Dare priorità alla valutazione della qualità dei libri di testo.

È necessario studiare e imparare dall'esperienza internazionale.

Partecipando a un dibattito con la deputata dell'Assemblea Nazionale Nguyen Thi Mai Hoa (Delegazione di Dong Thap) in merito all'affidamento al Ministero dell'Istruzione e della Formazione del compito di redigere una serie di libri di testo, la deputata dell'Assemblea Nazionale Nguyen Thi Kim Thuy (Delegazione di Da Nang) ha affermato che l'Assemblea Nazionale ha il diritto di emanare una Risoluzione con un contenuto diverso dalla Risoluzione 122, ma si è chiesta se fosse opportuno fare qualcosa che la società ha già fatto. Ha sottolineato: " Modificare una politica importante a metà percorso richiede tempo per la ricerca, la consultazione con l'esperienza internazionale e un'attenta valutazione d'impatto ". Secondo la signora Thuy, mentre l'Appendice 7, una raccolta di proposte e raccomandazioni del Governo, dei ministeri e delle autorità locali, è lunga 35 pagine e contiene 282 voci, il solo Ministero dell'Istruzione e della Formazione ne ha 114. A pagina 26, punto 208, si trova una raccomandazione affinché il Ministero dell'Istruzione e della Formazione si occupi della redazione di una serie di libri di testo (per due autorità locali).

“ Credo che, anziché affidare al Ministero dell'Istruzione e della Formazione l'organizzazione della compilazione di una serie di libri di testo, sia più urgente che il Ministero si concentri sulla redazione di libri di testo per bambini con disabilità uditive e visive, e di libri di testo per l'insegnamento delle lingue delle minoranze etniche”, ha affermato la signora Thuy. Secondo la signora Thuy, persiste l'opinione che “debba esistere una serie standard di libri di testo”. Tuttavia, la signora Thuy ritiene che tale interpretazione sia errata, in base alla Risoluzione 88. Secondo questa Risoluzione, indipendentemente dal fatto che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione organizzi o meno la compilazione di una serie di libri di testo, tale serie deve essere valutata e approvata in modo equo, al pari dei libri di testo compilati da altre organizzazioni e singoli individui.

"È vero che in passato studiavamo un solo set di libri di testo e mangiavamo solo patate dolci e manioca, eppure crescevamo sani. Ma i tempi cambiano e non possiamo aspettarci che oggi sia come in passato. Ora, i nostri figli e nipoti devono seguire una dieta equilibrata per migliorare la propria salute e poter competere alla pari con le nazioni leader del mondo", ha sottolineato la signora Thuy.

La deputata dell'Assemblea nazionale Nguyen Thi Kim Thuy (Delegazione di Da Nang ).

L'aggiunta di un'altra serie di libri di testo risolverebbe il problema del prezzo?

A margine dei lavori dell'Assemblea Nazionale, la deputata Nguyen Thi Viet Nga, membro della Commissione Cultura e Istruzione e vicecapo della delegazione di Hai Duong all'Assemblea Nazionale, ha affermato che negli ultimi giorni si sono susseguiti numerosi dibattiti e opinioni divergenti tra coloro che si occupano della ricerca e della stesura delle leggi, i deputati dell'Assemblea Nazionale, il pubblico, gli insegnanti e gli amministratori scolastici.

"A mio parere, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione deve compilare una nuova serie di libri di testo? Sì, il Ministero deve. Tuttavia, al momento non è necessario che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione compili un'ulteriore serie di libri di testo. Perché, attualmente, esistono già diversi libri di testo che sono stati valutati e sono adatti all'insegnamento nel sistema scolastico pubblico", ha affermato la signora Nga.

Inoltre, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione è attualmente oberato da diverse attività legate all'attuazione del programma di istruzione generale del 2018.

Allo stesso tempo, è stato affermato che esistono problematiche di vasta portata che necessitano di essere affrontate immediatamente, come la carenza di insegnanti e l'urgente necessità di prepararsi per l'esame di maturità del 2024-2025, che è il primo esame nell'ambito dell'attuazione del programma di istruzione generale del 2018.

"Pertanto, se chiedessimo al Ministero di produrre immediatamente una serie di libri di testo in un momento così intenso, non sarebbe molto efficace e risulterebbe difficile da attuare. Dovremmo quindi attendere che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione abbia predisposto tutte le infrastrutture necessarie per l'implementazione di questa serie di libri di testo, non ora", ha sottolineato la signora Nga.

