Organizzare la rete scolastica in modo sincronizzato ed efficiente.

Nella provincia di Quang Ninh è in corso l'attuazione di un piano di riorganizzazione e accorpamento della rete di scuole pubbliche provinciali. Si tratta di un compito chiave di rilevanza strategica, una vera e propria "rivoluzione" nella riorganizzazione del sistema educativo verso un approccio moderno e coordinato, adeguato alle specifiche esigenze di ogni località, al fine di creare solide basi per una riforma educativa fondamentale e globale nella nuova era.

Le lezioni presso la scuola primaria Nguyen Ba Ngoc (ora scuola primaria Tran Quoc Toan, quartiere di Ha Long) si avvalgono di attrezzature e software tecnologici.

Entro settembre 2025, la provincia disporrà di 637 istituti scolastici , dalla scuola materna all'università (incluse 56 scuole private), con un totale di circa 400.000 bambini, studenti e tirocinanti (pari a oltre il 28% della popolazione provinciale); di questi, il 13,03% frequenta scuole private, mentre il 35,97% frequenta le scuole superiori (la percentuale più alta del Paese). Gli istituti scolastici pubblici comprendono 579 scuole/centri gestiti dai Comitati Popolari a livello comunale, dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione, dal Comitato Popolare Provinciale e dai ministeri/enti centrali.

A seguito della ristrutturazione del modello di governo locale in un sistema a due livelli, sono presenti 522 scuole dell'infanzia, primarie e secondarie pubbliche gestite dai comuni nelle 54 unità amministrative di livello comunale. A causa delle caratteristiche regionali della provincia, il numero di scuole dell'infanzia, primarie e secondarie è distribuito in modo disomogeneo in ciascuna area: 10 unità di livello comunale non hanno più di 5 istituti scolastici, mentre 7 unità ne hanno più di 15. In alcune unità di livello comunale, il numero totale di classi/gruppi negli istituti scolastici pubblici è relativamente basso e non supera la capienza massima di un istituto. Nello specifico: 12 unità hanno meno di 30 classi/gruppi di scuola dell'infanzia; 11 unità non hanno più di 40 classi di scuola primaria; e 33 unità non hanno più di 45 classi di scuola secondaria. Pertanto, in pratica, si potrebbe valutare l'accorpamento di ciascun comune in un'unica scuola dell'infanzia/primaria/secondaria.

Attualmente, le scuole pubbliche e gli istituti scolastici di tutta la provincia lamentano una carenza di quasi 4.000 tra personale amministrativo, insegnanti e dipendenti rispetto alla quota stabilita, con la più grave carenza di oltre 2.600 insegnanti. La realtà è che le scuole sono ancora disperse e di piccole dimensioni, e la carenza di insegnanti e una struttura squilibrata creano una pressione significativa sugli istituti. Ciò rende necessaria una ristrutturazione della rete scolastica, una razionalizzazione dell'apparato amministrativo, un utilizzo efficace del personale esistente e una riorganizzazione delle risorse umane secondo un modello di governo locale a due livelli.

Secondo il piano di riorganizzazione e accorpamento delle scuole pubbliche e degli istituti scolastici nell'ambito del modello di governo locale a due livelli della provincia, per gli istituti scolastici sotto la giurisdizione del Comitato Popolare a livello comunale, l'intera provincia riorganizzerà 520 scuole in 251, con una riduzione di 269 istituti. Nello specifico, il numero di scuole dell'infanzia sarà ridotto di 97 (su un totale di 185); quello delle scuole primarie di 104 (su un totale di 152); e quello delle scuole secondarie di 68 (su un totale di 183). La riorganizzazione è stata pianificata con cura, evitando l'accorpamento delle scuole dell'infanzia con le scuole di istruzione generale; l'accorpamento degli istituti di formazione continua con le scuole di istruzione generale; e limitando l'accorpamento alle sole scuole e succursali all'interno della stessa unità amministrativa a livello comunale. La priorità sarà data al modello di scuola combinata primaria e secondaria nelle aree scarsamente popolate e in quelle di difficile accesso.

Questa è la prima lezione per l'insegnante e gli alunni della classe 4A2 della scuola primaria di Quang Trung (quartiere di Ha Long) dopo la fusione.

Attualmente, il distretto di Mong Duong conta 6 scuole dell'infanzia, primarie e secondarie, distribuite su 12 sedi. In conformità con la politica del Comitato popolare provinciale volta a razionalizzare la rete scolastica per migliorare l'efficienza gestionale, utilizzare razionalmente le risorse e soddisfare i requisiti della riforma dell'istruzione, l'amministrazione locale e gli istituti scolastici del distretto hanno attuato attivamente la fusione e la riorganizzazione della struttura scolastica. Dopo la riorganizzazione, il distretto ora conta solo 3 scuole, mentre le 12 sedi scolastiche sono rimaste invariate.

Gli asili nido Mong Duong e Duong Huy si sono fusi e ora costituiscono il nuovo istituto Mong Duong. Questa fusione contribuisce a snellire la struttura organizzativa, a migliorare l'efficienza gestionale, a ottimizzare l'utilizzo delle strutture e delle attrezzature e, al contempo, crea una base favorevole per investimenti e ammodernamenti completi delle strutture, con l'obiettivo di costruire una scuola che soddisfi standard nazionali più elevati.

La signora Pham Thi Van Anh, direttrice della scuola materna Duong Huy, ha dichiarato: "Riconoscendo che la fusione è necessaria, ragionevole e strategicamente significativa per lo sviluppo dell'istruzione nella nuova fase, il personale e gli insegnanti della scuola hanno compreso appieno il concetto, lo hanno approvato e sono pronti ad accettare i compiti assegnati. La scuola ha collaborato attivamente con il Comitato Popolare del distretto per sviluppare e valutare il progetto, concentrando le proprie risorse e fornendo consulenza sugli obiettivi per garantire che il progetto sia fattibile e scientificamente valido . Soprattutto, abbiamo proposto soluzioni per affrontare i problemi di gestione centralizzata, ridurre i livelli dirigenziali, migliorare la capacità operativa; migliorare la qualità dell'assistenza e dell'educazione dei bambini, assicurandoci che soddisfi i requisiti della riforma dell'educazione della prima infanzia, in particolare organizzando il personale in modo razionale, equo e trasparente in base alle competenze, alle posizioni lavorative e alle reali esigenze dell'unità risultante dalla fusione."

La scuola primaria Mong Duong si è fusa con la scuola primaria Nguyen Trai, e tutti gli alunni della scuola primaria e secondaria Duong Huy sono stati trasferiti alla scuola primaria Nguyen Trai. Il personale verrà riorganizzato per essere più snello ed efficiente. La signora Pham Thi Tin, preside della scuola primaria Mong Duong, insegnante con 32 anni di esperienza e 9 anni di dedizione all'istruzione, di cui 9 come dirigente scolastica, ha offerto volontariamente la sua posizione di preside a un membro più giovane del personale. La signora Tin ha dichiarato: "Sebbene io sia legata alla scuola primaria Mong Duong da oltre 25 anni, di cui 9 in una posizione dirigenziale con una ricca serie di successi personali e collettivi, quando è stata attuata la fusione, ho sentito il bisogno di essere proattiva e di prendere l'iniziativa per creare un consenso". Per dimostrare una condotta esemplare, un elevato senso di responsabilità e la priorità data al bene comune rispetto al tornaconto personale, mi sono offerto volontariamente di ricoprire la carica di Vice Preside dopo la fusione delle scuole, creando opportunità per i giovani dirigenti scolastici di sviluppare le proprie capacità e perpetuare le tradizioni della scuola. Credo che, per il bene della collettività e dei nostri amati studenti, mi impegnerò al massimo e darò il mio contributo al sistema scolastico locale, a prescindere dal ruolo che ricoprirò.

Una lezione tra un insegnante e gli alunni della scuola primaria Mong Duong (ora scuola primaria Nguyen Trai, dopo la fusione).

Gli istituti scolastici dipendenti dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione e dal Comitato Popolare Provinciale accorperanno la Scuola Secondaria e Superiore Etnica di Tien Yen con la Scuola Secondaria e Superiore Etnica Provinciale; e la Scuola Superiore di Cua Ong con la Scuola Superiore Le Hong Phong, entrambe situate nello stesso distretto di Cua Ong. Inoltre, 14 centri di formazione professionale e continua saranno accorpati nel Centro Provinciale di Formazione Professionale e Continua, fungendo da base per la loro conversione in scuole superiori professionali, come previsto dal governo centrale. Secondo i rappresentanti degli istituti scolastici, le fusioni apporteranno numerosi vantaggi, soprattutto nella gestione scolastica.

Complessivamente, al termine della ristrutturazione, si prevede che la provincia di Quang Ninh ridurrà di 284 il numero di istituti di istruzione prescolare, primaria e secondaria, pari a una razionalizzazione di circa il 50%. La fusione e la riorganizzazione delle scuole e degli istituti di istruzione non ridurranno né influenzeranno l'apprendimento degli studenti rispetto a prima, ma si limiteranno ad adeguarsi alle realtà operative del modello di governo locale a due livelli. L'insegnamento, e soprattutto l'apprendimento degli studenti, proseguirà normalmente nelle attuali sedi scolastiche, senza modifiche a classi, insegnanti o orari. Si tratta di un passo strategico che snellisce l'apparato amministrativo, migliora l'efficienza gestionale e crea le condizioni per concentrare le risorse e investire nell'istruzione, al fine di soddisfare le esigenze di uno sviluppo rapido e sostenibile del territorio nella nuova fase.

Song Ha

Fonte: https://baoquangninh.vn/sap-xep-mang-luoi-truong-lop-dong-bo-hieu-qua-3380498.html