Nel pomeriggio del 18 dicembre, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha tenuto una conferenza stampa su diverse questioni di interesse in ambito educativo , in particolare per quanto riguarda la collaborazione nell'organizzazione di attività didattiche presso gli istituti di istruzione generale della città.
SOLO GLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA CHE NON SONO IN GRADO DI ASSUMERSI LA RESPONSABILITÀ FARANNO DA COLLEGA.
Il signor Ho Tan Minh, capo dell'Ufficio del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha dichiarato: "Non ci sono materie facoltative", "non ci sono materie collaborative", ma piuttosto "un metodo per i presidi per organizzare le attività nelle scuole".
Secondo il signor Ho Tan Minh, le materie e le attività didattiche del Programma di Istruzione Generale 2018 contribuiscono a formare competenze e qualità negli studenti, nello specifico 10 competenze e 5 qualità, che si manifestano non solo nelle materie ma anche in altre attività didattiche. Oltre a svolgere le lezioni secondo il programma di istruzione generale 2018, le scuole utilizzeranno le ore rimanenti per implementare attività didattiche integrative, consolidare e sviluppare le competenze degli studenti; organizzeranno altre attività didattiche attingendo alle risorse sociali per potenziare le capacità degli studenti e soddisfare le esigenze pratiche della città, come l'educazione STEM/STEAM, l'educazione alla cultura della lettura, ecc.
Il signor Nguyen Bao Quoc, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha risposto alle domande della stampa nel pomeriggio del 18 dicembre.
FOTO: THUY HANG
Il signor Minh ha affermato che la scuola e il preside devono assumersi la responsabilità di organizzare tutte le attività didattiche per sviluppare qualità e competenze, sfruttando appieno le risorse della scuola, dagli insegnanti che non dispongono di un numero sufficiente di ore di insegnamento alle aule dedicate alle diverse discipline, al fine di organizzare attività per gli studenti, garantendo il rispetto delle linee guida del Ministero dell'Istruzione e della Formazione.
Successivamente, secondo il signor Minh, nell'organizzare collaborazioni, la scuola deve identificare le proprie esigenze e le lacune in termini di contenuti. Ad esempio, se deve organizzare lezioni di inglese per sviluppare le competenze di ascolto e conversazione degli studenti, deve valutare se gli insegnanti della scuola sono in grado di gestirle. In caso contrario, è necessario stipulare un contratto con un'organizzazione esterna per l'organizzazione dell'attività. La scuola deve stimare il numero di lezioni previste dal contratto e determinare il budget necessario, verificando se i fondi scolastici sono sufficienti per tale attività e, in caso contrario, richiedendo finanziamenti pubblici, specificando chiaramente l'importo da destinare.
Il signor Ho Tan Minh ha inoltre affermato che il Decreto 24 (Decreto governativo n. 24/2021/ND-CP) consente ai capi dipartimento di collaborare nell'organizzazione di queste attività.
Anche il preside commette degli errori.
Il signor Ho Tan Minh ha osservato che alcune scuole non seguono ancora le linee guida del Ministero dell'Istruzione e della Formazione. "Alcuni dei nostri presidi non hanno applicato correttamente questo principio, il che porta a situazioni in cui i presidi prendono semplicemente l'intero programma di studi dall'unità A, dall'unità B o dall'unità C, senza valutarne il contenuto, e poi ne organizzano l'attuazione, senza alcuna trasparenza", ha affermato il signor Minh.
Il signor Minh ha inoltre sottolineato che la collaborazione nelle attività didattiche non è la priorità, ma che la scuola dovrebbe piuttosto sfruttare appieno le proprie risorse per organizzare club per gli studenti, come ad esempio corsi di educazione fisica, musica , ecc. "Non si tratta di collaborare prima di organizzare", ha ribadito.
Secondo il signor Ho Tan Minh, a seconda della situazione, la scuola può incaricare gli insegnanti che non hanno ancora raggiunto il carico didattico previsto di organizzare queste attività sotto forma di club gratuiti. Una volta che il carico didattico degli insegnanti esistenti è stato coperto, la scuola ha la responsabilità di raccogliere e organizzare, su base volontaria, le esigenze degli studenti e dei genitori per organizzare attività educative in base alle necessità e agli interessi degli studenti. Il preside si occuperà di elaborare un piano temporale di attuazione coerente con il piano di studi per ogni materia, le attività didattiche e le specifiche condizioni della scuola.
Il capo del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione ha affermato di non aver emesso alcuna direttiva.
Con quale organizzazione dovrebbe collaborare la scuola?
Nel corso di una conferenza stampa tenutasi nel pomeriggio del 18 dicembre, il signor Nguyen Bao Quoc, vicedirettore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha affermato: "Per quanto riguarda le licenze, il Dipartimento non rilascia licenze alle unità affiliate. Tutte le unità affiliate operano in base al Decreto 24". "Non abbiamo contattato, non abbiamo concesso licenze e non abbiamo incaricato alcuna unità di contattarci in merito a questa questione", ha aggiunto il signor Quoc.
"Il piano curricolare della scuola deve garantire equità nell'istruzione, trasparenza e qualità, ed è organizzato dando priorità agli studenti. In secondo luogo, deve utilizzare tutte le risorse della scuola, comprese quelle degli insegnanti che non hanno un numero sufficiente di ore di insegnamento, per sviluppare attività all'interno dell'istituto. Quando le risorse scolastiche si esauriscono, queste attività devono essere esternalizzate", ha sottolineato il signor Ho Tan Minh.
