Gli studenti utilizzano l'intelligenza artificiale e ChatGPT per studiare.

L'applicazione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'apprendimento sta diventando sempre più popolare tra gli studenti. Quasi tutti gli studenti utilizzano l'IA e ChatGPT, ma come possiamo prevenire il suo uso improprio e l'impiego dell'IA per "copiare" durante gli studi e i compiti?

Tutti gli studenti, dalla quinta elementare alla terza superiore, utilizzano ChatGPT per studiare letteratura.

Nguyen Thi Phuong Thao, studentessa del secondo anno di Scienze della Formazione Primaria presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, ha raccontato di aver ricevuto, mentre dava ripetizioni a due alunni di quinta elementare, due temi quasi identici. Entrambi descrivevano l'isola di Phu Quoc, con notevoli somiglianze nella struttura, nello stile e nelle immagini. Dopo aver indagato, ha scoperto che entrambi avevano utilizzato ChatGPT come aiuto.

Molti studenti utilizzano ChatGPT durante il ripasso, gli esercizi di matematica e lo studio della letteratura.

FOTO: UYEN PHUONG LE

Anche PHN, uno studente di terza media della scuola secondaria Chi Lang (Distretto 4, Ho Chi Minh City), ha utilizzato l'intelligenza artificiale per aiutarsi nella stesura dei saggi, copiando un intero tema da ChatGPT che descriveva un viaggio nell'antica capitale di Hue . Il motivo era: "L'insegnante ci aveva chiesto di descrivere una scena di Hue, ma nessuno in classe c'era mai stato, quindi non ci sono riuscito e ho dovuto confessare all'insegnante di aver usato ChatGPT per scrivere il tema".

Nguyen Minh Hung, studente del dodicesimo anno e membro del team di letteratura per studenti dotati presso la scuola superiore Nguyen Thi Minh Khai, Distretto 3, Ho Chi Minh City, ha ammesso di aver utilizzato ChatGPT per trovare riferimenti e prove. "Dato che avevo bisogno di fare ricerche su molte opere al di fuori del programma scolastico, ho chiesto a ChatGPT di riassumere libri lunghi che non avevo tempo di leggere, ad esempio, Les Misérables di Victor Hugo", ha raccontato lo studente.

Secondo la valutazione di Hung, ChatGPT è in grado di riassumere opere in modo approfondito e fedele al testo originale, soprattutto nel caso di opere straniere, grazie all'accesso a numerose fonti in inglese e francese. Questo facilita l'acquisizione di conoscenze rispetto a una ricerca manuale su Google.

Come scrivono i temi e risolvono i problemi di matematica gli studenti del gruppo GPT ?

Per "testare" ChatGPT, abbiamo inserito una recente domanda di un esame di metà semestre di letteratura del decimo anno presso la scuola superiore Mac Dinh Chi di Ho Chi Minh City: "Scrivi un saggio argomentativo che discuta lo stile di vita superficiale dei giovani di oggi". L'IA ha generato un saggio di 612 parole in meno di 10 secondi. Il saggio presentava un'introduzione, un corpo centrale e una conclusione completi, con argomentazioni abbastanza coerenti, tra cui: la spiegazione del concetto di "stile di vita superficiale", l'analisi delle conseguenze di tale stile di vita e la proposta di soluzioni da prospettive sia oggettive che soggettive.

Analogamente, per quanto riguarda la matematica, abbiamo inserito un quesito tratto dall'esame di metà semestre di matematica del dodicesimo anno della scuola superiore Trung Vuong, Distretto 1, Ho Chi Minh City, e abbiamo chiesto a ChatGPT di risolverlo. La risposta e la guida alla soluzione sono apparse immediatamente. Si trattava di un problema reale relativo alla produzione di materiale scolastico per massimizzare il profitto. ChatGPT ha illustrato ogni passaggio: dall'impostazione dell'equazione al calcolo della derivata. L'applicazione basata sull'intelligenza artificiale ha persino spiegato perché avremmo dovuto scegliere 50 come soluzione anziché -16,67.

