デジタル変革とイノベーション：古き良き価値観を守る新たな方法。
クアンナム省（現在のダナン市）では、高校生グループが、ベトナム中部地方の方言と背景を用いて、バイチョイ（ベトナムの伝統的な民俗遊び）の物語を伝えるアニメーションビデオ作品を制作した。
その製品はソーシャルメディアで共有され、コミュニティ全体に広まり、教師と保護者の両方から数千件の閲覧と好意的な共有を集めた。
ホイアンでは、生徒たちが「学校村市場」というイベントを企画し、昔の村の雰囲気を再現しながら、地元の食べ物、遊び、民謡などを海外からの友人たちに紹介しました。さらに、中学生のグループがナムオー遺跡の地図を作成しました。
教師や職人の指導のもと、生徒たちは物語を記録し、風習の動画を撮影し、それらの資料をデジタル化してインタラクティブな地図を作成し、学校の図書館に展示した。このプロジェクトは、2024年に市内全域における模範的な学生による文化遺産研究のモデルとして選ばれた。
フエの民謡の伝統を保存・発展させるため、フエ市文化スポーツ局は教育訓練局と連携し、フエの民謡を学校に導入するプログラムを策定・実施しました。このプログラムは、フエ市内の中学校の音楽教師にフエの民謡に関する研修を行うことと、中学校のフエ民謡クラブを通じて生徒にフエの民謡を教えるという2つの要素から構成されています。
学校側は、毎週の国旗掲揚式、開会式、その他の記念行事の際にフエの民謡を披露する企画、文化芸術祭の開催、フエの民謡芸術遺産の普及と振興を目的とした課外活動など、様々な形態の組織計画を積極的に策定している。
その結果、フエ市内の中学校で実施されているフエ民謡クラブのモデルは、多くの生徒の注目を集めている。
多くの前向きな兆候が見られるものの、伝統的な文化教育モデルは依然として断片的で体系化されていない。資金不足、資格のある教師の不足、教材不足のため、学校が長期的に存続することは困難である。活動はしばしばプロジェクトレベル、あるいは短期的なキャンペーンレベルにとどまっている。
多くの専門家は、教育訓練省と地方行政機関が、地域文化教育を主要カリキュラムに統合するためのガイドラインを発行すべきだと考えている。同時に、地方自治体は文化遺産に関するデジタルデータベースを構築し、職人が学校で自らの工芸を教えるのを支援する政策を実施し、文化の理論的な応用よりも体験学習を促進する必要がある。
学校－職人－政府の三者連携
実際には、最も成功しているモデルは、学校、職人、政府という3つの主体間の緊密な協力によって成り立っている。ダナンでは、地方政府が漁業祭に資金を提供し、学校での職人への教育を支援している。
フエでは、教育分野が文化を授業に取り入れる計画を策定し、芸術家、博物館、研究者を動員して参加を促している。
クアンガイ省はその好例であり、ビンソン地区の学校は、学校、伝統工芸村、政府の間で連携を築き、伝統的な民謡（バイチョイとホーコアン）、網編み、模型船作りなどの授業を継続している。
自治体や区レベルの地方自治体が場所と資金を提供し、学校は学習を指導しテーマ別の授業を計画する教師を提供し、地域社会は教材を提供し、高齢者を講師として招く。
近年注目を集めているのは、学校における文化教育と地域観光開発を結びつける動きだ。生徒たちは文化について学ぶだけでなく、体験型ツアーの企画、観光客への説明、地元の祭りでの伝統芸能の披露など、実践的なスキルを通して文化を応用する。
ホイアンやガンイエン（クアンガイ省）の事例は、学生たちが文化遺産と国際社会との架け橋となることで、持続可能な道を切り開いている。
これはまた、地域固有のアイデンティティを深く理解した次世代の労働者を育成するための基盤となり、専門家は、こうした人材が統合の文脈において競争上の優位性を生み出すと考えている。
学生が文化的な領域で成長すると、観光、サービス、研究、保全、文化遺産コミュニケーションといった分野で働くために必要なスキルを身につけることになる。
グローバル化の時代において、文化教育はもはや単なる副次的な問題ではありません。それは私たちのルーツを繋ぎ止める糸であり、人々が現代性と伝統の間で調和的に発展していくための道筋です。学生にとって、伝統文化は故郷を理解する助けとなるだけでなく、人格、ライフスタイル、そして地域社会への愛情を育む上でも重要な役割を果たします。
学校に文化的な価値観を浸透させることは、忍耐と団結を必要とする長い道のりです。フエからクアンガイまで、小規模な取り組みが大きな波を起こしています。今必要なのは、それを戦略的なレベルに引き上げ、伝統文化が教科書の中だけでなく、若い世代の心、行動、選択、そして未来にも息づくようにすることです。
出典: https://baovanhoa.vn/van-hoa/bai-3-giu-mach-van-hoa-giu-coi-nguon-dan-toc-153887.html
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