Quando l'“obbedienza” diventa una malattia cronica.

La maggior parte delle persone pensa agli insegnanti come a coloro che insegnano. Dimentichiamo che sono i nostri genitori a educarci dalla nascita fino all'età adulta, e persino dopo essere cresciuti.

Per molto tempo, ci siamo concentrati su un sistema educativo che trasmette conoscenze, trascurando lo sviluppo della personalità di ogni individuo. Gli insegnanti tendono spesso a "costringere" gli studenti a memorizzare. Naturalmente, valutano i risultati dell'apprendimento, premiando anche gli studenti più meritevoli, in base al criterio della "memorizzazione". Anch'io una volta ho ricevuto un voto insufficiente e sono stato costretto a ripetere un esame perché non avevo risposto secondo il criterio della "memorizzazione", nonostante la mia risposta finale fosse corretta!

Gli insegnanti pensano solo a insegnare, riempiendo gli studenti di nozioni contenute nei libri di testo. Gli studenti sono sotto pressione per i voti e il rendimento scolastico, vengono persino rimproverati e spesso giudicati esclusivamente in base ai risultati. Questo significa che gli studenti più brillanti e quelli con difficoltà non ricevono lo stesso rispetto dagli insegnanti.

La conseguenza di questo problema tradizionale è che gli educatori, inclusi insegnanti e genitori, considerano l'"obbedienza" come criterio principale per valutare la condotta degli studenti. Nelle pagelle, la prima frase è quasi sempre: "Ben educato, obbediente e disciplinato". In questo modo, gli studenti vengono involontariamente educati in tal senso, e l'obbedienza, la conformità e la disciplina diventano il "risultato" del loro comportamento.

L'autore dell'articolo è l'avvocato e giornalista Phan Van Tan. Foto: DV

Gli studenti subiscono pressioni riguardo ai risultati degli esami da due fronti: insegnanti e genitori. "Memorizzare" è un compito costante, una forza trainante per gli studenti – naturalmente, coloro che eccellono in questo compito sono quelli che lo svolgono in modo eccezionale. Col tempo, diventa un'abitudine, un'abitudine subconscia, che porta gli studenti più brillanti a essere semplicemente obbedienti, senza più osare pensare in modo creativo.

Le persone di successo hanno bisogno di molte competenze, e l'apprendimento è solo una parte di questa moltitudine. Tendiamo a considerare i risultati dei nostri studi come tutto, ma non è del tutto vero. La "malattia dell'obbedienza" instilla negli studenti l'abitudine alla conformità, la tendenza a seguire semplicemente le istruzioni, riducendo così la loro capacità di pensare in modo creativo e innovativo.

Essere obbedienti e remissivi non è di per sé sbagliato, ma riflette in parte il fatto che stiamo crescendo persone che sanno solo sottomettersi e seguire gli ordini. Nel frattempo, gli obiettivi attuali dell'era socialista e dell'Industria 4.0 richiedono agli studenti di essere dinamici, indipendenti e creativi nell'acquisizione della conoscenza.

Pertanto, l'“obbedienza” è diventata, senza che ce ne rendiamo conto, una malattia cronica che infetta sia gli insegnanti che gli studenti. Si tratta di un male radicato, ed è improbabile che cambi la vita dei singoli o della comunità. Una volta contratta questa malattia, col tempo, alimenta in ogni individuo un senso di dipendenza e passività.

Come possiamo quindi risolvere questo problema? Se vogliamo che gli studenti trascorrano una giornata serena a scuola, la scuola deve essere un luogo che porti felicità agli studenti, e non concentrarsi solo sui voti.

Per costruire una scuola felice, la cosa più difficile è cambiare la mentalità di insegnanti e dirigenti, prima di tutto riguardo all'obiettivo: non solo insegnare ai bambini a essere obbedienti e ben educati, ma formarli a essere indipendenti, dinamici, creativi, pensatori critici e a permettere loro di esprimersi.

Superare questa mentalità è difficile, ma assolutamente necessario, perché una generazione futura sarà in grado di affrontare le sfide dell'era dell'Industria 4.0. Ciò richiede che insegnanti e genitori collaborino e lavorino insieme per costruire una società ricca di individui di successo, talentuosi e creativi, capaci di cambiare il mondo .

Insegnanti e genitori collaborano per aiutare gli studenti a sviluppare gradualmente le seguenti qualità: stabilità emotiva e sviluppo emotivo; proattività, capacità di pensare attentamente e agire in modo indipendente; adattabilità e competenze sociali; capacità di acquisire autonomamente conoscenze e sviluppare capacità intellettuali.

Quando insegnanti e genitori collaborano per aiutare gli studenti a sviluppare queste qualità e a raggiungere una crescita equilibrata, gli studenti, siano essi dotati o meno a livello accademico, seguono il corretto percorso di sviluppo e hanno maggiori probabilità di successo nella vita.

Il Segretario Generale Nguyen Phu Trong, Segretario della Commissione Militare Centrale, ha tenuto un discorso alla 6ª Conferenza della Commissione Militare Centrale, mandato 2020-2025. Foto: Quotidiano dell'Esercito Popolare

Osservando la società nel suo complesso, se un bambino viene "infettato" dall'"obbedienza" fin dal periodo scolastico, è probabile che in età adulta diventi un funzionario pubblico che sa solo "obbedire" e "sottomettersi" ai propri superiori, a prescindere dalle circostanze.

Ciò non solo soffoca la creatività dell'individuo, ma è anche dannoso per lo sviluppo dell'organizzazione, dell'ente o dell'unità, poiché manca il necessario feedback critico, che è la forza trainante dello sviluppo.

Come forse ricorderete, nel suo discorso alla 6ª Conferenza della Commissione Militare Centrale, mandato 2020-2025, il Segretario Generale e Segretario della Commissione Militare Centrale Nguyen Phu Trong ha sottolineato l'importanza della formazione e dello sviluppo degli ufficiali militari, riassumendola con il concetto delle "7 sfide": osare pensare, osare parlare, osare agire, osare assumersi responsabilità, osare innovare, osare affrontare difficoltà e sfide e osare agire per il bene comune.

L'essenza del concetto delle "7 sfide" è quella di incoraggiare lo spirito di innovazione, audacia, creatività e riforma in ogni individuo, funzionario e dipendente pubblico dell'apparato statale, superando il pensiero conservatore, stagnante e lento all'innovazione... per un obiettivo e un beneficio comuni.

L'obbedienza non è di per sé un male, ma quando diventa un problema cronico, crea persone che temono l'innovazione e la creatività, che non osano affrontare sfide e difficoltà per esplorare, promuovere lo sviluppo e progredire.

Una società sviluppata e una nazione forte hanno bisogno di menti creative, idee dinamiche e aspirazioni incessanti... non di persone che siano sempre passivamente "obbedienti".

Fonte: https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm