Oggi, nello studio della letteratura, gli studenti non si affidano più all'apprendimento mnemonico.

Presso il centro d'esame della scuola secondaria Vo Truong Toan (Distretto 1), Lam Chu Hoang An, uno studente della stessa scuola, ha commentato che l'esame di letteratura non richiedeva solo la trasmissione di conoscenze dai libri di testo, ma anche la presentazione di esperienze al di fuori della scuola, il che lo differenziava completamente dall'esame dell'anno scorso. "Per prepararmi a questo esame, ho dovuto ripassare tutto il programma; studiare all'ultimo minuto non è sufficiente", ha affermato lo studente.

I candidati condividono le loro impressioni dopo l'esame di letteratura.

Vo Hoang Song Ai, studente della scuola secondaria Tran Van On (Distretto 1), ha commentato: "Data la natura aperta delle domande d'esame di quest'anno, l'apprendimento mnemonico e la memorizzazione non saranno efficaci. Poiché un singolo elaborato può abbracciare molti temi diversi come la dedizione, il patriottismo e il cameratismo, gli studenti devono ampliare i propri orizzonti e valutare se l'opera scelta corrisponde e rappresenta il tema proposto dalla domanda."

Non è così. Se gli studenti si affidano esclusivamente alla memorizzazione meccanica, di solito conoscono solo determinati argomenti tratti dalle opere letterarie. Pertanto, se scrivono saggi in modo meccanico basandosi su testi precompilati, è molto facile non cogliere il contenuto della domanda, anche se hanno scelto l'argomento perfetto.

Le Nguyen Truc Linh, studentessa della scuola secondaria Tran Van On (Distretto 1), non ha nascosto la sua gioia per l'esame di letteratura. "Sebbene le domande fossero molto aperte, ho comunque dovuto studiare sodo per applicare correttamente le conoscenze", ha affermato Linh.

Do Nhu Khanh Linh, studentessa della scuola secondaria Vo Truong Toan, era entusiasta del fatto che la domanda d'esame suggerisse ai candidati di scegliere l'opera in prosa " Il pettine d'avorio " o la poesia " Parlare con mio figlio" se dovevano scrivere di sentimenti familiari, e incoraggiasse la lettura attraverso la presentazione di saggi al club del libro.

Il professor Tran Nguyen Tuan Huy, responsabile del dipartimento di letteratura presso la scuola secondaria Tran Boi Co, distretto 5 di Ho Chi Minh City, ha commentato che i temi presentati quest'anno all'esame di ammissione al decimo anno "dimostrano creatività, individualità e il carattere unico di Ho Chi Minh City. Rappresentano ancora una volta i bellissimi frammenti che risiedono nel cuore di ogni persona e che si rivelano gradualmente ad ogni sessione d'esame di ammissione al decimo anno".

La gioia di aver superato l'esame di letteratura.

Commentando più dettagliatamente ciascuna domanda, il signor Tuan Huy ha affermato: "La sezione di comprensione del testo è stata davvero innovativa. Le domande seguivano comunque un chiaro approccio basato sulle competenze. Pur trattandosi di una sezione di comprensione del testo, le domande non richiedevano semplicemente la lettura meccanica e la risposta; dovevano comunque stimolare il pensiero critico del candidato. La domanda di commento sociale di quest'anno era relativamente difficile e molto aperta. L'aspetto interessante è che gli studenti non si sono limitati a discutere una questione dogmatica, ma, considerando la questione in un contesto sociale, hanno dovuto pensare e riflettere, traendo così insegnamenti pratici e azioni concrete per se stessi."

"Agli studenti viene data la possibilità di scegliere e di esprimere le proprie emozioni per creare i loro prodotti. Pertanto, la domanda del tema per l'esame di ammissione al decimo anno di quest'anno non riguarda solo la selezione e la competizione, ma anche la soddisfazione delle emozioni degli studenti. Perché hanno la possibilità di scegliere ciò che suscita in loro le emozioni più forti per creare un prodotto di cui sono personalmente responsabili", ha spiegato il signor Tuan Huy.

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm