Abbi fiducia in te stesso e rimani fermo sulle tue capacità.
Il seminario "Creare università felici in Vietnam: dalla visione all'azione", svoltosi di recente presso l'Università Dai Nam (Hanoi), ha dato il via a un importante dialogo sul futuro dell'istruzione superiore in Vietnam.
Il dottor Le Dac Son, presidente del consiglio di amministrazione dell'Università Dai Nam, ha sottolineato l'importanza del concetto di "felicità a lungo termine" nell'ambito dell'istruzione. Un'università felice non è un luogo che evita la pressione o crea un ambiente di apprendimento facile. La felicità nell'istruzione non può essere equiparata a "studio facile, esami facili, voti alti". La felicità duratura dei giovani non deriva da una bella laurea, ma dalla fiducia nelle proprie capacità, che permette loro di affrontare con sicurezza le sfide della vita.
Secondo il dottor Le Dac Son, il modello di "Università Felice" a cui aspira l'Università Dai Nam si fonda su tre pilastri: docenti soddisfatti, studenti soddisfatti e sviluppo sostenibile dell'università. In questo modello, i docenti devono essere rispettati, avere opportunità di sviluppo professionale e trovare soddisfazione nel proprio lavoro. Gli studenti devono acquisire competenze concrete, essere in grado di lavorare in modo indipendente e di entrare con sicurezza nel mondo del lavoro. Infine, l'università deve godere di un prestigio sufficiente a generare valore positivo per la società.
Il dottor Le Dac Son, presidente del consiglio di amministrazione dell'Università Dai Nam.
Anche il Presidente del Consiglio di Amministrazione dell'Università Dai Nam ritiene che, nell'era dell'intelligenza artificiale, il valore dell'istruzione non risieda più nella memorizzazione di troppe nozioni a livello macro, bensì nella capacità di pensiero critico, nella creatività, nell'apprendimento continuo e nell'abilità di collaborare con l'IA.
"Gli studenti non devono avere paura dell'IA, ma devono sapere come usarla come assistente virtuale per migliorare l'efficacia dell'apprendimento, senza però diventarne assolutamente dipendenti", ha sottolineato.
Secondo il signor Son, gli studenti difficilmente possono maturare senza esperienza pratica. Pertanto, il rapporto tra scuole e imprese non può limitarsi ad accordi formali o brevi visite aziendali. Le imprese devono diventare parte integrante del processo formativo, sviluppando congiuntamente gli standard di rendimento, partecipando all'insegnamento, alla valutazione delle competenze e al reclutamento diretto.
"La scuola non sceglie la indulgenza, ma dice anche no alle pressioni formali. Ogni pressione accademica ha senso solo quando aiuta le persone a maturare", ha affermato il signor Son.
Le università devono creare un senso di orgoglio.
"Non dovremmo costruire università in modo da compiacere gli studenti, ma piuttosto puntare a creare istituti di cui gli studenti possano essere orgogliosi", ha affermato la Dott.ssa Le Mai Lan, Vicepresidente di Vingroup e Presidente del Consiglio di Amministrazione dell'Università VinUni.
Secondo la signora Lan, la felicità non è semplicemente un'emozione positiva passeggera. È la sensazione di appartenenza, di vivere una vita significativa e di mantenere questo equilibrio nel lungo termine. Ha citato il sondaggio NPS del 2023 (un sondaggio sulla disponibilità a scegliere di nuovo) condotto presso la VinUni. Sebbene oltre l'85% degli studenti si dichiarasse soddisfatto dell'università, alla domanda "Se potessi scegliere di nuovo, sceglieresti ancora la VinUni?", solo il 43% ha risposto affermativamente.
La dottoressa Le Mai Lan, presidente del consiglio di amministrazione dell'Università VinUni.
"Attualmente, l'indice NPS è salito al 60,36%, ma non ci siamo fermati qui. Perché l'NPS non riguarda solo la soddisfazione, ma riflette il livello di orgoglio; se avessero la possibilità di scegliere di nuovo, gli studenti sceglierebbero ancora la stessa scuola che frequentano attualmente?", ha affermato la signora Lan.
Secondo la signora Lan, la "soddisfazione" riflette solo il divario tra le aspettative e ciò che gli studenti ricevono. Ma è l'"orgoglio" che spinge gli ex studenti a tornare e crea l'identità di un'università. Lei propone la formula: "Orgoglio = identità personale + trasformazione + senso di appartenenza".
"Ecco perché VinUni persegue il modello di 'università che promuove l'orgoglio', in cui gli studenti non solo ricevono un diploma, ma hanno anche un 'profilo di esperienza' e un 'profilo di competenze', che documentano tutti i loro progetti, le competenze tecnologiche, le esperienze internazionali e le creazioni personali. Un'università non è un modello di business educativo. Gli studenti non sono clienti. Siamo un istituto di istruzione e gli studenti sono i nostri partner", ha sottolineato la signora Lan.
"Il genio nasce dalla gioia."
Il professore associato Tran Thanh Nam, vicerettore dell'Università di Scienze dell'Educazione dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi, ha affrontato l'argomento da una prospettiva di scienze dell'educazione. Ha sostenuto che la felicità non è un concetto soggettivo, ma può essere costruita su fondamenta concrete. "Il genio nasce dalla gioia", ha affermato.
Secondo il signor Nam, solo quando gli studenti sono ispirati, felici e in grado di crescere possono essere creativi e raggiungere traguardi importanti. Tuttavia, la realtà attuale dimostra che molti studenti sono sottoposti a un'enorme pressione dovuta allo studio, agli esami e alle ansie legate alla carriera. A volte, molti giovani non riescono quasi a godersi la felicità.
Il professor associato Tran Thanh Nam è il vicerettore dell'Università di Scienze dell'Educazione dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi.
Nel contesto della trasformazione digitale, ha sottolineato in particolare il ruolo della "pedagogia digitale", in cui gli studenti non solo ricevono conoscenze, ma creano attivamente i propri contenuti di apprendimento.
Secondo il signor Nam, la formula per un'università "felice" deve basarsi su diversi pilastri: l'autonomia universitaria; un ecosistema umanistico; la salute fisica e mentale; e l'autodeterminazione degli studenti.
"La soddisfazione accademica è il risultato della combinazione di un moderno sistema di gestione con un ambiente umano, unitamente alle capacità innate degli studenti", ha affermato il professore associato Dr. Tran Thanh Nam.
La qualità rimane il fondamento essenziale.
La felicità nell'istruzione superiore deve essere tradotta in criteri specifici e misurabili. Gli studenti che studiano in un ambiente sereno e stimolante tendono ad avere maggiori probabilità di successo e a sentirsi più soddisfatti della propria futura carriera.
I cinque criteri chiave per un'università felice includono: qualità accademica, competenze professionali, qualità dell'insegnamento, ambiente di apprendimento e reputazione dell'istituzione.
Per soddisfare i criteri sopra menzionati, la qualità è il fondamento essenziale per formare individui felici nel campo dell'istruzione.
Il signor Rick Bennett
Vice-rettore e vice-presidente della British University Vietnam
Fonte: https://phunuvietnam.vn/hoc-nhe-thi-de-diem-cao-khong-phai-hanh-phuc-trong-giao-duc-238260522132951193.htm
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