Sviluppare le risorse umane nel settore dell'istruzione nell'era digitale.

GD&TĐ - La Conferenza scientifica nazionale del 2025 ha sottolineato l'urgente necessità di sviluppare risorse umane di alta qualità nel settore dell'istruzione per soddisfare le esigenze del processo di trasformazione digitale.

Nel contesto della Quarta Rivoluzione Industriale, che sta generando profondi cambiamenti, il sistema educativo vietnamita si trova ad affrontare la necessità di una riforma globale per stare al passo con il rapido sviluppo della scienza e della tecnologia.

Il 12 dicembre, la Scuola di Gestione dell'Istruzione di Ho Chi Minh City ha organizzato la Conferenza Scientifica Nazionale 2025 sul tema "Sviluppare le risorse umane per soddisfare i requisiti dello sviluppo scientifico e tecnologico e della trasformazione digitale negli istituti scolastici".

L'evento riunisce scienziati, amministratori ed esperti provenienti sia dal paese che dall'estero per scambiarsi esperienze, annunciare i risultati delle ricerche e proporre soluzioni per lo sviluppo delle risorse umane nell'era digitale.

Sviluppo delle risorse umane: la pietra angolare della trasformazione digitale.

Nel suo discorso di apertura, il dottor Vu Quang, preside della Scuola di Gestione dell'Istruzione di Ho Chi Minh City, ha sottolineato la necessità di una forte innovazione nel pensiero manageriale e nella formazione delle risorse umane.

Secondo il dottor Quang, sebbene l'istruzione abbia registrato cambiamenti positivi, le competenze digitali della forza lavoro variano ancora significativamente da regione a regione; le attività di formazione non hanno tenuto il passo con la velocità dello sviluppo tecnologico; e il modello di gestione delle risorse umane in molti istituti scolastici rimane fortemente burocratico.

L'esplosione di nuove tecnologie come l'intelligenza artificiale, i big data, il cloud computing, l'Internet delle cose, la tecnologia blockchain e soprattutto la tecnologia dei semiconduttori ha creato una svolta storica nei metodi di produzione, nei modelli di crescita, nella governance statale e nella governance sociale.

"Questi profondi cambiamenti stanno avendo un impatto non solo sui settori industriali, ma presentano anche sfide e opportunità senza precedenti per il settore dell'istruzione."

"In questo contesto, il sistema educativo vietnamita necessita di una riforma forte e completa per rispondere alle esigenze dell'era digitale. In tale contesto, lo sviluppo di risorse umane qualificate nel settore dell'istruzione è considerato un fattore decisivo e un elemento fondamentale per la trasformazione sostenibile ed efficace del sistema educativo", ha affermato il Dott. Quang.

Panoramica del workshop. Foto: NTCC.

Nell'ambito della conferenza, il comitato organizzatore ha selezionato oltre 40 articoli di scienziati, amministratori scolastici ed educatori che svolgono attività di ricerca e insegnamento presso istituti scolastici.

Gli studi presentati negli atti del convegno evidenziano chiaramente anche limitazioni quali un sistema di ricompense che non motiva adeguatamente il corpo docente; investimenti insufficienti nella ricerca scientifica; e collegamenti inefficaci tra università, imprese e istituti di ricerca nella formazione di risorse umane altamente qualificate nel settore tecnologico.

Molte delle presentazioni tenutesi alla conferenza hanno proposto modelli di collaborazione tra università e imprese, la creazione di un quadro di competenze per la forza lavoro nel settore dei semiconduttori, lo sviluppo di programmi di formazione standardizzati a livello internazionale e l'istituzione di un fondo a sostegno degli studenti di tecnologia al fine di attrarre e coltivare giovani talenti.

Inoltre, la governance universitaria nell'era digitale deve orientarsi decisamente verso un modello di governance basato sui dati, rafforzare l'autonomia e sviluppare una cultura dell'innovazione.

"La formazione e lo sviluppo professionale devono essere strettamente legati alle esigenze pratiche, alle richieste del mercato del lavoro e allo sviluppo della scienza e della tecnologia ."

"Lo sviluppo delle risorse umane deve porre le persone al centro della trasformazione digitale; la tecnologia è solo uno strumento, mentre la forza lavoro è il fattore determinante", ha affermato il dottor Quang.

Il signor Lonphanh Phaodavanh, Console del Consolato Generale del Laos a Ho Chi Minh City. Foto: NTCC.

Garantire risorse umane di alta qualità negli istituti di formazione.

Nel corso del seminario, la Dott.ssa Phan Thi Thuy Quyen, Vice Preside della Scuola di Gestione dell'Istruzione di Ho Chi Minh City, ha fornito un'analisi approfondita del ruolo degli istituti di formazione nel moderno ecosistema educativo.

Secondo il dottor Quyen, con la trasformazione digitale e l'innovazione che diventano la forza trainante dello sviluppo, gli istituti di formazione sono costretti a passare dalla funzione di trasmissione di conoscenze al ruolo di sviluppo di competenze complete per insegnanti e amministratori.

La dottoressa Quyen ha evidenziato quattro gruppi di competenze chiave che il personale degli istituti di formazione deve possedere: competenze digitali, competenze in materia di ricerca e sviluppo, competenze in materia di innovazione e competenze in materia di integrazione internazionale.

Questi sono requisiti essenziali affinché il team possa progettare programmi, applicare tecnologie, guidare l'innovazione e partecipare a collaborazioni internazionali.

Dott.ssa Phan Thi Thuy Quyen - Vicepreside della Scuola di Gestione dell'Istruzione di Ho Chi Minh City. Foto: NTCC.

Tuttavia, in realtà, permangono ancora molte lacune nelle competenze digitali, nella ricerca applicata e nell'innovazione, a causa di ostacoli legati al reclutamento, alla retribuzione, alla cultura dell'innovazione e alla mancanza di un'infrastruttura digitale sincronizzata.

In particolare, il rapido ritmo del cambiamento tecnologico e le crescenti esigenze di standardizzazione internazionale continuano a esercitare pressione sul team.

Partendo da queste premesse, il dottor Quyen ha proposto un orientamento allo sviluppo basato su un modello di ecosistema delle risorse umane, considerando la competenza digitale come capacità trasversale, l'innovazione come forza trainante intrinseca e ampliando la cooperazione con imprese, istituti di ricerca e organizzazioni internazionali.

"Una volta creato questo ecosistema, le strutture di formazione creeranno un ambiente di lavoro favorevole, supportando il personale nello sviluppo delle proprie competenze e nel miglioramento della qualità della formazione in un contesto educativo in rapida evoluzione", ha affermato il Dott. Quyen.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html