Anno nuovo 2026: nuove opportunità per il settore dell'istruzione.

Nel 2026, il settore dell'istruzione entrerà in una fase in cui l'efficacia dell'attuazione sarà il principale indicatore di innovazione. Il Ministro dell'Istruzione e della Formazione, Nguyen Kim Son, ritiene che si stiano aprendo nuove opportunità, ma che al contempo la pressione per l'organizzazione dell'attuazione sia più evidente che mai.

Parlando con un giornalista del quotidiano online governativo, il ministro Nguyen Kim Son ha affermato che il 2026 rappresenta un momento speciale per l'istruzione : segna la fine di un periodo caratterizzato da cambiamenti fondamentali e l'inizio di un nuovo quadro istituzionale per l'intero settore. Rappresenta inoltre il passaggio dalla fase preparatoria all'attuazione delle principali politiche emanate.

2025: Gettare le basi per un nuovo percorso.

A seguito dell'esame della Risoluzione 29-NQ/TW e dell'emanazione della Conclusione 91-KL/TW, il Politburo ha emanato la Risoluzione 71-NQ/TW sulle innovazioni nello sviluppo dell'istruzione e della formazione. La risoluzione ridefinisce la posizione e il ruolo dell'istruzione nel nuovo contesto, sottolineando che essa rappresenta un fattore determinante per il futuro della nazione, e al contempo evidenzia la necessità di un rinnovato approccio al ruolo dello Stato, orientato verso una guida e un ruolo di orientamento, unitamente alla mobilitazione delle risorse sociali e al rafforzamento della cooperazione internazionale.

Sulla base di tale orientamento, il risultato più rilevante dell'ultimo anno di legislatura è stato il completamento del sistema istituzionale per l'istruzione e la formazione. Nel 2025, in linea con l'orientamento del Partito, in particolare con la Risoluzione 71, l'Assemblea Nazionale ha approvato simultaneamente quattro leggi e quattro risoluzioni direttamente correlate al settore dell'istruzione.

Sono state promulgate quattro leggi: la Legge sugli insegnanti; la Legge che modifica e integra alcuni articoli della Legge sull'istruzione; la Legge sull'istruzione superiore (modificata); e la Legge sulla formazione professionale (modificata). A queste si aggiungono le risoluzioni sull'istruzione prescolare universale per i bambini dai 3 ai 5 anni; l'esenzione e il sostegno dalle tasse scolastiche; meccanismi e politiche specifici per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione; e il piano di investimenti per il Programma nazionale di obiettivi per la modernizzazione e il miglioramento della qualità dell'istruzione e della formazione per il periodo 2026-2035.

Oltre ai miglioramenti istituzionali, il 2025 sarà anche un anno di prova per la capacità organizzativa e operativa dell'intero settore, nel contesto di significativi cambiamenti nella struttura e nei metodi di gestione. L'organizzazione dell'Esame di maturità del 2025 – il primo esame previsto dal Programma di istruzione generale del 2018 – è considerata una prova cruciale della capacità di gestione e coordinamento dell'intero sistema.

Garantire un accesso equo all'istruzione continua a essere un pilastro fondamentale delle politiche del settore, che spaziano dalle esenzioni dalle tasse universitarie e dal sostegno agli studenti svantaggiati alle politiche di riconoscimento crediti e di supporto per gli studenti universitari.

2026: Inizio della fase di implementazione

A partire dal 1° gennaio 2026, data di entrata in vigore ufficiale delle leggi e delle risoluzioni, l'intero sistema educativo entrerà in una fase di attuazione basata su un nuovo quadro istituzionale. Secondo il Ministro Nguyen Kim Son, la sfida maggiore di questa fase non risiede nella formulazione delle politiche, bensì nella capacità di attuarle in modo coordinato ed efficace nella pratica.

Il 2026 segna anche il primo anno di attuazione del nuovo piano quinquennale, in concomitanza con la sessione del XIV Congresso Nazionale del Partito. Il settore dell'istruzione deve contemporaneamente finalizzare il sistema dei documenti sub-legali; organizzare attività di orientamento e formazione per garantire l'uniformità in tutto il settore; riorganizzare gli istituti scolastici secondo il modello di governo locale a due livelli; e attuare i principali programmi di investimento approvati dall'Assemblea Nazionale. Secondo il Ministro, questo è un periodo che richiede proattività e decisione, ma anche prudenza, evitando un'applicazione meccanica, soprattutto nell'organizzazione della rete scolastica e della struttura organizzativa.

