Secondo Vuong Nguyen Toan Thien, esperta di psicologia presso l'Ospedale Pediatrico della città e in possesso di un master, a seconda delle condizioni del bambino e della gravità del disturbo dello sviluppo, i professionisti predispongono un programma di intervento adeguato. I bambini possono frequentare classi specializzate, centri di intervento, partecipare a programmi di educazione inclusiva o seguire lezioni private a domicilio...
Presso la scuola materna n. 6, in via Vo Thi Sau, distretto 3, città di Ho Chi Minh, i bambini che necessitano di interventi didattici avranno piani educativi individualizzati.
Un bambino con un disturbo del linguaggio riceve supporto dal suo insegnante.
La preside, la signora Phan Thi An, ha affermato che, oltre alle lezioni individuali di un'ora al giorno per ogni bambino, gli insegnanti visitano regolarmente le classi, osservano e forniscono ulteriore supporto didattico ai bambini su argomenti quali espressione orale, capacità motorie, osservazione, ecc., direttamente in classe con i loro compagni.
In quanto modello di scuola materna inclusiva, la scuola materna Tay Thanh (distretto di Tan Phu, Ho Chi Minh City) collabora con un centro di consulenza e supporto inclusivo per fornire interventi educativi ai bambini con disturbi dello sviluppo come il disturbo dello spettro autistico, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività, i disturbi del linguaggio, i disturbi comportamentali e i disturbi dello sviluppo intellettivo.
La preside della scuola, la signora Nguyen Thi Cam Dan, ha affermato che, oltre a un'ora di lezione giornaliera con un insegnante specializzato, questi bambini partecipano alle attività in classe come tutti gli altri bambini della loro età. "Gli insegnanti dedicano anche del tempo extra all'insegnamento della dizione, ai giochi e alle attività fisiche con i bambini. Dico sempre agli insegnanti che, anche se il loro lavoro quotidiano è più impegnativo, dovrebbero pensare al futuro dei bambini e impegnarsi un po' di più", ha aggiunto la signora Cam Dan.
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