企業は状況を疑う
一部の大学が発表した、学生の60～70%が優等生・優秀な成績で卒業したというデータについて、ミンタイ投資貿易有限会社（ホーチミン市）のグエン・チュオン・クオック・チンCEOは、「実際には、成績は非常に優秀であっても、専攻分野について質問されると理解できない受験生もいます。これは、必ずしも全てではないものの、成績が学生の能力を真に反映していないケースがあることを示しています」とコメントしました。
学生たちは就職フェアで採用情報を学ぶ
チン氏はまた、最近は優秀な卒業生が非常に多いことを認めました。彼女によると、約3年前、同じ職種で月給600万～700万ドンの求人を出していた際、応募してくるのは成績優秀な学生ばかりだったそうです。しかし今では、企業は成績優秀な学生を簡単に見つけることができるようになりました。
「優秀な成績で卒業した学生全員が不適格だと決めつけることはできませんが、大多数の学生が優秀な成績で卒業しているとなると、やはりそのことについて考えざるを得ません」と、チン氏はこの問題を提起した。
ダイ・ズン建設機械貿易株式会社労働組合のグエン・ヴァン・フン会長も同様の見解を示し、実際の状況を観察すると、学校が評価プロセスを「緩和」しており、多くの学生が良い成績または優秀な成績で卒業する状況につながっていることが分かると述べた。
「優秀な卒業生が多すぎると、学位の価値が失われます。学校は、評価結果がピラミッドモデル、つまり「優秀」の割合が最低でも高く、段階的に「良い」「まずまず」「平均」へと上がっていくようなモデルをどう構築していくかを検討する必要があります。現状では、一部の学校では「優秀」の割合が高く、このモデルは逆ピラミッド型になっているようです」と洪氏は分析しました。
Deo Caグループのシニアアドバイザーであるド・ヴァン・ドゥン准教授は、現在の評価方法によると、毎年平均的な成績の学生はわずか2～3%で、残りは優秀またはそれ以上の成績であるため、この数字は現実的ではないと述べた。ドゥン准教授によると、現在のスコアは真の能力を反映しておらず、何も語っていない。学習者の能力は、知識とスキルにおいて具体的に示される必要がある。
ほとんどの企業は卒業順位を気にしない
グエン・ヴァン・フン氏は、「おそらく、大学が学生に就職しやすい良い学位を与えようと競い合っていることが原因でしょう。しかし実際には、企業は学生がどのような学位を取得するかにあまり関心がありません。学校がそうすることで、良い学位や優秀な学位の価値が失われ、学生の努力意欲や教育改善への意欲が減退してしまうのです」と述べた。
大学卒業資格のない人を管理職に採用する
ヴー・ゴック・ソン氏は、「採用において、スコアは考慮しません。おそらく、情報技術業界の特性によるのでしょう。私の会社（ネットワークセキュリティ部門 - PV）の現在の従業員のうち、約10%（約14～15名）は大学を卒業していません。彼らは卒業要件を満たしていないからです。大学を卒業していない人の中には、大学を卒業した人よりも高い給与を得ている人もいれば、今も管理職に就いている人もいます」と強調しました。
国防省第36公団副総裁のダン・ヴォ・ソン氏は、「採用において、優秀な成績や良い成績で卒業したかどうかは重要ではありません。なぜなら、現実の職場では、学位ではなく、仕事に対する姿勢が重要だからです。優秀な学位を持つ人の多くは、しばしば有利な条件を求め、自己満足的な考え方をしていますが、実際の職場では、誰が優秀なのか分かりません。さらに、優秀な人材は往々にして『転職』する傾向があり、企業は採用と再教育に時間を浪費しています。私の公団の子会社は、採用において、経験や出身校を重視することが多く、学位は重要ではありません」と断言しました。