L'istruzione di fronte a nuove opportunità e grandi sfide.

Da una prospettiva strategica, il Ministro Nguyen Kim Son ritiene che l'istruzione si trovi di fronte a una "nuova opportunità", con condizioni favorevoli a lungo termine e di fondamentale importanza. Il ruolo dell'istruzione è definito con maggiore chiarezza; le sue responsabilità e la sua missione sono state elevate a un livello superiore; e vi è una crescente attenzione da parte del Partito, dello Stato, dell'Assemblea Nazionale, del Governo e dell'intera società. Questi sono presupposti importanti per l'attuazione di importanti riforme nel prossimo periodo.

Tuttavia, secondo il Ministro, il periodo a venire presenta anche elevate esigenze di sviluppo, con obiettivi ambiziosi e ritmi serrati, mentre l'inerzia di vecchi modi di pensare, vecchie abitudini e vecchie modalità operative persiste. Pertanto, l'attuazione della Risoluzione 71 richiede un profondo rinnovamento di mentalità e metodi di azione, individuando e superando proattivamente gli ostacoli nel processo di attuazione.

Inoltre, l'istruzione si trova ad affrontare sfide interconnesse derivanti dalle disparità socioeconomiche tra regioni e gruppi di popolazione; dalle esigenze dell'integrazione internazionale; dal processo di trasformazione digitale; e dal rapido sviluppo di Internet e dell'intelligenza artificiale. Mentre le aree urbane e le principali zone economiche subiscono pressioni crescenti in termini di dimensioni e qualità, molte aree remote e svantaggiate faticano ancora a garantire condizioni di apprendimento adeguate. Secondo il Ministro, migliorare la qualità dell'istruzione in modo complessivo e garantire l'equità è una sfida a lungo termine che richiede investimenti costanti e un approccio appropriato.

Insieme all'impatto della tecnologia, la mobilitazione delle risorse sociali per l'istruzione accresce anche l'influenza dei fattori di mercato. La sfida consiste nel mantenere un ambiente educativo sano e trasparente, impedendo che i fattori di mercato commercializzino il rapporto insegnante-studente o influenzino negativamente la cultura scolastica. Educare gli studenti al carattere e all'etica, controllare e minimizzare i comportamenti negativi, inclusa la violenza scolastica, diventa più complesso nel contesto della forte influenza dei social media.

In questo contesto, il personale docente ha ricevuto molta attenzione, incoraggiamento e sostegno negli ultimi tempi, creando una nuova mentalità e un nuovo slancio in tutto il settore. Secondo il Ministro, questa è una condizione importante affinché le politiche e le iniziative di riforma vengano messe in pratica, anziché rimanere solo sulla carta.

Per quanto riguarda l'istruzione superiore, il Ministro ha sottolineato che la sfida più importante è rappresentata dalla concorrenza globale sempre più agguerrita in ambito tecnologico, di risorse umane e soprattutto di talenti. La sfida consiste nel formare e utilizzare efficacemente le risorse umane nazionali, creando al contempo un ambiente accademico e lavorativo sufficientemente attraente per gli esperti internazionali, nel contesto di una profonda integrazione.

Secondo il Ministro, già a partire dal 2026, la ristrutturazione del sistema, volta a snellire l'apparato e a riformare la governance, avrà un impatto diretto sulle abitudini, la psicologia e gli interessi delle parti interessate. Si tratta di sfide significative nel percorso di riforma dell'istruzione nei prossimi anni.

Messaggio di Capodanno

Con l'inizio del 2026, il Ministro Nguyen Kim Son rivolge un messaggio sullo spirito di responsabilità che caratterizzerà questa nuova fase, rivolto a insegnanti, studenti e all'intera società.

Per gli educatori, significa innovazione continua, esercitare la professione con un pieno senso di missione e onore. Per gli studenti, significa essere proattivi e creativi nei loro studi e nella loro formazione. Per la società nel suo complesso, significa lavorare insieme per garantire che l'istruzione risponda alle esigenze di un rapido sviluppo e preservi al contempo i valori fondamentali.

Il nuovo anno non segna solo una data, ma un momento in cui l'istruzione entra in una fase di attuazione di importanti decisioni politiche, elaborate nel corso di molti anni: una fase in cui l'efficacia dell'attuazione sarà la misura più chiara del successo delle riforme.

Fonte: https://baolangson.vn/xuan-moi-2026-van-hoi-moi-voi-nganh-giao-duc-5078171.html