signor Le Trung Kien, vicedirettore dell'Istituto di psicologia e formazione educativa (IPET), ha affermato che questa politica esercita anche una notevole pressione sul personale docente.

Con l'aumento dei redditi, anche le esigenze in termini di competenza professionale ed etica nei confronti degli insegnanti diventeranno più stringenti. Gli insegnanti che si adegueranno lentamente e manterranno una visione obsoleta rischieranno di rimanere indietro, di ricevere stipendi bassi o addirittura di essere licenziati.

Se i criteri di valutazione delle scuole non sono autentici, gli insegnanti possono facilmente rimanere intrappolati nel circolo vizioso della perfezione burocratica e della ricerca di titoli superficiali per ottenere valutazioni eccellenti. La classificazione in base al reddito e al rendimento può inavvertitamente creare divisioni interne ai dipartimenti disciplinari o ai consigli degli insegnanti se la valutazione manca di equità e accuratezza.

"L'istituzione di un sistema di indennità integrative per il personale scolastico è una decisione politica che riflette la visione strategica dei leader cittadini in materia di investimenti nelle risorse umane. Non si tratta solo di aumenti salariali, ma di una riforma complessiva del meccanismo di gestione delle risorse umane nel settore dell'istruzione."

"Sebbene ci siano ancora molte sfide da affrontare, con un'attenta preparazione, questa politica creerà una forte motivazione, aiutando il personale docente della capitale a rimanere fedele alla propria professione e a innovare costantemente", ha affermato il Dott. Le Trung Kien.

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Fonte: https://giaoducthoidai.vn/cu-hich-giup-giao-duc-thu-do-chuyen-minh-post780347.html