フンフォン島は現在、フオックロン村の一部となっている。省の合併以前は、フンフォン島はハムルオン川から突き出た島であったため、オック島とも呼ばれていた。この地域を訪れるには、フェリーで川を渡る必要があった。しかし、この島には小さな学校があり、長年にわたり地域レベルおよび省レベルの歴史で常にトップの成績を維持している。最近行われた省レベルの歴史コンテストでは、フンフォン中学校の歴史チームが1位1つ、2位2つ、3位1つ、奨励賞1つを獲得し、賞を総なめにした。
この教科は、人里離れた砂丘の上に位置する小さな学校において、30年以上にわたり一貫して高い水準を維持してきたことから、学校にとって「伝統を重んじる教科」とみなされてきた。
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| 9年生のマイ・ゴック・フーさん（右）と8年生のドアン・カイン・ズイさん（左）は、2025-2026年度の省レベル優秀中学生選抜試験で高得点を獲得したことを喜んでいる。 |
生徒たちに刺激を与えるために、たゆまぬ努力を続けています。
交通の便が悪く、各学年数十人という少人数制にもかかわらず、同校の歴史チームは長年にわたり、地区大会や州大会で優秀な成績を収める生徒を輩出し続けており、州平均を上回る年もあった。今年は、参加できる生徒数の制限により、州レベルの歴史コンテストには5人の生徒しか派遣できなかったが、全員が受賞を果たした。
先日、省の歴史コンクールで1位を獲得した中学3年生のマイ・ゴック・フーさんは、歴史を学ぶ上で最も重要なことは、丸暗記ではなく理解することだと考えています。フーさんは中学2年生の時にも省レベルのコンクールで2位を獲得しています。彼女にとって、それぞれの出来事は、原因、展開、そして意義を持つ物語なのです。フーさんがこの科目で優秀な成績を収めているのは、歴史の先生を父親のように慕っているからでしょう。先生はいつも彼女を気遣い、励まし、試験前には早めに電話をかけてリマインダーを送ってくれるほどです。こうした先生の愛情が、彼女にさらなる努力のモチベーションを与えているのです。
一方、省レベルの歴史コンテストで2位に入賞した中学2年生のドアン・カイン・ズイ君は、先生が語ってくれた物語に情熱を見出した。彼は、知識は出来事の起源と関連性を理解して初めて持続可能になると信じている。映画を通して歴史への愛着が芽生え、先生が重要な出来事を強調するために魅力的な物語を講義に取り入れたことで、それらを長く記憶に残すことができた。
文学教師のグエン・ティ・ホン・ディエップ氏によると、ダン・ヴァン・ブー氏が初めてこの学校に来たとき、彼は青年会の会長と文学教師を兼任していたが、1990年代初頭には早くも優秀な生徒を輩出していた。長年にわたり、この学校は歴史の分野で地区レベルや省レベルの賞を受賞する生徒を多数輩出し続けてきた。今年は、その成績は省平均をも上回った。2011年に脚の怪我で歩行が困難になるという深刻な挫折があったにもかかわらず、ブー氏は学校に留まることを決意し、その豊富な経験によって彼の地位はさらに確固たるものとなり、多くの障害や困難に直面している辺境の小さな学校の教育と学習の成果を維持する上で大きな貢献を果たした。
フンフォン中学校の校長であるファム・タイン・ロン氏によると、ブー氏は献身的で情熱的、そして責任感のある「頼れる存在」だという。ブー氏は「正しい職業を選んだ」と言えるだろう。なぜなら、授業時間外でも常に熱心に授業計画に取り組み、自宅で教材の研究を欠かさないからだ。
忍耐と粘り強さが「秘訣」だ。
限られた学習資源しかない辺境の地にある学校が、なぜ30年以上にわたって力強い「先駆的な伝統」を維持できたのだろうか？その答えは、一人の教師と、彼が情熱を注ぎ込んできた何世代にもわたる生徒たちの静かな歩みにある。
砂丘地帯出身のダン・ヴァン・ブー氏（54歳）は、1993年に同校で歴史の教師として働き始めた。彼は、初期の頃は生徒のほとんどが数学、文学、英語を好んだため、歴史を学ぶ生徒を集めるのは容易ではなかったと振り返る。しかし、彼は粘り強く努力を続け、年々チームを編成し、成功を収め、その成功が後世の生徒たちを惹きつける原動力となった。
先生に「秘訣」を尋ねたところ、先生は優しく微笑んで「大したことじゃないよ。ただひたすら努力と根気強さだよ」と答えた。そして謙虚に、生徒たちの革新的なアプローチから学ぶべきことはまだまだたくさんあると付け加えた。
ブウ先生の授業の特筆すべき点のひとつは、歴史をより身近なものにしている点です。彼は生徒たちが歴史を「体感」できるような様々な方法を見つけ出し、とかく退屈で覚えにくいと思われがちな歴史を、より親しみやすく、魅力的なものにしています。
教師は生徒の士気を高めることにも非常に力を入れていた。賞を受賞した卒業生がお菓子やご馳走を持って訪ねてくると、彼はそれを後輩たちに分け与えた。それは褒美であると同時に、伝統を思い起こさせるためでもあった。彼の何気ない言葉は、目に見えない形で生徒たちの大きな励みとなった。
彼が語るたびに深く感動するエピソードがいくつかある。その一つが2012年の出来事だ。ブウ先生は足を骨折して入院を余儀なくされた。入学試験に向けた個別指導には参加できなかったものの、彼は生徒たちに電話をかけ、授業を行った。電話越しの声は聞き取りにくかったが、その励ましの言葉は生徒たちのモチベーションを高め、良い成績を収める原動力となった。
30年以上にわたる教師生活の中で、ブウ先生は多くの世代の生徒たちの成長を見守ってきた。しかし、生徒たちに歴史を好きになってもらうための道のりは、必ずしも容易ではなかった。歴史を学ぶことに将来性がないと心配する保護者からの反対に直面することも少なくなかった。中には、彼の自宅まで来て、深く傷つくような言葉を投げかける保護者もいた。
「しかし私は、正式な訓練を受け、安定した職に就いている様々な分野で成功した卒業生の例を挙げながら、根気強く説明を続けました。歴史の価値は、キャリアの見通しだけでなく、生徒たちの人格、道徳心、愛国心を育むことにもあるのです…」と教師は語った。この揺るぎない取り組みは、徐々に保護者の見方を変え、生徒たちの歴史に対する自信を育み、同時に、省内の他の学校と比べて小規模な学校としては大きな印象を与えた。
文と写真：CAM TRUC
出典: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/an-tuong-ve-thay-va-tro-mon-hoc-lich-su-o-con-hung-phong-de6373b/
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