Rafforzare la gestione e ridurre al minimo le attività di tutoraggio mascherate.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) sta raccogliendo pareri su una bozza di circolare che modifica e integra la Circolare 29 in materia di ripetizioni e corsi di recupero, con particolare attenzione al rafforzamento della gestione, alla riduzione al minimo delle ripetizioni mascherate, all'obbligo per gli studenti di frequentare corsi extra e alla possibilità di trarre profitto da tale attività.

Nel pomeriggio del 5 gennaio, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha annunciato di aver pubblicato sul portale elettronico del Ministero una bozza di circolare che modifica e integra la Circolare n. 29/2024/TT-BGDĐT del Ministro dell'Istruzione e della Formazione in materia di didattica e apprendimento integrativi, e di essere alla ricerca di riscontri da parte di enti, organizzazioni e singoli individui interessati.

Durante la fase di stesura della circolare, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha inviato richieste di parere a diversi dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione per valutarne l'impatto e raccogliere riscontri dalle prassi di gestione locali.

In base ai riscontri ricevuti, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha studiato e integrato il maggior numero possibile di suggerimenti validi per finalizzare la bozza, garantendone la fattibilità e l'adeguatezza alle condizioni pratiche, prima di richiedere ufficialmente il parere del pubblico come previsto.

Una tipica lezione scolastica per studenti ad Hanoi . Foto: TV

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione sottolinea che le attività di tutoraggio coinvolgono molteplici ambiti del diritto, tra cui l'istruzione , gli insegnanti, i dipendenti pubblici, la lotta alla corruzione, la gestione finanziaria, la sicurezza e l'ordine pubblico, nonché i diritti degli studenti. Non si tratta di un servizio commerciale soggetto a condizioni specifiche. Pertanto, la gestione delle attività di tutoraggio deve essere completa, coordinata e garantire disciplina legale, trasparenza e concretezza.

La bozza di circolare non vieta le lezioni di recupero o i corsi integrativi legittimi, né limita le legittime esigenze di apprendimento degli studenti o i diritti di insegnamento degli insegnanti, come previsto dalla legge. L'obiettivo della bozza è rafforzare le misure di gestione in conformità con le normative, ridurre al minimo le pratiche di tutoraggio mascherate, la coercizione degli studenti a frequentare corsi extra e lo sfruttamento a fini di lucro di attività di tutoraggio che hanno un impatto negativo su un sano ambiente educativo.

Al contempo, la bozza di circolare chiarisce l'ambito di applicazione della regolamentazione, definendo le attività didattiche potenziate e le attività didattiche basate sui bisogni e sugli interessi legittimi degli studenti, finalizzate allo sviluppo olistico degli stessi, organizzate secondo le normative del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e non rientranti nell'ambito dell'insegnamento e dell'apprendimento integrativi.               

Un tema ricorrente nella bozza è il rafforzamento della gestione delle attività di tutoraggio degli insegnanti, collegando tali attività agli standard etici professionali, ai doveri, ai diritti e alle azioni vietate agli insegnanti, come previsto dalla Legge sugli insegnanti.

La bozza chiarisce inoltre le responsabilità dei dirigenti scolastici nella gestione delle attività di tutoraggio extrascolastico all'interno della scuola. I dirigenti scolastici sono autorizzati ad essere proattivi e flessibili nell'organizzazione e nell'attuazione di tali attività, incluso il diritto di proporre un aumento della durata del tutoraggio extrascolastico all'interno della scuola per i gruppi di studenti autorizzati a riceverlo ai sensi della Circolare n. 29, in base alle effettive esigenze, alle condizioni didattiche della scuola e alle richieste di insegnanti, genitori e studenti.

Le proposte di prolungamento della durata delle lezioni di recupero devono essere valutate e deliberate nell'ambito delle competenze dell'organo competente, garantendo che la platea degli studenti non venga ampliata e che le lezioni di recupero non vengano snaturate. Inoltre, il dirigente scolastico deve essere pienamente responsabile della necessità, della ragionevolezza, della trasparenza e dell'efficacia dell'attuazione, in conformità con la Legge sui dipendenti pubblici e le altre normative vigenti.

La bozza di circolare aggiunge norme relative agli obblighi di rendicontazione degli insegnanti che partecipano a lezioni private extrascolastiche. In particolare, richiede agli insegnanti di dichiarare chiaramente il loro rapporto con l'entità registrata come titolare dell'attività di tutoraggio.

Il presente regolamento mira ad aumentare la trasparenza nelle attività di tutoraggio, a prevenire l'abuso di posizione, autorità o di legami familiari nell'organizzazione o nel controllo di tali attività, evitando così conflitti di interesse, in linea con lo spirito della Legge sulla prevenzione e la lotta alla corruzione.

Nguyen Hoai

Fonte: https://daidoanket.vn/siet-chat-quan-ly-han-che-toi-da-day-them-tra-hinh.html