I genitori sono soli nella battaglia per le "lezioni extra volontarie".

TPO - Dall'emanazione della Circolare 29 da parte del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, le ripetizioni extrascolastiche sono state organizzate al di fuori dell'orario scolastico, aumentando significativamente le spese per i genitori. In realtà, la Circolare 29 non ha impedito il fenomeno delle ripetizioni forzate.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

Anche se non ti piace, devi impararlo.

In seguito alla pubblicazione dell'articolo sul quotidiano Tien Phong intitolato "Dopo 6 mesi di inasprimento delle normative sulle ripetizioni: sorprendenti cambiamenti nel reddito degli insegnanti", molti lettori hanno contattato la redazione per condividere le difficoltà che stanno riscontrando.

La lettrice T. Ha ha scritto: "Con il divieto di ripetizioni extra a scuola, gli insegnanti portano gli studenti in centri esterni, dove si scambiano lezioni private. I miei figli frequentavano le lezioni extra a scuola, come previsto dal regolamento, per soli 12.000 VND a sessione di 45 minuti. Ora, in questi centri, pagano dai 70.000 ai 100.000 VND per una sessione di 90 minuti."

Di conseguenza, il costo mensile dell'istruzione dei figli è aumentato notevolmente, mentre i redditi delle persone non sono cresciuti. Questa persona ha suggerito che, se le ripetizioni private vengono vietate, dovrebbero essere completamente proibite.

Studenti di Hanoi durante l'esame di ammissione alla decima classe. Foto: Nhu Y

La lettrice Mai Huynh ha commentato: "Prima dell'emanazione della Circolare 29 sulle ripetizioni e i corsi di recupero, i genitori pagavano 500.000 VND al mese di rette scolastiche. Con il trasferimento degli studenti al centro, la retta è salita a 600.000 VND al mese. I genitori hanno dovuto pagare di più, mentre gli insegnanti si sono rifiutati di ridurre il proprio stipendio."

Poiché tutte le lezioni extra si svolgono al di fuori dell'orario scolastico, genitori e studenti faticano ad adattarsi. Il lettore NV Binh ha raccontato che suo figlio, che frequenta la sesta elementare, a volte ha due lezioni nel pomeriggio, secondo l'orario scolastico, e a volte tre. Nei giorni con due lezioni, gli studenti finiscono la scuola alle 15:00 e poi devono correre al centro per le lezioni extra fino alle 17:00.

“Nella classe di mio figlio, ci sono sei alunni che non frequentano le lezioni di recupero, incluso mio figlio. Quasi ogni giorno, l'insegnante incoraggia chi non partecipa a chiedere ai genitori di iscriverli. Mio figlio me ne ha parlato e sembrava piuttosto preoccupato. Al centro, gli insegnanti preparano sempre il programma in anticipo. Non mi piace l'idea che mio figlio impari in questo modo. Io, insieme agli altri cinque genitori, ci siamo sentiti degli estranei nel gruppo dei genitori della classe di mio figlio”, ha riferito il signor Binh.

Parlando con un giornalista del quotidiano Tien Phong , un genitore residente a Long Bien (Hanoi), il cui figlio frequenta la sesta elementare, ha raccontato che a meno di una settimana dall'inizio del nuovo anno scolastico, il figlio è stato inserito nel gruppo di ripetizioni extra dell'insegnante, con il pretesto di consolidare le conoscenze di base. In realtà, i bambini si erano appena abituati al nuovo ambiente e non avevano avuto il tempo di adattarsi prima di essere inseriti nel programma di ripetizioni extra. "Siamo molto preoccupati, ma è difficile rifiutare perché temiamo che nostro figlio venga messo in difficoltà", ha affermato il genitore.

Gli studenti di una scuola media nella provincia di Ninh Binh stanno svolgendo le loro normali lezioni.

Se il preside non dà il via libera, chi oserebbe infrangere le regole?

Quando la Circolare 29 fu emanata, i genitori la accolsero inizialmente con entusiasmo, pensando che fosse finalmente giunto il momento per i loro figli di ricevere un supporto didattico aggiuntivo in base alle loro esigenze. Tuttavia, in realtà, dopo sei mesi di attuazione, gli insegnanti avevano escogitato dei modi per aggirare la legge, come insegnare in classi diverse o usare una forma di pressione persuasiva per indurre genitori e studenti a frequentare lezioni di recupero prestabilite presso centri specializzati.

I dirigenti scolastici ne sono a conoscenza? Un genitore (del quartiere di Dong Da, Hanoi) ha affermato che se i dirigenti scolastici fossero seri, sarebbe raro che gli insegnanti osassero "infrangere le regole". Al contrario, se si verificasse una situazione in cui molti insegnanti della stessa scuola tentassero di aggirare la legge, non si potrebbe certo dire che i dirigenti scolastici siano esenti da colpe o che non abbiano dato il via libera.

Anche in una risposta via email alla redazione, un lettore si è lamentato specificamente del preside di una scuola di Dong Hung ( provincia di Hung Yen ) che, "proprio all'inizio dell'anno scolastico, ha fatto distribuire agli insegnanti i moduli di iscrizione per i corsi extra degli studenti".

In tal caso, la lotta dei genitori contro gli aspetti negativi delle ripetizioni e dei corsi extra si trasforma in una battaglia impari. Sono soli e completamente svantaggiati. Perché sono gli insegnanti e le scuole a tenere i registri dei voti, a formulare le domande d'esame e a valutare gli studenti.

Il 12 giugno, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare 10, che disciplina la delega di autorità, il decentramento e la delimitazione delle competenze per l'attuazione dei compiti di gestione statale da parte degli enti locali a due livelli in materia di istruzione generale.

Di conseguenza, l'autorità di gestire e ispezionare le attività di tutoraggio extrascolastico svolte da individui e organizzazioni al di fuori delle scuole spetta al Comitato popolare a livello comunale.

Anche i vertici del Ministero dell'Istruzione e della Formazione si sono mostrati molto entusiasti delle nuove normative sulla gestione delle ripetizioni extrascolastiche, entrate in vigore il 14 febbraio (data di entrata in vigore della Circolare 29). Il Ministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Kim Son ha affermato che le ripetizioni extrascolastiche rappresentano un retaggio del vecchio sistema di trasmissione del sapere. Continuare a insegnare con i metodi tradizionali impedirebbe l'innovazione educativa e porterebbe al fallimento.

Tuttavia, la realtà dimostra che, dopo 6 mesi dall'attuazione della Circolare 29, sono stati scoperti e gestiti alcuni casi di ripetizioni illegali, ma questa è solo la punta dell'iceberg. A causa degli enormi profitti derivanti dalle ripetizioni, gli insegnanti continuano a violare intenzionalmente le normative.

Molti genitori sostengono che le lezioni private di recupero non siano di per sé negative; si tratta di una necessità legittima quando i genitori desiderano che i propri figli studino in un ambiente migliore e di qualità superiore. Solo l'avidità distorce questa legittima esigenza, celandola sotto la maschera delle "lezioni private volontarie".

Per raggiungere gli obiettivi stabiliti dalla Risoluzione 71 del Comitato Centrale in materia di progressi nell'istruzione e nella formazione, la gestione delle attività di tutoraggio extrascolastico non si limiterà certamente, nel prossimo futuro, alle sole disposizioni della Circolare 29. Questo perché la circolare presenta ancora delle lacune che gli insegnanti possono sfruttare e aggirare.