Deluso dopo essere stato ammesso a un corso di laurea che non mi piaceva.

Hong Giang è stata elogiata per essere stata ammessa all'università, ma si è sentita delusa perché era la sua settima scelta, una domanda che aveva compilato "tanto per farlo" e che in realtà non le piaceva.

Una settimana fa, Giang, originaria della provincia di Nam Dinh, è arrivata ad Hanoi per iscriversi al corso di laurea in Scienze dell'Educazione . L'atmosfera all'università era vivace e accogliente, ma Giang non si sentiva a suo agio. Non era né il corso di laurea né l'università in cui sperava di essere ammessa.

Al momento della domanda di ammissione, Giang aveva indicato come prime tre scelte i corsi di laurea in Comunicazione, Sociologia e Scienze Politiche presso l'Accademia di Giornalismo e Comunicazione. La studentessa ha affermato di aver sempre apprezzato la scuola, ma con soli 23 punti nella combinazione di materie C15 (Letteratura, Matematica, Scienze Sociali) all'esame di maturità, non era riuscita ad essere ammessa.

Giang non è riuscita ad essere ammessa nemmeno ai successivi tre corsi di laurea che aveva scelto all'Università del Lavoro e degli Affari Sociali. Tutti questi corsi di laurea avevano un punteggio minimo di ammissione superiore a 22,85 per la combinazione D01 (Matematica, Letteratura, Inglese), ma Giang ha ottenuto solo 21,9 punti.

"Alla fine, sono stata ammessa al corso di laurea in Scienze dell'Educazione senza riuscire a immaginare come sarò nei prossimi quattro anni o cosa potrò fare dopo la laurea", ha sospirato Giang.

Bao Nam, originario della provincia di Bac Giang, era anch'egli insoddisfatto di essere stato ammesso al corso di laurea in Ingegneria Elettrica ed Elettronica. Avendo ottenuto quasi 25 punti all'esame di maturità del gruppo A00 (Matematica, Fisica, Chimica), Nam aveva fatto domanda per il corso di laurea in Didattica della Matematica presso l'Università di Educazione di Thai Nguyen, ma non era stato accettato.

"C'erano anche alcune scuole con punteggi di ammissione simili per i corsi di formazione per insegnanti, ma erano troppo lontane da casa. Inoltre, incoraggiato dalla mia famiglia, ho finito per mettere ingegneria elettrica ed elettronica come seconda scelta", ha spiegato Nam, aggiungendo di non essersene ancora pentito, ma di sentirsi comunque "deluso perché diventare insegnante è sempre stato il mio sogno d'infanzia".

Sui forum studenteschi, molti post simili hanno ricevuto migliaia di interazioni. Alcuni utenti hanno raccontato che, dopo 3-4 anni di università, si sono resi conto di non sentirsi a proprio agio e hanno dovuto abbandonare gli studi per cambiare facoltà. Altri, invece, consigliavano ai candidati di conseguire una laurea triennale e poi valutare il da farsi in un secondo momento.

Sebbene non esistano statistiche specifiche sulla percentuale di studenti ammessi o iscritti a corsi di laurea non in linea con le proprie preferenze, un'indagine del 2019 condotta dal Centro per la previsione della domanda di risorse umane e le informazioni sul mercato del lavoro di Ho Chi Minh City ha rilevato che circa il 60% degli studenti ha scelto il corso di laurea sbagliato e il 75% non aveva una conoscenza approfondita del settore prescelto.

Dover studiare una materia che non gli piace mette in difficoltà molti studenti, che si trovano di fronte a un dilemma: "Non so se mollare o continuare".

Studenti che sostengono l'esame di maturità del 2022 a Ho Chi Minh City. Foto: Quynh Tran

Ngoc Lan, 26 anni, originaria della provincia di Hai Duong, si era inizialmente iscritta al corso di laurea in Contabilità e Revisione Contabile presso l'Università Nazionale di Economia dopo non essere riuscita ad entrare nel corso di laurea in Medicina all'Università Medica di Hanoi due anni prima. Scoraggiata, Lan trascurò gli studi, ottenendo una media di soli 2,8/4 e classificandosi costantemente ultima nella sua classe per i primi due anni.

"Non era una situazione abbastanza grave da giustificare un richiamo accademico, ma in quel periodo mi sentivo molto disperato e ho pensato di abbandonare gli studi di economia e di rifare l'esame di ammissione alla facoltà di medicina per la terza volta", ha ricordato Lan.

Giang e Nam sono attualmente indecise se proseguire o meno gli studi nei corsi per cui sono state ammesse. Giang ha affermato che, secondo le sue stime, la retta annuale dell'università si aggira intorno agli 11 milioni di VND. Sebbene la sua famiglia possa permettersi questa cifra, la studentessa si chiede: "E se studiassi per quattro anni e poi finissi a lavorare in un settore diverso? Non sarebbe uno spreco di denaro?".

Nam, d'altro canto, è preoccupato per le tasse universitarie. Se si iscrivesse a un corso di formazione per insegnanti, sarebbe esentato da tale spesa e riceverebbe un ulteriore contributo di 3,63 milioni di VND per le spese di mantenimento. Da una situazione in cui la sua famiglia a malapena riusciva a sostenerlo, Nam ora si trova a dover affrontare tasse universitarie di 20 milioni di VND all'anno.

"I miei genitori continuano a dire che va bene, ma sono piuttosto preoccupato di dover studiare una materia che non mi piace, e le tasse universitarie non sono economiche", ha detto Nam.

