La tendenza ad accedere all'università tramite esami di ammissione separati.

GD&TĐ - Negli ultimi anni, la percentuale di candidati ammessi all'università tramite esami di ammissione separati ha mostrato una tendenza all'aumento, mentre il metodo di ammissione basato sui titoli accademici è gradualmente diminuito.

In questo contesto, le università stanno gradualmente integrando diversi metodi di ammissione per garantire autenticità ed equità.

Il fascino degli esami privati

Tran Truc Hanh, studentessa del dodicesimo anno presso la scuola superiore Thu Duc (Ho Chi Minh City), aspira a laurearsi in Economia Internazionale all'Università di Economia di Ho Chi Minh City e in Diritto Amministrativo all'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City. Hanh ha affermato che i due esami di ammissione separati le offrono maggiori possibilità di essere ammessa all'università desiderata.

Tuttavia, senza un programma di studio ben pianificato, i candidati possono facilmente sentirsi sopraffatti dalla mole di studio e dagli esami da affrontare. "Sostenere più prove d'esame aumenta le mie possibilità di essere ammesso all'università che desidero, ma significa anche che lo studio deve essere scientifico , razionale e focalizzato sulle aree in cui sono più debole, per evitare il sovraccarico", ha spiegato Hạnh.

Secondo le statistiche del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, nel 2025, durante gli esami di ammissione all'università, gli atenei di tutto il paese hanno reclutato circa 759.000 studenti; il numero di studenti ammessi e iscritti ha superato i 681.000, pari a oltre il 90%. Tra i cinque principali metodi di ammissione, quello basato sul punteggio dell'esame di maturità ha rappresentato la percentuale più alta, con oltre il 50%; seguito dalla valutazione del curriculum scolastico con il 29,2%; dai metodi combinati con il 15%; dagli esami di ammissione separati con il 5%; e dall'ammissione diretta con lo 0,3%.

In particolare, dal 2022 ad oggi, la percentuale di candidati ammessi tramite esami di ammissione separati è aumentata costantemente ogni anno: dall'1,3% nel 2022 al 2,5% nel 2023, al 3,3% nel 2024 e a oltre il 5% nel 2025.

Attualmente, molti istituti di istruzione superiore in tutto il paese organizzano i propri esami di ammissione, tra cui: il test attitudinale dell'Università Nazionale di Hanoi; il test attitudinale dell'Università Nazionale di Ho Chi Minh City; il test di valutazione delle capacità di pensiero dell'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi; il test attitudinale dell'Università di Educazione di Hanoi; il test attitudinale specialistico dell'Università di Educazione di Ho Chi Minh City; e l'esame TestAS separato dell'Università Vietnamita-Tedesca (Ho Chi Minh City).

Nel 2026, tutti gli esami di ammissione nazionali hanno registrato un numero record di candidati, in un contesto di significative modifiche ai regolamenti di ammissione. Ciò potrebbe comportare ulteriori fluttuazioni nella proporzione tra le diverse modalità di ammissione, poiché molte università stanno privilegiando le ammissioni combinate basate su punteggi multipli, in particolare quelli derivanti da test attitudinali e di valutazione del pensiero critico.

Secondo il signor Pham Thai Son, direttore del Centro Ammissioni e Comunicazione dell'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City, gli esami di ammissione specifici, in particolare il test attitudinale dell'Università Nazionale di Ho Chi Minh City, stanno diventando un canale di ammissione importante e molto attraente. Il numero di candidati iscritti è aumentato notevolmente ogni anno, a dimostrazione della crescente fiducia di genitori e studenti. "In precedenza, i candidati si affidavano principalmente all'esame di maturità. Ora hanno una seconda opportunità, ancora più adatta alle loro reali capacità. Gli studenti con pensiero logico, capacità di comprensione della lettura e abilità di problem solving avranno un vantaggio con queste modalità di esame specifiche", ha affermato il signor Son.

Condividendo la stessa opinione, la dottoressa Mai Duc Toan, esperta di orientamento professionale e direttrice del Centro di orientamento e ammissione all'Università Gia Dinh, ritiene che gli esami di ammissione separati aiutino i candidati ad aumentare le proprie possibilità di essere ammessi alle università che utilizzano i risultati di tali esami. L'aumento del numero di candidati ogni anno è comprensibile, poiché questa soluzione è vista come un modo per ampliare le opportunità di ammissione. "Tuttavia, è fondamentale che l'esame garantisca obiettività e la capacità di differenziare i livelli di competenza per creare pari opportunità per i candidati", ha sottolineato la dottoressa Toan.

Candidati impegnati nell'esame di valutazione delle competenze specialistiche organizzato dall'Università di Educazione di Ho Chi Minh City. Foto: HCMUE.

L'ammissione si basa su una combinazione di criteri.

Secondo i dati del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, nel 2025 la percentuale di studenti ammessi tramite la valutazione del curriculum accademico raggiungerà il 29,4%, un leggero aumento rispetto al 2024 (27,6%). Tuttavia, considerando il periodo a partire dal 2022, questo metodo mostra un graduale calo: dal 36,2% nel 2022 al 30,2% nel 2023 e al 27,6% nel 2024.

Il signor Nguyen Tien Thao, direttore del Dipartimento per l'Istruzione Superiore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha dichiarato che la riduzione nell'utilizzo dei certificati accademici per le ammissioni è dovuta alla razionalizzazione dei metodi di ammissione da parte delle università, che ha ridotto il numero di requisiti da 17 a un massimo di 5, poiché molti dei metodi precedenti non riuscivano ad attrarre un numero sufficiente di studenti.

Secondo il professor Pham Thai Son, la fluttuazione nella proporzione dei metodi di ammissione nel corso degli anni mostra una tendenza verso un modello di valutazione multicriteriale. Sebbene i certificati accademici continuino a svolgere un ruolo importante nel riflettere l'apprendimento a lungo termine, la società attribuisce sempre più valore alla standardizzazione, alla competitività e alla capacità di differenziazione: fattori in cui i singoli esami di ammissione dimostrano chiaramente i loro vantaggi.

Nei prossimi anni, l'ammissione basata sui titoli accademici continuerà a esistere, ma con requisiti più rigorosi, mentre il ruolo degli esami di ammissione separati continuerà ad aumentare. Le università combineranno diverse fonti di dati, come i titoli accademici, i voti degli esami di maturità, i risultati dei test attitudinali e altri criteri. "Questo è un approccio di ammissione più equo e accurato, adatto all'attuale sistema di istruzione superiore. La nostra università prevede di implementare un modello di ammissione che combini diverse metodologie di valutazione a partire dal 2028", ha affermato il signor Son.

Da un altro punto di vista, la dottoressa Mai Duc Toan ritiene che l'ammissione basata sulla pagella delle scuole superiori rimanga una soluzione importante per gli studenti che desiderano accedere all'università. Infatti, negli ultimi tre anni, la percentuale di domande basate sui risultati di esami di ammissione separati non ha superato quella basata sulla valutazione della pagella delle scuole superiori.

Secondo il regolamento di ammissione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione del 2026, indipendentemente dal fatto che i candidati partecipino a esami di ammissione separati o utilizzino altre modalità di ammissione, è comunque necessario conseguire un minimo di 15 punti all'esame di maturità (in base alla combinazione di materie scelta) per essere ammessi all'università; Matematica o Letteratura contribuiscono per 1/3 al punteggio totale. Pertanto, i candidati devono elaborare un piano di studi adeguato, attenendosi scrupolosamente alle conoscenze acquisite al liceo e alle materie richieste per l'ammissione, evitando un eccesso di sicurezza per non rischiare di ottenere risultati inferiori alle proprie reali capacità.

Alla fine di aprile 2026, il Centro per i test e la valutazione della qualità della formazione (Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City) ha annunciato che 172.622 candidati si erano iscritti al secondo turno del test attitudinale V-ACT dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City nel 2026 (25 aprile); 169.935 candidati avevano completato il pagamento della quota di iscrizione. Di questi, 109.957 candidati avevano già partecipato al primo turno e 59.978 candidati si sono iscritti solo al secondo turno. Rispetto allo stesso periodo del 2025 (97.387 candidati), il numero di iscrizioni quest'anno è aumentato del 77,25%, a dimostrazione del grande interesse che l'esame continua a suscitare tra i candidati e gli istituti di istruzione superiore.

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Fonte: https://giaoducthoidai.vn/xu-huong-vao-dai-hoc-bang-ky-thi-rieng-post776645.html