Applicazione dell'intelligenza artificiale all'insegnamento della lingua inglese.
Ci sono state notti in cui il signor Nguyen Luu, insegnante di informatica presso la scuola secondaria Phong Hoa, è rimasto sveglio quasi tutta la notte davanti allo schermo del computer alla ricerca di una nuova piattaforma di intelligenza artificiale che aiutasse gli insegnanti a creare lezioni di inglese per gli studenti. Quando il software a lui familiare non era più gratuito, la prima cosa a cui ha pensato non sono state le sue difficoltà, ma come garantire che i video didattici per gli studenti non venissero interrotti.
“Quando Grok Software ha smesso di offrire supporto gratuito, ho incontrato molte difficoltà nella creazione di videolezioni. Non volendo interrompere il mio insegnamento, ho passato molte notti a fare ricerche e a sperimentare diversi strumenti di intelligenza artificiale. Ci sono stati giorni in cui sono rimasto sveglio quasi tutta la notte a smanettare e alla fine ho trovato una piattaforma di intelligenza artificiale adatta per continuare a creare video in inglese per i miei studenti”, ha raccontato il signor Luu.
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| Applicazione dell'intelligenza artificiale nell'insegnamento dell'inglese presso la scuola secondaria Phong Hoa, comune di Tuyen Binh - Foto: QN |
Alla scuola secondaria Phong Hoa, le videolezioni vengono create utilizzando la tecnologia AI, consentendo agli studenti di ripassare le lezioni a casa con supporti visivi e una pronuncia chiara. L'obiettivo principale del signor Luu è aiutare gli studenti delle zone montuose ad accedere a lezioni più coinvolgenti, migliorando così le loro capacità di ascolto e di comunicazione in inglese.
Nguyen Phuc Hieu, studentessa della classe 8/2 e utilizzatrice abituale dei video didattici scolastici, ha affermato: "Sappiamo che per creare una videolezione completa, gli insegnanti devono dedicare molto tempo alla preparazione dei contenuti, delle immagini e delle illustrazioni. Grazie a questi video, possiamo ripassare le lezioni a casa, soprattutto le parti che non abbiamo capito in classe."
L'applicazione delle tecnologie digitali è ormai stata implementata da molti insegnanti della scuola nelle loro attività didattiche e formative , contribuendo a rendere le lezioni più visive e coinvolgenti per gli studenti.
Fiducia nell'ambiente digitale
Le innovazioni nei metodi di insegnamento stanno generando cambiamenti positivi nell'apprendimento e nello sviluppo degli studenti. Attualmente, il 100% degli studenti della scuola secondaria di Phong Hoa è guidato nell'utilizzo di dispositivi digitali per l'apprendimento. Oltre il 90% degli studenti sa usare smartphone o computer per cercare materiali, studiare online e completare i compiti su piattaforme digitali. Più dell'80% degli studenti sa come utilizzare le risorse digitali per l'apprendimento e cercare informazioni a supporto dei propri studi.
Ho Thi Dieu Chau, una delle studentesse più brillanti in inglese e alunna della classe 8/1, ha affermato: "Le videolezioni rendono l'apprendimento più facile, soprattutto per quanto riguarda l'ascolto e la pronuncia. Posso ripassare a casa più volte i contenuti che non ho capito in classe, il che aumenta la mia sicurezza nel partecipare alle attività didattiche e nel comunicare in inglese. Questo mi fa anche amare ancora di più l'inglese."
Questi cambiamenti sono chiaramente visibili in ogni lezione. Mentre prima molti studenti erano passivi nell'accesso alla conoscenza, ora sono più proattivi nella ricerca di materiali, nell'utilizzo di risorse digitali e nell'apprendimento su piattaforme online. Parallelamente, anche i metodi di valutazione sono stati riformati per utilizzare piattaforme digitali come Quizizz, Google Forms e Azota..., rendendo le valutazioni più frequenti, tempestive e oggettive.
Ancora più importante, i risultati della valutazione vengono utilizzati per adattare le attività di insegnamento e apprendimento, formando un ciclo chiuso: Insegnamento - apprendimento - verifica - adattamento - miglioramento, contribuendo a un sostanziale miglioramento della qualità dell'istruzione. Molti studenti hanno iniziato a creare prodotti video utilizzando la tecnologia per partecipare a concorsi interni ed esterni alla scuola.
La preside della scuola secondaria Phong Hoa, la signora Truong Thi Thuong, ha osservato: "Uno dei compiti più importanti oggi è quello di fornire agli studenti competenze digitali sicure. In realtà, molti studenti hanno ancora difficoltà a selezionare le informazioni, identificare i contenuti dannosi o comportarsi in modo appropriato online. Per superare questo problema, la scuola integra regolarmente l'educazione alle competenze digitali nelle attività didattiche e di gruppo, guidando gli studenti a identificare le informazioni non verificate, evitare i contenuti dannosi e sviluppare abitudini di comportamento civile nel cyberspazio."
Grazie al supporto delle forze dell'ordine, dell'Unione Giovanile e delle autorità locali, sono state regolarmente svolte attività volte a promuovere un uso sicuro di Internet. Di conseguenza, la scuola non ha registrato di recente alcun caso di insegnanti o studenti che abbiano condiviso informazioni non verificate sui social media.
Per le autorità locali, l'obiettivo principale è che gli studenti delle zone montane abbiano maggiori opportunità di accedere alla conoscenza, utilizzino con sicurezza la tecnologia a supporto del loro apprendimento e riducano gradualmente il divario con gli studenti delle zone più privilegiate.
Il signor Nguyen Thanh Phong, vicepresidente del Comitato popolare del comune di Tuyen Binh, ha dichiarato: "La trasformazione digitale sta contribuendo a ridurre il divario nell'accesso alla conoscenza tra gli studenti delle zone montuose e quelli delle regioni più sviluppate".
Tuttavia, dietro questi primi risultati, permangono delle lacune non facili da colmare. Molti studenti nelle zone montuose non dispongono ancora di attrezzature didattiche adeguate, accesso a materiali didattici moderni e un ambiente favorevole allo sviluppo delle proprie competenze linguistiche.
"La cosa più importante per gli studenti nell'era digitale è lo spirito di autoapprendimento e la capacità di adattarsi alla tecnologia. Saper utilizzare efficacemente gli strumenti digitali offrirà loro maggiori opportunità di accedere alla conoscenza, ridurrà il divario con gli studenti provenienti da aree più privilegiate e si integrerà con sicurezza nel futuro", ha affermato l'insegnante Nguyen Luu.
Dalle videolezioni basate sull'intelligenza artificiale alle sessioni di apprendimento digitale, la tecnologia sta gradualmente diventando un nuovo strumento per gli studenti. Questo strumento è alimentato dalla dedizione degli insegnanti, dalle aspirazioni di apprendimento degli studenti e dalla convinzione che la conoscenza possa raggiungere ogni bambino, ovunque si trovi.
Quang Ngoc
Fonte: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/