Il signor Lam Trieu Nghi, preside della scuola superiore Nguyen Thuong Hien di Ho Chi Minh City, ha affermato di aver spesso sentito ex studenti lamentarsi di dover studiare materie non gradite all'università. Tuttavia, ritiene che, prima di tutto, gli studenti debbano chiarire cosa amano veramente, evitando la tentazione di "guardare l'erba del vicino", di seguire le mode o di lasciarsi influenzare dalla famiglia e dalla società, senza fare affidamento sulle proprie capacità.

Nell'agosto del 2020, il British Council ha pubblicato una ricerca sui giovani vietnamiti (di età compresa tra i 16 e i 30 anni). Solo il 16% dei 1.200 intervistati ha dichiarato di aver scelto il proprio attuale percorso di studi perché lo riteneva il più adatto per raggiungere la carriera desiderata. Oltre il 64% ha scelto il proprio campo di studi in base ai propri interessi, il 31% in base alle opportunità di lavoro, il 20% perché economicamente vantaggioso e il 18% perché apprezzato da familiari e amici o consigliato dagli insegnanti.

"Alcuni studenti scelgono a caso fin dall'inizio, finendo per studiare una facoltà che non apprezzano; ma ci sono anche studenti che vengono ammessi alla facoltà desiderata, solo per scoprire, dopo averla frequentata, che non fa per loro", ha affermato Le Xuan Thanh, responsabile del Dipartimento per gli Affari Politici e Studenteschi dell'Università di Ingegneria Mineraria e Geologia di Hanoi. Secondo Thanh, il fatto che uno studente apprezzi una determinata facoltà non significa che abbia le capacità per studiarla.

Ngoc Lan lo ha ammesso. Dopo due anni passati in fondo alla classe, si chiedeva: "Ma sai davvero cosa significa studiare medicina per dire che ti piace?" e, al contrario, "Ma sai davvero cosa sono la contabilità e la revisione contabile per odiarle?". Quando ha cambiato atteggiamento, Lan si è resa conto che gran parte delle conoscenze acquisite in materia di contabilità e revisione contabile erano molto interessanti e utili.

"Economia non era la mia prima scelta, ma mi ha cambiato la vita. Ora, se mi chiedeste se studierei ancora medicina, rifiuterei perché, dopo averla compresa a fondo, mi rendo conto di non essere portata per quella strada", ha affermato la studentessa al terzo anno di dottorato in Finanza e Contabilità presso l'Università di Bristol, in Inghilterra.

Pertanto, Lan ritiene che gli studenti dovrebbero dedicare più tempo al loro attuale campo di studi per comprenderlo meglio e valutarne l'idoneità. Secondo lei, non tutto ciò che inizialmente immaginiamo di un determinato campo di studi e di noi stessi corrisponde alla realtà; ci vuole tempo per comprendere e adattarsi.

Ngoc Lan (a destra) e due studenti vietnamiti all'Università di Bristol, alla fine del 2019. Foto: Università di Bristol

Gli insegnanti affermano di scoraggiare le matricole dall'abbandonare gli studi o dal ripetere gli esami immediatamente, perché ciò comporta costi elevati in termini di tempo e denaro. In alternativa, gli studenti possono trovare soluzioni più positive, come ad esempio richiedere un cambio di corso di laurea, conseguire una doppia laurea o partecipare attivamente a club e attività professionali nel loro campo di interesse.

Il professore associato Bui Duc Trieu, responsabile del Dipartimento di Gestione della Formazione presso l'Università Nazionale di Economia, ha affermato che ogni anno circa 400 studenti si iscrivono contemporaneamente a due corsi di laurea. Secondo il professor Trieu, i regolamenti variano da università a università, ma in linea di massima, se gli studenti soddisfano i requisiti di ammissione per i corsi di laurea prescelti, avranno l'opportunità di seguire il percorso di studi e la specializzazione desiderati.

Se gli studenti si rendono conto che il campo di studi scelto non è adatto ai loro interessi e alle loro capacità, che è difficile trovare lavoro e che non possono cambiare indirizzo, dovrebbero valutare la possibilità di abbandonare gli studi e ripetere gli esami di ammissione.

Inoltre, il signor Trieu ha sottolineato l'efficacia dell'orientamento professionale a partire dalla scuola secondaria. Ha sostenuto che, affinché gli studenti acquisiscano una conoscenza approfondita del campo di studi prescelto, è necessaria la partecipazione coordinata dell'intera società. Le scuole secondarie hanno il vantaggio di essere vicine agli studenti, il che facilita la risposta alle domande, la condivisione di informazioni e la fornitura di consigli. Le università, a loro volta, offrono informazioni approfondite sui diversi ambiti di studio e sui programmi di formazione.

Di fronte a un fatto compiuto, Bao Nam ha affermato che si sarebbe "aperto a cuore aperto" al campo dell'ingegneria elettrica ed elettronica. Secondo Nam, anche se non dovesse diventare insegnante di scuola superiore, avrebbe comunque la possibilità di diventare docente universitario.

"Ho sentito dire che se gli studenti ottengono buoni risultati negli studi, l'università può confermarli nel proprio percorso. Questo potrebbe diventare il mio nuovo obiettivo per realizzare il mio desiderio di insegnare", ha detto Nam, aggiungendo che, una volta sistemato, lavorerà come tutor di matematica, sia per guadagnare qualcosa in più per i suoi studi, sia per soddisfare la sua passione.

Per quanto riguarda Hong Giang, ha frequentato il suo primo giorno di lezione. Ha detto che la scuola offre corsi di formazione generale nel primo anno, prima che gli studenti vengano suddivisi in specializzazioni. Giang ha affermato che farà ricerche approfondite, ascolterà i consigli degli studenti più grandi e poi prenderà una decisione.

"Non voglio più scegliere a caso", ha detto Giang.

Thanh Hang

Link alla fonte: https://vnexpress.net/hut-hang-vi-do-nganh-hoc-khong-mong-muon-4653444.html