Formazione professionale pratica e concreta.
La formazione professionale non è più solo un'opzione secondaria dopo l'università, ma è diventata un percorso di carriera estremamente concreto. Per molti studenti, la scuola non è solo un luogo dove acquisire conoscenze, ma anche un ambiente in cui sviluppare competenze professionali ed etica del lavoro, soprattutto per coloro che desiderano entrare precocemente nel mondo del lavoro.

Attualmente in apprendistato presso la Farmila One-Member Limited Company (quartiere Tan An), Phan Van Dai Loi ha dichiarato: "Sto imparando l'installazione meccanica e la verniciatura. Ho deciso di imparare un mestiere perché volevo un reddito stabile e ho scelto di lavorare qui perché l'azienda mi ha offerto la possibilità di studiare e lavorare contemporaneamente per migliorare le mie competenze". Bui Le Hoai An, operatore di macchine per la saldatura robotizzata presso la Farmila One-Member Limited Company, ha affermato: "Alla scuola professionale ricevo sia formazione teorica che maggiore esperienza pratica. Ho scelto di imparare un mestiere perché penso che frequentare una scuola professionale sia una buona opzione, mentre andare all'università non è necessariamente la scelta migliore". Hoai An ha aggiunto: "Ho scoperto che la Farmila Company è la prima azienda ad utilizzare la tecnologia di saldatura robotizzata nella produzione. Invece di saldare manualmente, controllo il robot per saldare i componenti meccanici. I prodotti che realizzo sono più uniformi, hanno una qualità stabile e le saldature sono molto migliori rispetto alla saldatura manuale".

In effetti, dal punto di vista degli studenti, "imparare facendo" è un fattore chiave. Secondo Le Thi Thu Thao, vicedirettrice del Tay Ninh Vocational College, con il modello di "doppia formazione", gli studenti non solo apprendono la teoria, ma acquisiscono anche esperienza pratica di produzione in officine meccaniche, linee di produzione e impianti di trasformazione presso aziende e imprese nelle zone e nei distretti industriali. Molti laureati che hanno completato tirocini presso aziende sono stati assunti e si sono rapidamente integrati nel mondo del lavoro. Settori professionali come meccanica, saldatura, tornitura, elettrotecnica industriale, elettronica, ecc., presentano sempre una carenza di formazione per soddisfare le esigenze di reclutamento delle zone industriali. Dopo la laurea, il tasso di occupazione per gli studenti nel loro settore di studio è dell'85-90%, e sono molto apprezzati dalle aziende per le loro competenze e la loro etica professionale.
Il mercato del lavoro è in espansione.
Attualmente, la formazione professionale nella provincia sta attraversando una profonda trasformazione, con l'obiettivo di diventare un polo industriale regionale. A seguito della fusione, la rete di istituti di formazione professionale di Tay Ninh è stata ristrutturata per essere più flessibile e coordinata. La provincia si è concentrata sullo sviluppo del proprio sistema di formazione professionale, con 28 istituti di formazione professionale e continua attualmente operativi. Tra questi figurano il Tay Ninh College, il Long An College e il Tay Ninh Economic and Technical College. Questi istituti hanno chiaramente dimostrato questo spirito di collaborazione, con le imprese sempre più coinvolte nella formazione, nell'orientamento professionale e nel reclutamento dei diplomati.

