9年生の時に「女子いじめっ子グループ」に加わったホアン・タオ容疑者は、口元に「醜いほくろ」があるという理由で、その女子生徒を殴るようグループに繰り返し唆した。
「学校の外で会うこともあれば、トイレに引きずり込むこともありました。激しく殴ったり平手打ちしたり、ただのからかい合いではありませんでした」と、現在27歳でハノイに住むホアン・タオさんは語る。
タオさんによると、体調が悪かったため、被害者たちはしばしば虐待を黙って耐えていたという。時には被害者が教師に告げ口したり、タオさんのグループがクラスメイトをいじめているところを捕まったりすることもあったが、母親がPTA会長を務めていたため、タオさんは処罰を免れたり、書面による注意だけで済んだりすることが多かった。いじめは続いたが、以前よりも目立たなくなっていた。
いじめの理由について、タオさんは「彼女を見るのが嫌だった」とだけ答えたが、具体的な理由を述べず、ただの言い訳であることが多かったと認めた。いじめられていた女子生徒が一人になったのは、タオさんのグループが飽きて他の生徒への嫌がらせを始めた時だけだった。
いじめとは、他者を傷つける意図的かつ継続的な行動であると、ハノイ教育大学の心理学者クック・ナン・トアン博士は4月下旬のセミナーで述べた。いじめは、言葉による脅迫、侮辱、身体的攻撃、威嚇、操作、孤立化、噂の拡散を目的とした動画や画像のオンライン投稿など、様々な形で現れる。
教育訓練省は、 2022年に約7,100人の生徒が校内暴力に巻き込まれたと推定しています。しかし、これは生徒同士の喧嘩事件を除いた統計に過ぎません。したがって、実際の被害者数といじめの加害者数ははるかに多い可能性があります。
4月24日午後、 クアンチ省ジョーリン中学校のトイレで、8年生の女子生徒が同級生の集団に暴行された。 （画像はビデオクリップから切り取ったもの）
専門家は学校でのいじめには主に4つの原因があると考えています。
まず、生徒間の力関係があります。これは、人間関係において優位性を示したいという欲求から生じます。トアン博士は、体格の大きい生徒が自分の力、権威、優位性を小さい生徒に誇示したいという欲求が、いじめにつながる例を挙げました。トアン博士によると、体格の小さい生徒が優位性や権威を得るために、自分の弱点を隠していじめっ子になることもあるそうです。
2つ目の理由は社会的影響です。ハノイ教育大学の心理学者、ヴー・トゥ・トラン博士は、学校でのいじめは生来の行動ではなく、生徒が他者から学ぶものだと主張しています。例えば、家庭では、親が体罰で子どもを支配したり、説得に失敗した友達が孤立したりするのを子どもたちは見ています。子どもたちはこうした行動を観察し、真似をします。
トラン氏によると、残念ながら、被害者たちもいじめを自分たちの問題を解決する効果的な手段と捉え、自分よりも弱い立場の人々に同じことを繰り返してしまうという。このプロセスはウイルスの感染拡大に似ており、生徒から生徒へと感染し、変異することで、学校でのいじめが急速に蔓延し、制御が困難になっている。
トアン氏によると、行動と感情の強化は学校でのいじめの3つ目の原因です。彼は、いじめは必ずしも意図的なものではなく、生徒が自制心を失ったために自発的に行われることもあると主張しています。生徒がこの行動が問題解決や目標達成に役立つと分かると、いじめは継続されます。こうして、いじめは強化され、繰り返されるのです。
ホーチミン市ブイ・ティ・スアン高校の校長、フイン・タン・フー氏によると、4つ目の理由は、学校でのいじめ対策に用いられる懲罰の形態が抑止力が十分でないため、生徒たちが恐れることなく同じ行為を繰り返してしまうことだ。
教育訓練省の規則によると、生徒が規律違反をした場合、学校は最長2週間の譴責、警告、停学処分しか受けることができません。2020年以降、退学処分は行われていません。しかし、多くの生徒がこれらの規則を無視し、校内外で喧嘩や乱闘を頻繁に起こしています。これらの行為は深刻な場合があり、死に至ることさえあります。
数日前、ナムディン省アンフック高校の男子生徒6人組が武器を手に放課後に乱闘騒ぎを起こし、高校3年生1人が病院へ搬送される途中で死亡した。
いじめや喧嘩の様子が生徒によって撮影され、インターネット上に投稿されることが多発しています。ドアン・ティ・ディエム中等・高等学校理事長のダン・クオック・トン准教授は、こうした行動は注目や称賛への欲求、「格好良さ」、そして英雄的行為への意識から生じていると考えています。トン准教授によると、この年齢の生徒は真似をするのが好きで、ソーシャルメディアでは「いいね！」を得るために暴力を含むセンセーショナルなコンテンツを投稿することが蔓延しているとのことです。
学校でのいじめは、被害者だけでなく加害者にも深刻な結果をもたらします。トアン氏は、いじめられた生徒が学校に行くのが怖くなり、学業成績が低下することを観察しました。社会的には、いじめの被害者は引きこもり、社会との交流をためらい、不安、恐怖、ストレスを抱えるようになります。また、いじめは、親に嘘をついたり、食べ物を買うためにお金を盗んで「仕返し」したりするなど、被害者をネガティブな行動に走らせることにもつながります。殴打され、撮影されることは、何千人もの人々に事件が知られているという不安に直面し、被害者にとってさらに大きなプレッシャーとなります。
先月末、クアンチ省ジョーリン郡に住む43歳のホアン・ヴァン・ダンさんの中学2年生の娘が、学校のトイレでクラスメイトの集団にひざまずかされ、ヘルメットで殴打され、服を引き裂かれた。ダンさんは、かつては社交的で学校の文化行事にも頻繁に参加していた娘が、今では学校に行くのが怖くなり、インターネットを避け、知らない人に会うと隠れるようになったと語った。また、娘が後で偶然にインターネットで動画を見てしまったら、再び精神状態に悪影響が出るのではないかと心配している。
ヴー・トゥ・トラン博士は、いじめをする生徒について、こうした行動は不健全な問題解決方法の基盤を築き、将来的に法律違反を犯す可能性を高めると指摘しています。さらに、いじめっ子は「友達」が少数しかおらず、そのほとんどはいじめグループのメンバーであるため、他者から疎外されることがよくあります。これは、いじめ行為を行う生徒が直面する社会的影響でもあります。
ホアン・タオさんは、自分の行為を振り返り、幸運だったと感じている。当時はメディアやソーシャルメディアが今ほど発達していなかったため、タオさんの行為は拡散されなかった。これは被害者にとっても大きな意味を持つ。タオさんも、動画がオンラインに投稿されることによる影響は、どんな身体的損傷よりもはるかに深刻だと認めているからだ。
タオさんによると、もう一つの幸運は、不当な攻撃を受けた友人も、その困難な時期を乗り越えたことだ。二人は高校で再会し、タオさんは友人の婚約式で結婚式のトレー運びを手伝ったこともあった。しかし、彼女にはまだ一つだけ、踏み切れない思いがあった。
「中学校を卒業してから10年以上、私は彼女に真剣に謝ったり、どうやって乗り越えたのか尋ねたりしたことがありませんでした。今でも罪悪感と後悔の念を抱いていますが、そのことを持ち出す勇気がありませんでした」とタオさんは語った。
タン・ハン - ドゥオン・タム
※キャラクター名を変更しました。
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