Scuole di confine: una pietra angolare per il futuro.

GD&TĐ - Nella regione di confine vengono costruiti collegi multilivello che promuovono la conoscenza e creano slancio per uno sviluppo socio-economico sostenibile.

Valorizzare l'istruzione : un "trampolino di lancio" per lo sviluppo.

Nel corso degli anni, i comuni di confine hanno dovuto affrontare numerose sfide: infrastrutture inadeguate e mezzi di sussistenza basati principalmente sulla produzione agricola su piccola scala. Le condizioni di insegnamento e apprendimento, così come le strutture scolastiche, rimangono limitate, compromettendo la qualità dell'istruzione e causando conseguenze a lungo termine per le risorse umane.

Investire nella costruzione di scuole moderne e ben attrezzate nei comuni di confine non solo risolve la carenza di strutture, ma apre anche la strada a un percorso di apprendimento continuo dalla scuola primaria a quella secondaria. Questo funge da "leva" per elevare il livello intellettuale della popolazione, creare una forza lavoro locale ed è fondamentale per lo sviluppo sostenibile.

Secondo il signor Hoang Van Tam, presidente del Comitato popolare del comune di Dak Wil (provincia di Lam Dong), con il miglioramento delle condizioni di apprendimento, la qualità dell'istruzione aumenta gradualmente. A lungo termine, una generazione di lavoratori con conoscenze e competenze contribuirà a trasformare i metodi di produzione, applicando i progressi scientifici e tecnologici in vari settori e professioni, incrementando così la produttività e il reddito della popolazione.

"La zona sta affrontando difficoltà in termini di risorse umane qualificate, quindi elevare il livello intellettuale della popolazione è urgente se vogliamo uno sviluppo sostenibile", ha affermato il signor Tam.

Il signor Hoang Van Tam, presidente del Comitato popolare del comune di Dak Wil (a sinistra), partecipa alla cerimonia di posa della prima pietra del collegio multilivello.

Secondo il signor Tam, il progetto del collegio locale, che copre tutti i livelli scolastici, ha suscitato grande entusiasmo tra la popolazione, gli insegnanti e gli studenti. I preparativi, come la bonifica del terreno, sono stati accolti con consenso e sostegno attivo dalla comunità locale.

La realizzazione di un progetto locale spesso crea un notevole "effetto a cascata" sull'economia, e i progetti di scuole a più piani non fanno eccezione.

Nella comune di Ea Bung (provincia di Dak Lak), la costruzione e la gestione della scuola creeranno domanda di servizi e posti di lavoro nella zona, contribuendo alla promozione dei trasporti, del piccolo commercio e di altre attività comunitarie locali.

“Le scuole svolgono anche un ruolo cruciale come istituzioni socio-culturali, organizzando attività comunitarie, contribuendo al miglioramento della vita spirituale e al rafforzamento dell'unità locale. Costituiscono inoltre la base per la costruzione di un ambiente di vita stabile e per garantire la difesa e la sicurezza nazionale nelle zone di confine”, ha affermato il signor Do Duy Toai, presidente del Comitato popolare del comune di Ea Bung.

Un pilastro della sicurezza sociale nelle regioni di confine.

L'accesso a servizi educativi di qualità rimane una sfida nei comuni di confine a causa della loro lontananza dai centri urbani e della mancanza di infrastrutture educative integrate.

Ad esempio, presso la scuola secondaria Le Quy Don nel comune di Ea Bung (provincia di Dak Lak), frequentata da 318 studenti, circa il 32% appartiene a minoranze etniche e oltre il 30% proviene da famiglie povere. Molti studenti devono percorrere lunghe distanze, non dispongono di condizioni di apprendimento adeguate e il rischio di abbandonare gli studi incombe costantemente su di loro.

"Una scuola ben attrezzata non solo favorisce la conoscenza e la formazione fisica, ma apre anche le porte a un futuro migliore per gli studenti", ha affermato il signor Nguyen Van Son, preside della scuola secondaria Le Quy Don.

In realtà, le difficoltà economiche delle famiglie agiscono come "ostacoli" sul percorso scolastico, costringendo molti studenti a lottare per raggiungere il successo, mentre molti genitori, a causa delle esigenze lavorative, non possono seguire da vicino gli studi dei figli, rendendo la scuola un sistema di supporto più importante che mai.

La creazione del collegio multilivello è servita da "trampolino di lancio" per lo sviluppo economico.

La presenza di collegi integrati non solo soddisfa le esigenze di servizio educativo, ma diventa anche un polo centrale per l'attuazione di politiche di assistenza sociale, che vanno dal sostegno agli studenti poveri e ai figli di minoranze etniche alla fornitura di assistenza sanitaria scolastica.

Inoltre, anche il personale docente gode di condizioni più favorevoli. La scuola integrata è dotata di alloggi in loco, il che consente agli insegnanti di lavorare con serenità senza dover affrontare lunghi spostamenti. Di conseguenza, il corpo docente è stabile, la qualità dell'insegnamento migliora e ciò contribuisce a rafforzare la vita comunitaria e la solidarietà a livello locale.

In una prospettiva più ampia, la presenza di una scuola ben attrezzata contribuisce anche a stabilizzare la popolazione e a mantenere vivo il legame tra le persone e la propria terra e i propri villaggi. Quando i bambini ricevono un'istruzione completa, si aprono loro nuove prospettive per il futuro e le persone acquisiscono maggiore fiducia per sviluppare l'economia e costruire una vita stabile.

Per le regioni di confine, la costruzione in corso di una scuola multilivello rappresenta la speranza di un nuovo futuro. È un luogo in cui l'alfabetizzazione "apre la strada" allo sviluppo economico e al cambiamento sociale, contribuendo al graduale progresso delle zone di confine.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-vung-bien-diem-tua-cho-tuong-lai-post774829.html