La collaborazione tra scuole, imprese e agenzie di gestione svolgerà un ruolo cruciale nella risoluzione del problema delle risorse umane. Secondo Tran Van Tieng, direttore del Centro servizi per l'impiego di Tay Ninh, grazie all'aumento degli investimenti e all'attrazione di numerosi grandi progetti nella provincia, si prevede che il mercato del lavoro continuerà a crescere, attirando lavoratori in professioni tecniche come l'industria, l'edilizia, il commercio e i servizi. Ogni anno, negli ultimi sei mesi, il settore del commercio e dei servizi attrae una grande forza lavoro per soddisfare le esigenze di reclutamento delle imprese a fine anno. Attualmente, Tay Ninh conta una forza lavoro di oltre 1,7 milioni di persone, pari a oltre il 51% della popolazione in età lavorativa. Di questi, circa il 76% ha ricevuto una formazione; il 31% possiede diplomi o certificati. Il signor Tran Van Tieng ha aggiunto che la domanda di manodopera da parte delle imprese continua ad aumentare, concentrandosi sui settori della trasformazione alimentare, tessile e calzaturiero. I settori industriali all'interno del campo della trasformazione e della produzione includono: elettrotecnica ed elettronica, ingegneria meccanica, conduzione di macchinari, ecc.
Tuttavia, si registra una carenza di circa il 4% del fabbisogno di personale, inclusi tecnici di livello medio e alto e operai specializzati nell'utilizzo di macchinari moderni nelle linee di produzione. Inoltre, le imprese a partecipazione estera sono attivamente ricercate per il personale IT, i programmatori e i tecnici con competenze linguistiche straniere. Non solo le scuole si stanno dimostrando proattive, ma anche le imprese mostrano un forte interesse per le risorse umane qualificate. Sono in corso numerose iniziative di collaborazione tra scuole e imprese, dall'orientamento professionale e le lezioni di prova ai colloqui di selezione diretti. Sebbene le qualifiche accademiche rimangano importanti in un'ottica più ampia del mercato del lavoro, le soft skills e la capacità di adattamento stanno acquisendo un'importanza sempre maggiore. Allo stesso tempo, con la forte tendenza verso la manodopera qualificata, le imprese daranno priorità all'assunzione di lavoratori con competenze specifiche e la capacità di operare in un ambiente tecnologico, automatizzato e integrato a livello internazionale.

Il signor Nguyen Hop Tu, direttore delle risorse umane della Dai Dung CNC Mechanical Joint Stock Company (Dai Dung Group), ha dichiarato: "Uno degli obiettivi principali della collaborazione tra scuole e aziende è creare opportunità di lavoro per gli studenti dopo la laurea". Ogni anno, l'azienda organizza e scambia metodi di insegnamento, e entrambe le parti collaborano per adattare i piani di lezione e integrare le applicazioni pratiche nel curriculum. Lo scambio di esperienze pratiche tra gli studenti durante i tirocini e le lezioni in aula li aiuta ad acquisire maggiore esperienza nell'interazione con le aziende e a sviluppare gradualmente un pensiero pratico e metodi di lavoro concreti. L'azienda ha inoltre proposto un curriculum con l'80% di formazione pratica e il 20% di teoria. Ha inoltre aggiunto: “Il nostro Gruppo Dai Dung seleziona attentamente anche istituti di formazione tecnica con una vasta esperienza nell'insegnamento e nella formazione, e riceve da questi istituti numerosi incarichi per l'erogazione di corsi di formazione a breve e lungo termine. Collaboriamo con gli istituti per inviare gli studenti a svolgere tirocini di 2-4 mesi, al fine di familiarizzarli con macchinari e attrezzature moderne e guidarli nell'utilizzo di applicazioni software in ambito produttivo come AI, TECK LA, SPM, Pvabo, robot di automazione, ecc., per selezionare tecnici altamente qualificati che soddisfino gli standard internazionali per i nostri progetti.”
In realtà, la tendenza all'aggiornamento delle competenze sta diventando sempre più evidente. Il mercato del lavoro è ancora in una fase di transizione e le aziende non aspettano che i neolaureati si facciano avanti, ma li accompagnano fin dal percorso di orientamento professionale. Questo rappresenta un fondamento importante che aiuta la forza lavoro locale ad adattarsi gradualmente alle crescenti esigenze del mercato.
Fonte: https://baotayninh.vn/dao-tao-kep-gan-ket-cung-cau-lao-dong-147252.html








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