Tuttavia, ChatGPT non sempre fornisce la soluzione corretta. Nguyen Le Khoi Viet, uno studente del nono anno della scuola secondaria Tang Bat Ho, distretto 4, ha raccontato di aver usato ChatGPT per risolvere un esercizio di comprensione del testo, senza però ottenere alcun punto. Nello specifico, quando gli è stato chiesto quali operazioni di ragionamento fossero presenti in un estratto di testo, ChatGPT ha risposto "spiegare, illustrare e confrontare". Lo studente ha copiato la risposta di ChatGPT, ma era errata perché mancava l'operazione "illustrare"; il termine corretto avrebbe dovuto essere "dimostrare".

Nguyen Vu Hong An, studentessa della classe 11A15 della scuola superiore Trung Vuong, Distretto 1 (Ho Chi Minh City), ha raccontato di un episodio in cui, seguendo le istruzioni di ChatGPT, ha risposto a una domanda di chimica ottenendo un punteggio inferiore a 5 punti. "Le risposte dell'IA includevano tutte delle spiegazioni, ma le informazioni erano errate. Persino con la stessa domanda, se posta due volte, l'IA poteva dare due risposte diverse", ha spiegato Hong An.

Nguyen Minh Hung, studente della scuola superiore Nguyen Thi Minh Khai, ritiene che gli studenti non dovrebbero fare eccessivo affidamento sulla tecnologia. "L'intelligenza artificiale è accurata solo per opere, autori e argomenti popolari e conosciuti. Per le opere meno note, l'IA può facilmente fornire informazioni inaccurate, quindi è necessario verificare le informazioni prima di accettarle", ha spiegato Hung.

L'utilizzo dell'intelligenza artificiale nell'apprendimento sta diventando sempre più popolare tra gli studenti delle scuole medie e superiori.

FOTO: UYEN PHUONG LE

L'USO DELL'INTELLIGENZA ARTIFICIALE È COME UNA "SPADA A DOPPIO TAGLIO"

Duong Duy Khang, studente presso l'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City e tutor su eTeacher, dove insegna matematica, fisica, chimica e biologia, riconosce che gli studenti delle scuole medie e superiori utilizzano attualmente ChatGPT con frequenza durante lo studio e la preparazione agli esami.

"Quando insegno, per verificare se gli studenti hanno risolto i problemi da soli o hanno utilizzato l'intelligenza artificiale, chiedo loro di spiegare il processo di risoluzione del problema in modo più dettagliato. Perché hanno eseguito questo passaggio? Perché hanno usato questa formula invece di un'altra?" ha condiviso Khang, raccontando la sua esperienza.

"ChatGPT non sempre produce risultati accurati. A mio parere, può essere un valido strumento di apprendimento se gli studenti ne comprendono i principi e i metodi. Per alcuni problemi scientifici , ChatGPT può anche indicare agli studenti a quali informazioni prestare attenzione e quali formule utilizzare, semplificando il processo di ripasso. Tuttavia, se gli studenti sanno solo come 'incollare' il problema e copiare la risposta, allora l'arma a doppio taglio di ChatGPT si rivelerà controproducente. Gli studenti ne diventano dipendenti, diventando gradualmente pigri nel loro ragionamento e perdendo la capacità di pensare in modo creativo", ha commentato Duy Khang.

Molti studenti ritengono inoltre che non si debba fare eccessivo affidamento sull'intelligenza artificiale se si desidera sviluppare il proprio apprendimento in modo più sostenibile. Ngo Gia Huy, uno studente del dodicesimo anno presso la scuola superiore Nguyen Huu Huan di Thu Duc (Ho Chi Minh City), ha affermato di utilizzare ChatGPT per verificare i risultati dei suoi compiti di matematica, fisica e chimica. Se non riesce a trovare una soluzione, chiede a ChatGPT di spiegargli il procedimento passo dopo passo.

