Le persone che mantengono viva la fiamma nelle scuole delle Highlands.

Nella comune di Phong Du Thuong, una remota zona montuosa nella provincia di Lao Cai, mentre la nebbia mattutina avvolge ancora i pendii, il dormitorio studentesco è già illuminato dalle prime luci del giorno. Il lieve suono di passi sul portico, le chiamate a lavarsi il viso, piegare le coperte e sistemare le zanzariere riecheggiano nell'aria frizzante del mattino. Per questi ragazzi lontani da casa, un nuovo giorno inizia semplicemente così.

Gli studenti della scuola secondaria Phong Du Thuong prestano molta attenzione durante le lezioni.

Per gli studenti interni e per quelli esterni, la scuola non è solo un luogo di apprendimento. È anche una seconda casa, dove si abituano a una routine condivisa, imparano a prendersi cura di sé stessi e a condividere con i loro amici. Nel tranquillo ma costante abbraccio dei loro insegnanti, crescono giorno dopo giorno, maturando a partire dalle piccole cose.

Gli alunni di prima elementare che alloggiano nel dormitorio preparano autonomamente i libri e il materiale per la nuova lezione, sviluppando gradualmente abitudini di autonomia attraverso piccoli e semplici compiti quotidiani.

Nell'anno scolastico 2025-2026, la scuola secondaria Phong Du Thuong conterà 579 studenti, suddivisi in 13 classi. Sebbene non funzioni più come convitto come in passato, una grande percentuale di studenti continua a risiedere presso la scuola: 396 studenti interni, di cui 361 vivono all'interno del campus e 35 alloggiano in stanze in affitto presso famiglie del posto. Queste cifre riflettono chiaramente la necessità per i genitori degli abitanti delle zone montuose di mandare i propri figli a scuola, date le lunghe distanze da percorrere e le difficoltà di trasporto.

Nelle zone montuose, il programma del collegio non è mai responsabilità di pochi insegnanti. Oltre alle ore di lezione, gli insegnanti devono ricordare ai bambini di consumare i pasti, dormire a orari regolari e mantenere pulite le loro stanze. I tre pasti al giorno sono organizzati in modo sistematico. La sera, dopo il tempo dedicato allo studio individuale (dalle 19:45 alle 20:45), gli insegnanti passano in ogni stanza per controllare i bambini e ricordare loro di prepararsi per il riposo. Un'insegnante ha semplicemente affermato: "Torniamo nelle nostre stanze solo quando i bambini dormono". In mezzo a un carico di lavoro intenso, questa dedizione è il fondamento che permette a questi bambini, lontani da casa, di studiare, crescere e maturare con serenità.

Il programma di mensa scolastica per gli studenti delle zone montane è ben organizzato, garantendo nutrizione e igiene e fornendo loro le basi per concentrarsi sugli studi e sulla vita quotidiana a scuola.

Trieu Thi Dien, studentessa della classe 9C del villaggio 7 di Khe Mang, vive a circa 10 chilometri dalla scuola e frequenta questo istituto da quattro anni consecutivi. Per Dien, questo luogo è come una seconda casa.

La sincera testimonianza di Diện rivela che la vita spirituale degli studenti del collegio è tutt'altro che arida. Lontani dalle loro famiglie, si affidano gli uni agli altri nel loro percorso di crescita. Dopo la scuola, si siedono spontaneamente ai loro banchi e discutono insieme dei loro studi. Dopo pranzo, piccoli gruppi si dividono i compiti di pulizia, lavaggio dei panni e stesura degli stessi sul portico. Questi compiti apparentemente insignificanti sono l'inizio dell'indipendenza, le fondamenta che li aiuteranno a diventare più forti nel loro cammino futuro.

