小学1年生の時間割は、必修科目の合間に多くの自由選択科目が組み込まれています。これまで、保護者の皆様と協議を重ね、時間割の調整・変更を行ってきました。
まず、全国の多くの省や都市で発生し、過去 1 年間に多くの保護者がマスコミにフィードバックを送った問題、つまり主要カリキュラムに任意科目を挿入するという問題について言及できます。
痛みは個人的なものではない
保護者からのフィードバックによると、全国の多くの地域の多くの学校が、プログラム内の多くの任意（非義務）科目に子どもを登録する必要性について保護者の意見を集めるためのアンケートを、広く、公に、透明性をもって実施していない。
ライフスキル、STEM、ネイティブスピーカーによる英語、数学・科学を通じた英語学習、Ismart English などの科目は追加料金が必要な科目で、1 科目あたり月額最低数万 VND、科目によっては月額数十万 VND かかるものもあります。
多くの地域では、クラスの保護者全員の同意を得られないまま、これらの自主科目を正規のカリキュラムに組み込んでいます。一部の保護者からは、子どもをこれらの自主科目に登録せず、休み時間に迎えに行くこともできない場合、子どもたちはどうなるのかという疑問が提起されています。
教育訓練省の代表者は、タンニエン新聞の記者に対し、上記の方法は完全に規則に違反していることを確認した。
多くの地方自治体が見直しと調整を行っている
保護者からのフィードバックを受けて、タンニエン新聞やその他多くの報道機関が発言し、全国の地方自治体が主要カリキュラムへの任意科目の「挿入」を緊急に検討し、是正したと報じた。
2023年9月末、ハイフォン教育訓練局は、外国語、情報技術、生活技能センター、課外教育活動の管理強化を指示する文書を発行しました。
2023年9月に「主要カリキュラムに任意科目を挿入する」という話について、多くの保護者が報道機関に報告しました。
ナムディン省教育訓練局は、2023～2024年度における補習授業の是正を求める文書を高校および傘下の教育訓練局に送付しました。これを受け、教育訓練局は学校に対し、補習授業の時間、期間、および一般的な要件に関する規則を厳守するよう求めています。学校が1日2コマの授業を課している生徒には、補習授業を絶対に行わないでください。また、小学生にも補習授業を行ってはなりません。
ゲアン省教育訓練局は、教育訓練局と地域内の学校に対し、ライフスキルセンターとの協力を一時的に停止するよう指示した。同時に、ライフスキルセンターを学校に導入する前に、人材、施設、教育プログラム、その他の組織的条件を見直し、評価するよう求めた。
アンザン省教育訓練局も間もなく教育機関に対し、生徒を養育、維持、保護する施設において、いかなる形態においても追加教育や学習を組織しないよう指示する文書を送付した。学校と教師は、生徒に直接的または間接的な手段を用いて参加を勧めたり強制したりすることは絶対にあってはならない。
特に、2023年9月29日、教育訓練省は、学校における共同プログラムについて地方自治体に検討し、教育訓練省に報告するよう求める公式文書を発行した。
その後、2023年10月初旬、ハノイ市ソクソン区の教育訓練局は、すべての文書（報告書、指導計画、指導プログラム、教師リスト、共同事業のための公共資産の使用計画）が準備され、教育訓練局によって承認されるまで、地域内の学校におけるすべての共同活動（デジタルスキルの指導、英語の補足、美術クラブなど）を一時的に停止するよう学校に要請する公式文書を発行しました。
その後、2023年10月にハノイ市教育訓練局が主催した2023～2024年度初めの課題展開会議において、同局初等教育部長のダオ・タン・リー氏も講演し、生徒の100％が自主的に参加登録しない限り、学校は共同授業時間を主要カリキュラムに絶対に組み込まないようにと要請した。
学校の通常授業を削減したり縮小したりしてはなりません。学校は教員定数を満たすよう教員を配置しなければなりません。プログラムと教員定数が完全に実施された後でも、課外活動を企画するための時間的余裕が残ります。
多くの小学校の時間割は、教育訓練省と教育訓練省からの是正要請を受けて変更されました。選択科目は生徒ごとに異なり、最終授業に配置されることになります。
2023年10月初旬、ホーチミン市教育訓練局は小学校の会議において、学校に対しアンケートの厳格な実施を要求しました。保護者の100%の同意が得られないクラスは、公式の時間割で任意科目を教えることができません。多くの小学校は保護者アンケートを再度実施し、生徒が登録した任意科目に応じて時間割を調整しました。
教育訓練省が指示
直近では、2023年12月初旬、教育訓練省は全国の教育訓練局に対し、ライフスキル教育と課外活動を厳格に管理するよう求める文書を発行しました。実施する場合は、自主性の原則が確保され、通常の授業の合間に学習時間を設けてはならないとされています。この文書には、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が署名しました。
教育訓練省は、「近年、教育訓練省が実施するライフスキル教育および課外教育活動の組織化と実施は、組織や個人から資源を動員し、総合教育の質の向上に寄与することで、良好な成果を上げている。しかしながら、実施プロセスには依然として限界と欠陥が残っている」と述べた。
教育訓練省は、教育訓練局に対し、ライフスキル教育と課外活動の実施場所、教師、レポーター、トレーナーの質といった面で、ライフスキル教育と課外活動の環境を厳格に管理することを義務付けています。同時に、教育課程と所管官庁が承認した文書に従って教育が実施されるよう徹底する必要があります。
同省はまた、地方自治体に対し、検査や審査の際に、教育内容が適切であり、地元の学習者の緊急のニーズを満たしているか、追加の指導や学習に関する規制に違反していないか、学習者が強制されずに自発的に参加しているか、主要カリキュラムの授業の合間ではなく学習時間を調整しているかなどに注意を払うよう求めている。
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