La professione docente in Corea del Sud sta affrontando una crisi.

Le stime indicano che il tasso di abbandono degli studi nelle università di formazione degli insegnanti ha raggiunto un livello record.

Secondo gli ultimi dati del Korea Institute for Educational Development, nel 2024 il 4,2% degli studenti ha abbandonato i corsi di formazione per insegnanti, pari a uno studente su 25. Questo dato segna il secondo anno consecutivo in cui tale percentuale ha raggiunto il picco, riflettendo un serio calo di attrattiva della professione di insegnante tra i giovani.

Solo pochi anni fa, le università di formazione per insegnanti erano tra le più competitive in termini di ammissione. Tuttavia, con il mutare dei valori sociali e le condizioni di lavoro sempre più difficili, la professione di insegnante non è più considerata una carriera stabile. Partendo da un tasso di abbandono quasi nullo nel 2018, è aumentato costantemente negli anni, raggiungendo il 4% per due anni consecutivi, nel 2023 e nel 2024.

Anche le istituzioni educative più prestigiose sono state gravemente colpite. Nel 2024, l'Università Nazionale di Educazione di Seoul ha registrato 103 abbandoni, mentre l'Università Nazionale di Educazione di Gyeongin ne ha contati 105. Queste statistiche riflettono un diffuso scoraggiamento tra gli studenti di scienze della formazione, nonostante le loro aspettative di diventare una forza trainante del sistema educativo nazionale.

Le ragioni alla base dell'alto tasso di abbandono scolastico derivano non solo dalla pressione accademica, ma anche dalla desolante situazione in cui versa oggi la professione docente. Lo stress derivante dai genitori, i carichi di lavoro eccessivi e la mancanza di meccanismi di tutela dei diritti hanno portato molti insegnanti a sentirsi trattati più come "lavoratori di servizi" che come educatori.

Un sondaggio condotto su oltre 8.000 insegnanti ha rivelato che quasi il 60% sta valutando la possibilità di abbandonare la professione entro un anno. Di questi, il 77,5% ha citato le lamentele dei genitori e l'abuso di autorità come motivazioni.

Oltre alla pressione psicologica, anche i fattori economici rappresentano una causa significativa. Lo stipendio medio degli insegnanti in Corea del Sud è considerevolmente inferiore rispetto a quello delle grandi aziende, mentre le opportunità di avanzamento di carriera e di aumento del reddito sono limitate. Ciò spinge molti studenti di talento a scegliere di orientarsi verso settori più promettenti come la tecnologia, la finanza o il settore delle tecnologie verdi.

Inoltre, il numero di nuove opportunità di lavoro è in calo a causa del persistente basso tasso di natalità. L'esame per l'abilitazione all'insegnamento è diventato più competitivo, poiché il numero di candidati supera di gran lunga la quota disponibile. Molti studenti, anche quelli che soddisfano i requisiti, non vengono assegnati a una scuola, creando una situazione di "diploma superato ma disoccupazione".

In questo contesto, gli esperti avvertono che, senza misure urgenti per migliorare le condizioni di lavoro, rafforzare la tutela legale e ripristinare il rispetto per gli insegnanti, la Corea del Sud potrebbe trovarsi ad affrontare una grave carenza di personale docente nel prossimo futuro.

Secondo Jung Hye-young, portavoce del Sindacato degli Insegnanti di Seoul, i laureati delle università di formazione per insegnanti hanno praticamente un'unica opzione di carriera: l'insegnamento. Quando questa strada diventa incerta, è comprensibile che abbandonino il sogno di diventare insegnanti.

Secondo il Korea Times

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-tai-han-quoc-doi-dien-khung-hoang-post752754.html