Accanto a queste attività, la scuola attribuisce grande importanza agli eventi culturali e sportivi, nonché alle campagne di sensibilizzazione sull'educazione sessuale, la salute riproduttiva, la sicurezza stradale, la prevenzione degli incidenti e degli infortuni e l'applicazione della legge. Argomenti che spesso risultano difficili per gli studenti che vivono in zone montane vengono affrontati dagli insegnanti attraverso metodi semplici, facili da comprendere e adeguati all'età. La scuola riconosce che, al di là delle lezioni accademiche, queste attività di gruppo contribuiscono a plasmare lo stile di vita, la consapevolezza e il carattere degli studenti.

L'insegnante e gli studenti hanno visitato una casa tradizionale, ascoltando storie sulla storia e la cultura della loro terra d'origine per comprendere e apprezzare meglio le proprie radici.

L'anno scolastico 2025-2026 ha segnato l'attuazione del Decreto del Governo n. 66 sul sostegno globale agli studenti interni ed esterni residenti in aree di minoranze etniche, zone montane e comuni particolarmente svantaggiati. Grazie a questa politica, i pasti degli studenti sono migliorati significativamente, con porzioni più complete e regolari rispetto al passato.

Alla scuola primaria di Phong Du Thuong, quest'anno scolastico ci sono 608 studenti, di cui 437 sono convittori. Ogni studente riceve un sostegno pari a 0,4 volte il salario minimo mensile, 15 kg di riso al mese e fondi per le bollette di luce e acqua. Questo sostegno non solo allevia il peso economico sulle famiglie, ma permette anche alla scuola di essere più proattiva nell'organizzazione dell'assistenza agli studenti.

Per gli insegnanti, il tempo libero è quasi completamente esaurito. "Insegniamo, ci occupiamo dei pasti e del sonno dei bambini. Dopo le lezioni, corriamo a casa per preparare i pasti per la famiglia, poi torniamo in classe. Abbiamo ancora un numero sufficiente di ore di insegnamento come al solito, ma gestire il programma di convitto è molto impegnativo", ha spiegato la signora Yen.

Fin dall'inizio dell'anno scolastico, la scuola ha organizzato riunioni e diffuso informazioni a insegnanti e genitori per coordinare la gestione degli studenti. Nonostante l'intenso carico di lavoro, ciò che motiva gli insegnanti è il senso di responsabilità e l'amore per i propri studenti. Come ha affermato la signora Yen: "Per il bene dei nostri studenti, ci incoraggiamo a vicenda a impegnarci insieme".

Durante le ore di lavoro pomeridiane, gli studenti interni approfittano del tempo per curare e innaffiare le verdure nell'orto scolastico, contribuendo a migliorare i loro pasti quotidiani e coltivando al contempo un senso di indipendenza e responsabilità.

Oltre a garantire agli studenti cibo a sufficienza e un sonno confortevole, la scuola gestisce anche un programma di produzione agricola autosufficiente. A ogni dormitorio sono assegnati uno o due appezzamenti di terreno coltivati ​​a ortaggi, e gli insegnanti guidano direttamente gli studenti nella preparazione del terreno, nella semina, nella cura delle piante e nel raccolto. Le rigogliose file di cavoli e spinaci acquatici sulla collina non solo integrano l'apporto alimentare quotidiano, ma insegnano anche ai bambini ad apprezzare il duro lavoro. Dai piccoli semi al mazzo di verdure sulla tavola, i bambini comprendono che ogni risultato richiede impegno e pazienza.

Le difficoltà sono una realtà, ma ciò non significa che le luci nelle scuole di montagna si spengano al calar della notte. Tra le catene montuose interconnesse, i convitti rimangono illuminati a giorno ogni sera. Lì, gli insegnanti non si limitano a stare in cattedra, ma assumono anche il ruolo di padri e madri, vegliando silenziosamente sui pasti e sul sonno dei loro studenti. Questo conferma ulteriormente che, ovunque ci sia la dedizione degli insegnanti e il sostegno del governo, l'alfabetizzazione metterà radici, consentendo alle generazioni future di prosperare.

Fonte: https://baolaocai.vn/nhung-nguoi-giu-lua-noi-mai-truong-vung-cao-post894461.html