Allo stesso modo, Tran Hoang Gia Han, una studentessa dell'undicesimo anno della scuola superiore Luong The Vinh, Distretto 1, ha affermato che ChatGPT può essere utilizzato per imparare fisica e chimica. Secondo Han, ChatGPT fornisce una buona base teorica insieme a esempi specifici. Ad esempio, quando si studiano le onde elettromagnetiche, è possibile chiedere a ChatGPT esempi di Wi-Fi, GPS, radio, ecc., e si riceveranno spiegazioni specifiche. Tuttavia, questa tecnologia non è adatta per esercizi avanzati perché le soluzioni sono difficili da comprendere e mancano di precisione.

In un altro caso, Le Vo Gia Hoa, uno studente del dodicesimo anno della scuola superiore Nguyen Thi Minh Khai, ha utilizzato l'intelligenza artificiale per creare contenuti per presentazioni di storia, geografia, economia e diritto. Per questo studente, l'IA lo ha aiutato a creare schemi dettagliati e gli ha persino fornito strumenti per generare diapositive di presentazione professionali. Tuttavia, non ha utilizzato le diapositive predefinite, ma ha preferito fare riferimento ai contenuti e riprogettarle personalmente perché le diapositive generate dall'IA risultavano piuttosto meccaniche e prive di impatto.

Thai Thanh Tam, studente di scienze naturali all'Università di Saigon e tutor presso eTeacher, insegna matematica agli studenti dell'ottavo anno. Crede che ChatGPT possa aiutare gli studenti a sistematizzare le conoscenze teoriche in diverse materie, risparmiando loro tempo che altrimenti dovrebbero dedicare alla sintesi e alla ricerca su altre piattaforme. Tuttavia, Tam richiede che gli studenti non visualizzino in anteprima le soluzioni dell'IA prima di ogni lezione; al contrario, insegnante e studente devono prima comprendere a fondo l'argomento. Dopo aver risolto i problemi, gli studenti possono verificare le proprie risposte su ChatGPT, esplorando diversi approcci. Solo in questo modo gli studenti potranno acquisire veramente le proprie conoscenze senza "prendere in prestito" da altri.

"Gli studenti più brillanti che superano gli esami di ammissione alle migliori università non dipendono dalla tecnologia."

La signora Nguyen Thi Tra My, insegnante di matematica in pensione della scuola superiore Nguyen Huu Huan (città di Thu Duc), che attualmente impartisce ripetizioni di matematica agli studenti del dodicesimo anno, ha fatto questa osservazione.

La signora My ha citato molti dei suoi studenti ammessi in università come l'Università di Tecnologia dell'Informazione, l'Università di Tecnologia (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City) e l'Università di Economia di Ho Chi Minh City... tutti accomunati da una caratteristica: "Erano in grado di risolvere i problemi online, discuterne con gli amici e trovare molteplici soluzioni, anziché affidarsi all'intelligenza artificiale. L'insegnante propone problemi per guidare gli studenti nella ricerca delle soluzioni, suggerendo punti chiave per aiutarli a trovare le risposte, anziché risolvere i problemi al posto loro". E l'obiettivo di questi studenti, quando frequentano le lezioni di ripetizione di matematica, è quello di trovare una comunità in cui studiare insieme, con un insegnante che li guidi in ogni fase della preparazione, impedendo loro di distrarsi.

In particolare, la signora My ha affermato che molti dei suoi studenti, che eccellevano in matematica, ottenevano anche punteggi elevati all'esame di letteratura per il diploma di scuola superiore, e nessuno di loro si affidava a ChatGPT. Ha spiegato: "Gli studenti leggono molti giornali, seguono le notizie nazionali e internazionali e, quando scrivono saggi, sanno come relazionarsi a situazioni reali, esprimere le proprie prospettive e punti di vista, conferendo ai loro elaborati un tocco personale e un'emozione unica: qualcosa che le macchine non possono replicare".

Thuy Hang

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm