期末試験の点数は生徒の比較には使用されません。
ホーチミン市フーニャン郡教育訓練局は、2024-2025年度の小学校2学期末における定期試験の実施に関するガイドラインを発表しました。これを受けて、小学校は学年計画に沿って授業を実施し、生徒の評価を行います。また、2025年5月31日までに学年を終了できるよう、学年終了計画、組織計画、および期末試験のスケジュールを策定する必要があります。
ホーチミン市フーニャン地区の小学生たち
写真：ナット・ティン
試験と評価は現行の規則に従って実施され、生徒の学習の質を正しく評価することを保証します。生徒が該当する科目／教育活動のプログラム内容を学習した時点で、規則に従って、科目／教育活動の学習内容、資質・能力の形成と発達について定期的な評価を実施します。教師は学習プロセスを通じて定期的な評価を実施します。
フーニャン県は、回状第27/2020/TT-BGDDT第12条第2項c号および第15条第2項に基づき、試験問題の作成を指導します。実施プロセスの一貫性、試験問題の客観性および品質を確保するため、教育訓練局は、学校に対し、以下の計画に沿って試験問題を作成することを推奨します。
- 教科担当教師はテストマトリックスに基づいてテスト問題を作成し、それを専門家グループに提出します。専門家グループはそれを選択して理事会に送信します（2～3 問）。理事会は問題を承認し、ブロックのテスト問題として 2 問（公式問題 1 問とバックアップ問題 1 問）を選択します。
- 校長は、通達27/2020/TT-BGDDTの第12条第2項c項に基づき、科目の能力構成要素の要件と具体的な現れ方に従って、3つのレベルで設計された問題と演習を含む定期テスト問題の作成を指示します。テストは教師によって採点され、コメントが付けられ、小数点ではなく10点満点で採点されます。定期テストの点数は、生徒同士の比較には使用されません。
障害のある生徒の総合学習に使うために一般テストを削減しないでください。
統合障害のある生徒の評価に関しては、フーニャン県教育訓練局は、回状27/2020/TT-BGDDT第8条に基づき、小学校の校長が担任教師と教科教師にテストと評価を実施するよう指示するよう指導している。
各生徒は、個別の教育計画に基づき、個別のトピックとマトリックスに基づいたテストを受けます。軽度の障害のある生徒については、通常の生徒と同様に評価を行うことができます。
教育訓練省のガイドラインには、「インクルーシブ教育方式で学ぶ障害のある生徒に使用するために、障害のない生徒のテスト用紙を切り取ったり、トリミングしたりすることは絶対にしないでください。校長は、学年末テストの実施計画を立て、問題の割り当て、問題の承認、問題の機密保持条件、テスト用紙の配布、テスト、監督者（試験官）の割り当て、教育の質の厳格な引き継ぎに関するその他の要件を含む契約書の印刷を決定し、通達27/2020/TT-BGDDTに基づく規則に従う必要があります」と明記されています。
アウトラインはなく、生徒にサンプルレッスンを暗記させる必要もありません
ホーチミン市第7区教育訓練局は最近、2024～2025学年度を総括する準備として、小学校の校長に対し年度末検査作業に関する指示を出した。
文書には、「校長は、生徒が定期的な評価結果を達成し、必要に応じて教育活動を実施できるよう、復習・研修計画を策定する。研修は教室内で直接実施され、1日2コマの授業には宿題は課されず、生徒に課題を与えるためのアウトラインも用意されず、サンプル授業やアウトラインを暗記させる形で知識を詰め込むこともない。教師は、生徒が正しい知識とスキルの基準に沿って自習・自主研修を行う方法を指導する必要がある」と記載されている。
フーニャン郡教育訓練局は、小学校に対し、生徒のための復習計画を策定し、学習の苦手な生徒には個別の個別指導計画を策定することを義務付けています。学校は、生徒にとって良好な学習環境を整えるため、テストスケジュールを発表し、家庭と調整を行う必要があります。
ホーチミン市の小学校の初日の生徒たち
写真：ナット・ティン
「決して、成績を追いかけてプレッシャーをかけたり、教師、生徒、そしてその家族に緊張感と重苦しさを与えるようなことはしないでください。復習は教室内で行い、1日2コマの授業に宿題を出したり、概要やサンプル問題を用意したり、サンプル問題の暗記をさせたりしないでください。教師は生徒が自習や復習を行う方法を指導する必要があります」と、この地区の教育訓練局は指示しました。
生徒の論文を採点する際に、勝手に点数を上げたり下げたりしないでください。
第7学区の教育訓練局は、小学校の校長に送った指示書の中で、教師によるテスト問題の採点作業について言及した。
したがって、テストは教師によって採点され、利点がコメントされ、限界が提案され、最終スコアは 0 (ゼロ) および小数点なしの 10 段階評価で与えられます (規則に従って四捨五入)。
同時に、教師は生徒のレポートを採点する際に、恣意的に点数を上げたり下げたりすることは許されません。採点の指示は明確で、正解が含まれている必要があります。
ホーチミン市第7区の小学生たち
写真：トゥイ・ハン
ホーチミン市の小学生は、2024-2025年度の2学期末試験をいつ受けるのでしょうか?
ホーチミン市フーニャン郡教育訓練局の指示によると、各教科の定期テストを実施する時期は、1年生から5年生までのカリキュラムの枠組みと指導計画に基づいています。テストの時期は教育訓練局の統一スケジュールに従っており、フーニャン郡の小学校は学年計画に従って合理的かつ適切に、学年間のバランスを取りながら積極的にテストを調整しています。
2018年度一般教育プログラムに基づく3年生、4年生、5年生のコンピュータサイエンス科目については、学校はユニットのコンピュータ室の状況に応じて、第31週から第34週まで柔軟にテストを実施できます（学年は実際の学習期間が35週間です - レポーター）。
要件を満たさなかった生徒の再試験期間は、5年生の場合：2025年5月19日から2025年6月6日まで。1、2、3、4年生の再試験スケジュールは、2025年6月9日から2025年7月31日までです。要件を満たさなかった生徒の再試験期間は、実際の状況に応じて変更される場合があり、学校に通知されます。
ホーチミン市第7区教育訓練局の指示によると、情報技術科目については、第7区の学校はユニットのコンピュータ室の状況に応じて、学年末テストの時間を積極的に調整します（第32週から第35週まで）。
学校は、学年末の英語テスト（3年生、4年生、5年生）の時間を、第33週から第35週まで柔軟に積極的に調整します。
ベトナム語、数学（1、2、3、4年生）、ベトナム語（5年生 - 読解）、技術（3、4、5年生）、理科・歴史・地理（4、5年生）については、2024-2025年度の学習計画に基づき、第34週と第35週に試験を実施します。コメント評価の対象科目については、第2学期のプログラムの内容に応じて、柔軟な評価期間を設けます。
第7学区全体で、5年生の数学と5年生のベトナム語（作文と読解）のテストが同日に実施されます。2025年5月6日の朝に年末のベトナム語テストが行われ、2025年5月7日の朝に数学のテストが行われます。
出典: https://thanhnien.vn/bac-tieu-hoc-tphcm-sap-kiem-tra-cuoi-nam-tuyet-doi-tranh-dieu-gi-185250414154558429.htm
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