Non considerarla una moda passeggera.

TPO - Molti studenti, anche internazionali, ritengono che, persino dopo essersi preparati per gli esami o aver ottenuto certificazioni di competenza linguistica, sia comunque necessario esercitarsi e migliorare costantemente le proprie abilità. L'inglese non è difficile; gli studenti devono solo investire tempo e impegno e disporre di un ambiente adatto per esercitarsi.

TPO - Molti studenti, anche internazionali, ritengono che, persino dopo essersi preparati per gli esami o aver ottenuto certificazioni di competenza linguistica, sia comunque necessario esercitarsi e migliorare costantemente le proprie abilità. L'inglese non è difficile; gli studenti devono solo investire tempo e impegno e disporre di un ambiente adatto per esercitarsi.

Dipende dall'impegno dello studente.

Le Vu Anh Thu, ex studentessa della La Trobe University (Australia), ha raccontato di aver avuto la fortuna, fin da bambina, di essere portata dalla madre a Singapore e in Thailandia per giocare, imparare e osservare. In particolare, durante un viaggio in Thailandia, sua madre le mostrò molti giovani stranieri di 13-14 anni che, pur non parlando fluentemente l'inglese, giravano il mondo . Si rese conto che non è necessario essere fluenti in inglese; basta avere fiducia in se stessi per comunicare efficacemente.

Al liceo, prima di partire per studiare all'estero, il nonno materno di Thu le ha insegnato come imparare una lingua straniera: leggere storie, guardare film in inglese e soprattutto ascoltare notiziari e podcast in inglese. In questo modo, ha imparato davvero quali parole e frasi venivano usate comunemente.

Nguyen Ngoc Quynh, attualmente studentessa alla Drexel University di Philadelphia (USA), ritiene che il crescente numero di persone che mandano i propri figli a imparare l'inglese derivi dalla consapevolezza della sua importanza e che, gradualmente, l'apprendimento dell'inglese sia diventato una tendenza.

Secondo Ngoc Quynh, il motivo per cui ha ottenuto un buon punteggio all'esame e ha utilizzato l'inglese per i suoi studi e la sua vita all'estero non è stato grazie a una preparazione in un centro specializzato, ma perché fin da bambina amava guardare video su YouTube e ha imparato molto attraverso canali passivi.

D'altra parte, Quynh legge spesso anche storie in inglese per migliorare il suo vocabolario e l'uso delle parole nelle frasi.

Luong Minh Khue, ex studente che ha studiato negli Stati Uniti e in Polonia, ha affermato che è fondamentale che ognuno conosca i propri obiettivi di studio per potersi impegnare al massimo nell'acquisizione di conoscenze. Si può iniziare a studiare con l'obiettivo di prepararsi per gli esami, ma una volta terminati, è necessario continuare a migliorare le proprie competenze.

"Secondo me, imparare l'inglese non è difficile; richiede solo tempo e impegno. Tuttavia, l'impegno dipende in gran parte da chi impara. Se chi impara non ha un obiettivo chiaro e non nutre una passione per l'inglese, è difficile padroneggiare la lingua", ha affermato Khue.

Minh Khue ritiene inoltre che l'obiettivo finale di una certificazione non sia solo il punteggio, ma anche la valutazione della competenza linguistica. Attualmente, l'esame IELTS ha una metodologia di svolgimento molto specifica che non è praticamente applicabile agli studi universitari, né a livello nazionale né internazionale. Il vocabolario e le strutture sintattiche considerate "ad alto punteggio" e ampiamente diffuse nelle fonti informative sull'IELTS non sono altrettanto apprezzate nei livelli di istruzione superiore.

"A livello di laurea triennale e magistrale, ciò di cui studenti e ricercatori hanno bisogno sono pensiero critico, conoscenza e capacità di ragionamento. La preparazione all'IELTS può essere d'aiuto in una certa misura, ma i metodi di apprendimento attualmente utilizzati in molte sedi in Vietnam non sono adatti ad applicazioni pratiche", ha affermato Khue.

Secondo questa studentessa internazionale, immergere i bambini in un ambiente anglofono è un impegno che dura tutta la vita. Se i bambini amano l'inglese, possono trovare e creare il proprio ambiente di apprendimento. In realtà, non tutte le famiglie hanno le risorse economiche per investire in costosi centri linguistici con insegnanti madrelingua inglese per i propri figli.

Tuttavia, sebbene esistano molte fonti di informazione e materiali che i genitori possono fornire ai propri figli, questi devono essere attentamente selezionati in base all'età. È fondamentale sottolineare che gli studenti devono essere autonomi nell'interazione con i materiali.

È necessario introdurre l'inglese come seconda lingua nelle scuole.

Il signor Nguyen Nhat Hung, co-fondatore e CEO di SocioLogic Debate and Critical Thinking Company, ha affermato che rendere l'inglese la seconda lingua nelle scuole è un obiettivo molto concreto.

Secondo il signor Hung, innanzitutto, l'inglese verrà implementato sistematicamente all'interno del sistema educativo. I programmi di studio e i materiali didattici saranno sviluppati con cura e attenzione. Gli insegnanti, soprattutto quelli giovani e dinamici, avranno maggiori opportunità di essere reclutati e integrati nel sistema educativo, dalla scuola primaria alla scuola secondaria di secondo grado, contribuendo a rinnovare il corpo docente e a promuovere il cambiamento e l'apprendimento linguistico tra gli studenti, in particolare in termini culturali, dato che molti giovani insegnanti hanno esperienza lavorativa in paesi anglofoni.

Ciò garantisce che tutti gli studenti, indipendentemente dal contesto economico o geografico, abbiano pari opportunità di apprendere e praticare una lingua straniera fin dai primi anni di scuola.

In secondo luogo, l'inglese non sarà più solo una materia che gli studenti devono imparare per ottenere buoni voti e superare gli esami, ma diventerà uno strumento per accedere ad altre materie, risorse internazionali e materiali didattici. Quando l'esposizione all'inglese diventerà essenziale, necessaria ogni volta che vanno a scuola per comprendere le lezioni, gli studenti svilupperanno gradualmente l'abitudine di usare l'inglese nel modo più naturale.

Gli studenti non incontreranno più difficoltà significative nel tradurre parole o frasi dal vietnamita all'inglese; al contrario, comprenderanno la lingua in modo naturale, come un madrelingua. Questa è una capacità che può essere favorita solo da una politica che renda l'inglese la seconda lingua ufficiale nelle scuole.

Ai bambini dovrebbe essere consentito di imparare l'inglese nel modo più naturale possibile.

"Quando si mandano i bambini a imparare una lingua straniera, i genitori devono essere realistici riguardo alle loro aspettative, evitare di mettergli pressione e concentrarsi sull'aiutare i bambini ad apprendere e svilupparsi in modo naturale, alimentando in loro l'amore per la lingua", ha affermato Luong Minh Khue, ex studente che ha studiato negli Stati Uniti e in Polonia.

Do Hop

Fonte: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo