科学技術革命や国家のデジタル変革に貢献する優秀な人材を「見込む」ためには、この分野に学生を誘致するための適切な政策が必要だという意見が多くある。
教育訓練省（MOET）の統計によると、2024年の大学レベルでのSTEM専攻の学生の入学率が大幅に増加しました。60万人を超える入学者のうち、STEM専攻の学生は20万人を超え、前年比10％の増加でした。過去4年間の平均入学規模を計算すると、STEM関連専攻は平均で約10％/年増加しており、全国の入学規模の平均増加率である約5.6％/年を上回っています。STEM専攻を学ぶ学生数は現在、1万人あたり約55人で、この水準は総訓練規模の約30％を占めています。
近年、ベトナムではSTEM分野を学ぶ学生の割合が入学者数と研修規模ともに増加していますが、全体として見ると、先進国や近代科学技術先進国と比較すると、ベトナムのSTEM分野を学ぶ学生の割合は依然として低い水準にあります。具体的には、シンガポールではSTEM分野を学ぶ学生の割合が約46%、韓国では約35%、フィンランドでは約36%、ドイツでは約40%となっています。
一方、STEM専攻は、インダストリー4.0時代における社会と国家の発展において非常に重要かつ決定的な役割を果たし、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革における飛躍的進歩に関する 政治局決議第57-NQ/TW号に述べられているように、国家発展の要件を満たす質の高い工学・技術分野の人材育成に貢献しています。STEM専攻を通じて、学習者は学際的な知識と総合的なスキルを実践に応用し、実用的かつ現代的な技術的問題を解決する機会を得ることができます。
ベトナム国家大学ハノイ校経済開発学部副学部長のレ・ディン・ハイ准教授は、「STEM分野は、科学、技術、環境、社会における複雑な問題を解決できる優秀な人材を育成する場です。これらの分野の教育規模が拡大すれば、社会は十分な優秀で創造的、革新的な労働力を確保し、国の発展促進に貢献するでしょう。STEM分野は知識を教えるだけでなく、批判的思考力と創造的思考力を育み、産業発展と経済近代化において重要な役割を果たしています。高度な技術と工学は高品質な製品を生産するための基盤であり、経済に大きな付加価値をもたらし、国際舞台における国家競争力を高めます。」と述べました。
FPT大学理事長のレ・チュオン・トゥン博士も、国家の発展には多様な人材が必要であり、それぞれの人材がそれぞれの役割を担っていることを認識していると述べました。しかし、科学、技術、工学、特にハイテク分野において、迅速かつ持続的な発展を目指し、外資企業と国内企業を誘致したいと考えている現在、STEMと呼ばれる分野における質の高い人材の需要は、量的にも質的にもさらに高まっていく必要があります。そのため、学習者一人ひとりがこの分野を選択するよう促すような変化を生み出すための解決策が不可欠です。
レ・チュオン・トゥン博士によると、STEM分野における質の高い人材の育成は、実際には知識にとどまらず、創造性を研究し実践する能力も必要となる。現状では、優秀な学生を主要な技術分野に惹きつけるために、単位取得、奨学金、授業料に関する仕組みや政策を整備する必要がある。高等教育と学習者への資金が不足すれば、質の高い人材の需要を期待通りに満たすことは非常に困難となるからだ。
「学生ローンは将来の資金を現在に投資するためのものであり、学生は後日自分のお金で返済することになります。これは重要な問題ですが、現状では学生ローンの規模も金額も小さく、他国と比べて十分な注目を集めていません」と董氏は述べた。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べた。「首相が最近署名した、2050年までのビジョンを持ち、2030年までの高等教育機関ネットワークを構築する計画において、ベトナムは2030年までに大学教育の規模でSTEMを学ぶ学生を100万人にすることを目指しています。国は、主要な最先端技術分野の数々における訓練と研究で主導的な能力と名声を持つ5つの公立高等教育機関のアップグレードと発展に投資することに重点を置いています。」
さらに、首相は教育訓練部門に対し、ハイテク分野の発展に貢献する優秀な人材を育成するプロジェクトを準備するよう指示しました。特に、若者がこれらの分野で学ぶことを奨励し、動機付けるための多くの政策が導入されます。これには、学習者への奨学金支援、インセンティブ政策、外国人専門家の就労誘致政策などが含まれます。
出典: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/
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