ダン・ヴォ・ソン氏は次のように述べた。「最近、カントーとハウザン省の高速道路建設プロジェクトにおいて、現場作業に従事するエンジニアを数名採用しました。彼らは皆、優秀でまずまずの学位を取得していましたが、実際には建設現場に行ってみると、彼らは不器用で、簡単な作業からどのように始めればいいのか分からず、職長や『一級』作業員には到底及びませんでした。もちろん、卒業後すぐに学生が仕事に熟達することを期待することはできません。しかし、研修環境においては、作業員から技術スタッフ、エンジニアまで、あらゆる職種において、現場で多くの経験を積む必要があります。」
運輸大学の講師が、同校が研究しているタンロン橋の表面処理技術を学生たちに紹介しています。
同様に、グエン・ヴァン・フン氏は次のように述べています。「採用において、候補者の卒業順位は問いませんし、卒業証書の順位を優先することもありません。卒業証書はあくまで必要条件であり、重要なのは、企業での1～2ヶ月の試用期間中に候補者の実際の能力を評価することです。」
一方、グエン・チュオン・クオック・チン氏は、同社では採用において候補者の卒業順位を重視していると述べた。「現在の状況では、人材採用は欠員補充だけでなく、職場におけるリスクを最小限に抑えるため、優等以上の成績で卒業した人材を優先的に採用することになります。そのため、当社の従業員の90%は大学・短大卒で、そのうち75%は優等以上の成績で大学を卒業し、約10～15%は優等または優秀な成績で卒業しています」とチン氏は述べた。
どのような種類の卒業生も追加のトレーニングが必要です
国立サイバーセキュリティ技術株式会社（NCS）の技術ディレクター、ヴー・ゴック・ソン氏は、学校の評価と成績は学生の能力を部分的に反映していると述べた。20年前と比べると、学校の評価システムは現在かなり改善されている。
しかし、学校は学生の実践的な問題解決能力の評価も加えるべきです。私は何千人もの学生を就職させてきましたが、大学での成績は、彼らのインプットの質、つまり内面的な強さを反映していることがわかりました。しかし、卒業生のほぼ全員が就職後に再訓練を必要とすることは確かです。通常、成績の良い学生はより早く再訓練を受けますが、だからといって成績がそれほど良くない学生が仕事をできないわけではありません。たとえ自分の資質に合った職務に就いたとしても、多くの学生は優秀な成績で卒業した学生よりも優れたパフォーマンスを発揮できるのです」とソン氏は述べた。
グエン・ヴァン・フン氏は次のように強調しました。「学校での学習と企業で働くことには、ある程度の違いがあります。そのため、新卒者は、職種に関わらず、それぞれの仕事に必要な追加的な訓練を受ける必要があります。しかし、優秀な学生は、新しいことを理解するプロセスがより速く、思考力と適応力も優れています。」
実社会での学習時間を増やす
ヴー・ゴック・ソン氏によると、大学は学生が実社会で学ぶ時間を増やすべきだという。現在、最終学年の学生は、すべてが整い次第、インターンシップに参加するのが一般的で、インターンシップの期間は短いことが多い。2年生または3年生からインターンシップに参加できるようにすべきだ。学生には、教員の評価と企業からの評価という2つの基準が与えられることになる。
ベトナム航空公社人事労働部副部長のグエン・ディン・ソン氏は、学校と企業の間で研修の連携が図られれば、卒業生は容易に要件を満たすことができるという証拠を挙げました。「当校が採用する人材の主な供給源は、ベトナム航空アカデミーの卒業生です。アカデミーの研修プログラムは、航空業界の人材育成を目的として、ベトナム航空公社との連携に基づいて構築されているため、非常に良好な反応を得ています。研修中は、学生は定期的に実習を行い、学校には学生向けの指導用シミュレーション機器が備えられています。研修モデルが企業と連携しているため、学生は学習意欲を高めています（卒業後は就職が保証されています）。学校は、企業が研修成果を効果的に活用できるよう、研修内容を研修・評価しています」と、ディン・ソン氏は述べました。
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