Condividendo la stessa opinione, il deputato dell'Assemblea Nazionale Truong Trong Nghia (della delegazione di Ho Chi Minh City) ha chiaramente affermato che la politica di socializzazione dei libri di testo mira a valorizzare le risorse intellettuali e l'esperienza di esperti, studiosi, scienziati dell'educazione e insegnanti per la redazione di libri di testo a supporto della riforma scolastica. Allo stesso tempo, mobilita il potenziale economico della società.

Secondo i delegati, sebbene il processo di socializzazione stia procedendo bene, ci saranno sempre alcuni problemi iniziali, e questi problemi devono essere affrontati.

"Ora, se si proponesse al Ministero dell'Istruzione e della Formazione di sviluppare e compilare una nuova serie di libri di testo, ciò risolverebbe i problemi attualmente in corso, come ad esempio la questione del prezzo?" ha chiesto il deputato Nghia.

Se si presentano problemi di prezzo, questi possono essere risolti tramite sovvenzioni o raccolte fondi per fornire libri di testo in prestito, oppure per sostenere gruppi svantaggiati in aree remote.

"Non è che possiamo risolvere il problema semplicemente 'creando' una nuova serie di libri di testo statali; e se questo non risolvesse il problema?", si chiese il signor Nghia.

Dare priorità alla valutazione della qualità dei libri di testo.

Riguardo alla questione dei libri di testo, che preoccupa i deputati dell'Assemblea Nazionale, il Ministro Nguyen Kim Son ha affermato che il rapporto del Governo sullo sviluppo socio-economico ha rilevato che "i libri di testo non soddisfano ancora i requisiti". Questa valutazione è considerata un'esigenza elevata e una questione di grande responsabilità per il Governo. Sebbene molto sia stato fatto, sono ancora necessari ulteriori miglioramenti e il settore dell'istruzione si sta impegnando per soddisfare tale esigenza.

Il ministro Nguyen Kim Son ha tenuto un discorso in cui ha illustrato alcune questioni di interesse ai deputati dell'Assemblea nazionale.

Di recente, la Commissione permanente dell'Assemblea nazionale ha supervisionato l'attuazione delle riforme del curriculum e dei libri di testo dell'istruzione generale e, nella sua risoluzione di supervisione n. 686, ha rilevato che: Il sistema dei libri di testo e dei materiali didattici è stato organizzato, compilato, valutato, approvato, stampato e distribuito sostanzialmente secondo i tempi previsti, soddisfacendo i requisiti di insegnamento e apprendimento.

Il contenuto dei libri di testo aderisce strettamente agli obiettivi di apprendimento richiesti dal nuovo curriculum di istruzione generale, allineandosi allo sviluppo delle qualità e delle competenze degli studenti. Il processo di compilazione dei libri di testo ha coinvolto un gran numero di esperti, scienziati ed educatori di alto livello e con una vasta esperienza. Dal 2020 ad oggi, sono stati pubblicati 381 nuovi libri di testo, per un totale di 194 milioni di copie. "Questo risultato riconosce quindi l'impegno dell'intero settore dell'istruzione, del corpo docente e di tutti coloro che sono stati coinvolti nella compilazione dei libri di testo", ha affermato il signor Son.

Riguardo alle preoccupazioni dei delegati in merito alla risoluzione della Delegazione di Vigilanza sull'incarico affidato al Ministero dell'Istruzione e della Formazione di compilare una serie di libri di testo, il signor Son ha dichiarato: "Credo che da qui al 2024 la priorità principale debba essere quella di valutare a fondo la qualità dei libri di testo per le classi 5ª, 9ª e 12ª, garantendo un numero sufficiente di libri prima dell'inizio del nuovo anno scolastico. Per quanto riguarda la questione in oggetto, condurremo ricerche, formuleremo proposte e ci impegneremo a completarla entro i prossimi 1-2 anni. Una volta concluso il ciclo di riforma, effettueremo una valutazione approfondita e la sottoporremo all'Assemblea Nazionale."

PV

Fonte: https://www.congluan.vn/bo-truong-bo-gddt-uu-tien-cho-viec-tham-dinh-chat-luong-sgk-post270753.html