"Secondo il Documento 1619 del Ministero dell'Istruzione e della Formazione relativo ai programmi scolastici, richiediamo ai genitori di scegliere tra almeno due programmi, in modo da soddisfare le loro esigenze in linea con quelle di sviluppo dei figli. In base alle iscrizioni dei genitori, la scuola assegna le classi di conseguenza, implementa un orario adeguato e organizza le attività in modo flessibile, senza obbligare gli studenti a studiare", ha affermato il signor Minh, aggiungendo che i principi e le procedure sono già stati definiti e che la scuola deve applicarli nel rispetto delle normative e dei desideri dei genitori.
Il signor Minh ha inoltre affermato che il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione ha condotto numerose ispezioni e che, qualora qualche scuola presentasse delle carenze, il Dipartimento interverrà con fermezza. "Il Dipartimento emetterà provvedimenti correttivi. Se verranno riscontrate violazioni, il preside verrà criticato e, qualora non si attenga ai principi richiesti dal Dipartimento, verranno presi provvedimenti disciplinari", ha sottolineato.
Il capo di gabinetto del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha affermato: "Siamo pronti a ricevere informazioni da qualsiasi scuola che riscontri problemi e li affronteremo in modo approfondito. Il settore dell'istruzione individuerà le criticità e le risolverà completamente per garantire la trasparenza delle informazioni al pubblico, l'equità nell'istruzione, la qualità dei programmi e la coerenza dei contenuti."
Allo stesso tempo, secondo il signor Minh, quando sorgono controversie riguardanti le materie del curriculum scolastico a causa di una supervisione insufficiente, egli spera di continuare a ricevere il sostegno, la condivisione, i feedback e i suggerimenti della stampa per affrontare a fondo i problemi e ottenere risultati positivi per 2,6 milioni di studenti e oltre 3.500 scuole.
Il signor Ho Tan Minh, capo dell'ufficio del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha risposto alle domande della stampa.
FOTO: THUY HANG
COME VENGONO CONTABILIZZATI I RICAVI DERIVANTI DALLA FORMAZIONE IN COLLABORAZIONE?
In merito alla domanda "Come verranno contabilizzati i ricavi derivanti dai programmi di formazione congiunti che la scuola trattiene dopo aver pagato il partner, e ci sono delle linee guida in merito?", un rappresentante del Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha affermato che tali ricavi sono già inclusi nelle linee guida per la contabilizzazione dei ricavi derivanti dai programmi scolastici.
Secondo il signor Minh, il Documento Ufficiale n. 1888 del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione, che fornisce indicazioni sulla riscossione e l'utilizzo delle tasse scolastiche e di altre tariffe, nonché sull'attuazione di esenzioni, riduzioni e contributi per le spese di apprendimento per l'anno scolastico 2025-2026 negli istituti scolastici pubblici di Ho Chi Minh City, include istruzioni sugli obblighi contabili e fiscali. Per quanto riguarda la contabilità, le scuole devono attenersi alla Circolare n. 24/2024/TT-BTC del 17 aprile 2024 del Ministero delle Finanze, che disciplina il regime contabile per gli enti amministrativi e non commerciali.
Per quanto riguarda gli obblighi fiscali, le scuole dichiarano e versano le imposte sui ricavi derivanti dalle rette scolastiche, dalle tariffe per i servizi a supporto delle attività didattiche e da altre tariffe per servizi, in conformità con le leggi fiscali.
Attualmente sto ispezionando il programma del convitto presso la scuola superiore Trung Vuong.
Nel pomeriggio del 17 dicembre, forum online e social media erano in fermento per le discussioni sul pranzo scolastico fornito agli studenti della scuola superiore Trung Vuong (quartiere Saigon, Ho Chi Minh City), che costava 40.000 VND ma sembrava contenere pochissimo cibo.
Pranzo scolastico per gli studenti della scuola superiore Trung Vuong, nel quartiere di Saigon, a Ho Chi Minh City.
FOTO: FORNITA DAI GENITORI
Rispondendo alla stampa, la signora Luong Bich Nga, vicepreside della scuola superiore Trung Vuong, ha confermato che si trattava effettivamente del pranzo servito agli studenti quel giorno. Tuttavia, la signora Luong Bich Nga ha precisato che la foto del pranzo scolastico era incompleta, il che lo faceva apparire piccolo a prima vista.
Nel pomeriggio del 18 dicembre, il signor Ho Tan Minh ha dichiarato di star indagando sul programma di convitto presso la scuola superiore Trung Vuong nel quartiere di Saigon. Ha aggiunto che avrebbe fornito informazioni specifiche alla stampa non appena i risultati fossero disponibili.
Il principio guida del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City è quello di condurre auto-ispezioni, coordinare le ispezioni interistituzionali in materia di istruzione e salute, sia a campione che a sorpresa, registrare i risultati in rapporti e richiedere la correzione immediata delle carenze; coordinarsi con le associazioni genitori-insegnanti per monitorare i programmi di mensa scolastica in base alle condizioni di ciascuna unità; condurre sondaggi sulla soddisfazione degli studenti riguardo ai programmi di mensa scolastica; e, sulla base di questi, i responsabili delle unità adotteranno misure per affrontare eventuali criticità (se presenti)...
Fonte: https://thanhnien.vn/phai-khai-thac-het-nguon-luc-nha-truong-thieu-moi-duoc-lien-ket-185251218222248652.htm
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