Non permettete che vostro figlio sia bravo a scuola ma incapace di fare i lavori domestici.

L'articolo "Molti studenti sono bravissimi ma non sanno come... chiudere la valvola del gas" ha richiamato l'attenzione dei lettori sul ruolo dei genitori nell'educare i propri figli alle abilità di vita quotidiana.

Quando le famiglie, involontariamente, "prendono il controllo" dell'intera vita adulta dei propri figli.

Secondo numerose statistiche e osservazioni sociali, è un dato che fa riflettere: pochissimi studenti delle scuole superiori partecipano regolarmente alle faccende domestiche.

Abbiamo condotto un'indagine preliminare su quasi 150 studenti delle scuole superiori (3 classi) e abbiamo scoperto che una percentuale molto elevata, circa il 30-40%, non aveva mai saputo stirare i propri vestiti per la scuola. La percentuale era simile per attività come lavare i vestiti, spazzare e lavare i piatti. Questo solleva un interrogativo: a che punto sono le famiglie nell'educare i propri figli sulle competenze essenziali per la vita quotidiana a casa?

Molti genitori credono che la responsabilità principale dei figli sia lo studio e che tutto il resto spetti a loro. Dai piccoli compiti come pulire la propria stanza e lavare i piatti, ad attività più complesse come cucinare e gestire le finanze, tutto viene gestito dagli adulti. Questo sacrificio nasce dall'amore, ma ha una conseguenza a lungo termine: i bambini perdono l'opportunità di imparare l'indipendenza.

Durante la pausa pranzo a scuola, agli studenti vengono insegnate abilità egoistiche.

Foto: Thuy Hang

Nel frattempo, secondo gli esperti di psicologia dell'educazione, la scuola superiore è un periodo di transizione cruciale prima dell'ingresso nell'età adulta. La mancanza di competenze pratiche non solo causa difficoltà nella vita personale, ma influisce anche sulla capacità di adattamento quando si studia lontano da casa, si lavora o ci si costruisce una vita indipendente in futuro. Ancora più importante, molti studenti sviluppano una mentalità dipendente e passiva. Quando tutto viene fatto per loro dagli altri, non sentono più il bisogno di imparare o di assumersi la responsabilità della propria vita.

Le faccende domestiche non "sprecano tempo di studio", ma contribuiscono piuttosto a formare individui completi.

Molti genitori credono che svolgere le faccende domestiche influisca negativamente sul rendimento scolastico. Tuttavia, l'autore sostiene il contrario. Gli studenti che condividono le faccende domestiche tendono ad avere un maggiore senso di responsabilità, migliori capacità di gestione del tempo e un senso di indipendenza più marcato.

Le faccende domestiche, se ben distribuite, non sottraggono tempo allo studio, ma aiutano gli studenti a comprendere il valore del lavoro, a coltivare la disciplina e la perseveranza e a sviluppare capacità di problem solving nella vita reale. Uno studente che sa cucinare, fare il bucato e organizzare il proprio spazio abitativo impara anche ad essere autonomo. Queste sono lezioni che non si trovano nei libri di testo, ma che li accompagneranno per tutta la vita.

Le scuole trasmettono conoscenze, la società può creare l'ambiente, ma è la famiglia a gettare le basi per le abitudini e le competenze di vita. I bambini non sanno istintivamente come svolgere i lavori domestici; imparano attraverso l'osservazione e la guida. Se i genitori fanno sempre tutto al posto dei figli o non assegnano compiti specifici, i bambini non svilupperanno il senso di responsabilità. Al contrario, le famiglie che sanno come educare i propri figli attraverso i lavori domestici assegnano compiti adeguati all'età (lavare i piatti, spazzare, cucinare cose semplici, ecc.); non fanno le cose al posto dei figli quando possono farle da soli; li guidano con pazienza invece di rimproverarli quando non si comportano bene; e considerano i lavori domestici una responsabilità condivisa, non solo un "aiuto" ai genitori. Ed è all'interno dello spazio familiare che queste abilità apparentemente piccole si accumulano gradualmente fino a diventare competenze di vita durature.

Non aspettate che vostro figlio lasci casa per insegnargli l'indipendenza. Se le famiglie non si preparano fin da piccoli, i bambini dovranno imparare le lezioni più elementari in una situazione molto più passiva e stressante. Al contrario, se i bambini vengono educati gradualmente in casa, saranno più sicuri di sé, proattivi e adattabili quando entreranno nel mondo reale.

Gli studenti che condividono le faccende domestiche tendono ad avere un maggiore senso di responsabilità, migliori capacità di gestione del tempo e un senso di indipendenza più pronunciato.

Immagine: TN creata dall'IA

Gli insegnamenti appresi a scuola richiedono l'impegno congiunto dei genitori.

In realtà, non mancano le lezioni di vita pratiche provenienti da libri e scuole (sia con i programmi di studio tradizionali che con quelli più recenti). Fin da piccoli, i bambini conoscono semplici poesie su cose come lavarsi i denti; il gesto di "sventolare la nonna per farla addormentare" (titolo di una poesia di Thach Quy) è un piccolo gesto, ma sentito, che insegna ai bambini a prendersi cura dei propri cari e ad essere premurosi.

I libri di testo insegnano anche ai bambini ad aiutare con le piccole faccende domestiche nella storia "Tiny" (Ngo Van Phu); li aiutano a osservare il lavoro per comprendere il valore del lavoro onesto nell'esercizio di comprensione della lettura "Papà è un falegname" (Ngo Quan Mien); oppure il testo di comprensione della lettura "Bello ma non bello" insegna ai bambini a mantenere puliti e belli gli spazi pubblici...

Queste lezioni non solo insegnano a leggere e scrivere, ma anche a vivere attraverso immagini semplici e familiari.

È deplorevole che esista ancora un divario significativo tra i libri di testo, le teorie scolastiche e la loro applicazione pratica. Colmare questo divario richiede l'impegno congiunto dei genitori.

Fonte: https://thanhnien.vn/dung-de-con-gioi-chu-kem-viec-nha-185260405073653198.htm