Sovvenzioni per gli insegnanti della scuola dell'infanzia per incentivarli ulteriormente ad amare la propria professione.

GD&TĐ - La proposta di fornire ai neoassunti insegnanti di scuola dell'infanzia pubblica un sussidio minimo pari a un anno di stipendio base, con l'impegno a lavorare per almeno 5 anni, ha riscosso ampio sostegno.

Riconoscendo le difficoltà

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha proposto che i nuovi insegnanti delle scuole dell'infanzia pubbliche assunti a partire dall'anno scolastico 2025-2026 ricevano un sussidio pari ad almeno un anno di stipendio base, a condizione che si impegnino a lavorare per almeno cinque anni.

Sulla base della sua pluriennale esperienza, la signora Nguyen Thi Mai Van, vicedirettrice della scuola materna Ha Tri (Ha Dong, Hanoi), ritiene che questa proposta sia una politica umana, in linea con le esigenze pratiche e in grado di creare una trasformazione positiva per il settore dell'educazione della prima infanzia.

Negli ultimi anni, il reclutamento di insegnanti per le scuole dell'infanzia pubbliche si è rivelato difficile a causa della natura impegnativa del lavoro e della retribuzione inadeguata, mentre il settore privato offre politiche più flessibili e attraenti. Fornire un sostegno finanziario fin dalla fase di reclutamento creerebbe un incentivo significativo per i lavoratori a scegliere e rimanere nel settore pubblico, soprattutto per i giovani insegnanti.

La signora Nguyen Thi Mai Van e i suoi studenti all'asilo Ha Tri, Hanoi . Foto: Khoi Nguyen.

Richiedere ai giovani insegnanti di impegnarsi per un minimo di cinque anni di servizio non solo aiuta le scuole a stabilizzare il proprio organico, ma consente anche agli insegnanti di avere il tempo di adattarsi, sviluppare le proprie competenze e dare un contributo duraturo alla professione. Tuttavia, affinché questa politica sia efficace, è necessario riconoscere francamente alcune difficoltà.

Innanzitutto, c'è la questione dei finanziamenti: versare a ciascun insegnante un sussidio equivalente a un anno di stipendio base rappresenterebbe un onere significativo per molte amministrazioni locali, richiedendo un'allocazione razionale, trasparente e sostenibile.

Il sostegno finanziario fornirà agli insegnanti un'ulteriore motivazione per amare ancora di più la propria professione. Foto: Khoi Nguyen.

Inoltre, sono necessari specifici meccanismi di monitoraggio e controllo per garantire che gli insegnanti rispettino il loro impegno quinquennale, prevenendo abusi della politica e pensionamenti anticipati. Un altro problema è che il morale degli insegnanti con maggiore anzianità di servizio potrebbe risentirne negativamente in assenza di adeguate politiche di incentivazione, il che porterebbe a confronti e ingiustizie all'interno dell'organizzazione.

"Pertanto, suggerisco che un programma pilota venga implementato in alcune località prima di un'applicazione su larga scala e, allo stesso tempo, che vengano studiate politiche di sostegno adeguate per gli insegnanti attualmente in servizio, come ad esempio programmi di formazione, aumenti salariali o supporto per la formazione continua", ha aggiunto la signora Nguyen Thi Mai Van.

Gli insegnanti hanno bisogno di maggiore attenzione.

I bambini dell'asilo An Khanh B (An Khanh, Hanoi) stanno creando la sagoma della bandiera vietnamita. Foto: Khoi Nguyen.

Oltre al sostegno finanziario, molti ritengono che lo Stato debba continuare a investire nel miglioramento dell'ambiente di lavoro, delle strutture e della formazione professionale, affinché gli insegnanti della scuola dell'infanzia possano sentirsi sicuri e motivati ​​nella professione a lungo termine.

Intervistata dal quotidiano Education and Times, la signora Truong Thi Tuyen, vicedirettrice della scuola materna An Khanh B (An Khanh, Hanoi), ha affermato che questa politica è molto pratica perché aiuta i nuovi insegnanti a stabilizzare la propria vita, garantendo loro la migliore mentalità e le migliori condizioni di lavoro, riducendo il tasso di abbandono della professione prima del raggiungimento della stabilità finanziaria; allo stesso tempo, attrae anche un maggior numero di risorse umane per l'educazione prescolare.

I bambini partecipano a un'attività STEAM realizzando delle girandole colorate. Foto: Khoi Nguyen.

Il sussidio annuale per lo stipendio base (2,34 milioni di VND x 12 mesi = 28.080.000 VND) rappresenta un sostegno finanziario significativo, che contribuisce ad alleviare l'onere iniziale per i nuovi insegnanti, spesso con stipendi bassi. Ciò aumenta l'attrattiva dell'educazione della prima infanzia, incoraggiando un maggior numero di studenti talentuosi a iscriversi a istituti e università di formazione per insegnanti.

“Questo sussidio rappresenta il riconoscimento da parte dello Stato del ruolo degli insegnanti della scuola dell'infanzia, contribuendo a farli sentire apprezzati e motivati ​​a dare un contributo maggiore. Tuttavia, anziché erogare il sussidio fin dal primo anno e richiedere un impegno di almeno 5 anni, lo Stato potrebbe fornire un sostegno annuale per incentivare la partecipazione, insieme a premi e benefici legati all'anzianità per i giovani insegnanti che sono agli inizi della professione”, ha spiegato la signora Truong Thi Tuyen.

Sig.ra Luu Tuyet Ha (al centro) - Preside dell'asilo Tay Mo A, quartiere Tay Mo, Hanoi. Foto: Khoi Nguyen.

La signora Luu Tuyet Ha, direttrice della scuola materna Tay Mo A (Tay Mo, Hanoi), sostiene con convinzione questa iniziativa, ritenendo che il sussidio finanziario aiuterà le scuole ad attrarre un maggior numero di candidati e a far fronte alla carenza di insegnanti. Contribuirà inoltre a trattenere gli insegnanti per periodi più lunghi, riducendo l'elevato tasso di ricambio che incide negativamente sulla qualità dell'istruzione.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html