試験におけるAIによる不正行為防止

最近の高校卒業試験で人工知能（AI）を使った不正行為が数件発覚し起訴されたことで、関係機関がAIの使用を防ぐためにより強力な措置を講じるべきかどうかという疑問が生じている。

AIを使った卒業試験不正の刑事告訴

2025年度高校卒業試験の実施中、ソーシャルメディア上で、受験者が数学試験でAIを用いて問題を解いたという情報が拡散しました。当時の公安部は直ちに調査を行い、情報源を突き止め、報告を受けてからわずか1日で、2つの試験委員会の受験者3名がAIを用いて試験中に不正行為を行ったことを突き止めました。3名全員が不正行為を認めました。

7月初旬、 ハノイ警察は、受験者が密かに試験室に携帯電話を持ち込み、試験問題を撮影し、GeminiとStudyXという2つのAIアプリを使って解答の支援を求めていたと発表しました。さらに6月末には、ラムドン省警察（旧）も、受験者がボタン式カメラを使って文学科の公式試験問題を直接録画し、外にいる友人にChatGPTを使って解答を手伝ってもらい、解答を読んでいたことを突き止めました。

技術的なデバイスを使用するだけでなく、一部の受験者はAIアプリケーションを使用して重要な試験でカンニングをしています - 写真：CHATGPT

上記のケースでは、高校卒業試験の問題が「最高機密」の国家機密に指定されているため、警察は違反者を起訴した。

2025年高校卒業試験の終了記者会見で、公安省内 政治局（PA03）のトラン・ディン・チュン副局長は、今回の不正行為は小規模であり、受験者が受験する際に問題が漏洩した可能性はないと明言した。チュン副局長は、今回の不正行為は試験全体のセキュリティと安全性に影響を与えるものではないと強調した。また、今後、AIを用いた不正行為はますます巧妙化するだろうと予測した。

AIが発展すればするほど、詐欺が蔓延する

今年12年生になるホーチミン市の学生は、自分と仲間がほとんどの科目、特にプレゼンテーション用の情報を探すときにAIを利用していると話した。

「学生がAIを使って試験でカンニングするケースもありますが、多くはありません。AIは理論を多く含む社会科目のみをサポートし、自然科目は解けなかったり、間違って解けたりすることが多いからです」とこの学生は述べ、「そのため、AIが発展するにつれて、AIを使ったカンニングも広がる可能性があると思います」と付け加えた。

教育訓練省は、AI の能力と限界を理解している AI 専門家と連携して、AI 時代の効果的なテスト作成方法についてアドバイスを得ることができます。

スウィンバーン大学（オーストラリア）AI講師、グエン・ジア・ヒ氏

トラン・ディン・チュン少将によると、この状況を防ぎ、阻止するには、AIを用いた不正行為検出のための高度な技術の適用を継続したり、関係者間の連携を強化したりするなど、同期的な解決策が必要だという。チュン少将はまた、この問題を未然に防ぐため、関係者が学生や関係者に対し、試験における不正行為の影響について広報・教育を行うよう提案した。

学生たちは、2025年の高校卒業試験の英語問題を解くために、人気の中国製AIツール「DeepSeek」を使用している - 写真：NGOC LONG

試験中にツールの機能を一時停止または制限しますか?

教育アプリケーション「Aiducation」の創設者兼運営者であるブイ・マン・フン氏は、中国の多くのテクノロジー企業が、国内の大学入試における不正行為を防止するため、DeepSeek、DoubaoなどのAI生成ツールのサービスを停止したり、一部の機能を制限したりしているという話を挙げた。

そこからフン氏は、ベトナムが高校卒業試験でも同様の規制を実施できると提案しました。これは問題を根本から防ぐことができるため、効果的な方法です。フン氏はさらに、Aiducation教育アプリは、最近の高校卒業試験期間中、不正行為への悪用を防ぐため、問題解決に関連するAI機能を一時的に停止したと付け加えました。

「私たちのようなテクノロジー企業が教育訓練省や関係機関と連携し、試験の公正性と真剣さを確保するために、関連するAIサービスの提供を同時に停止できるような仕組みがすぐにできることを願っています」とフン氏は打ち明けた。

しかし、スウィンバーン大学（オーストラリア）のAI講師であり、ベトナムのAI企業2社（SkillPixelとAIFicient）の共同創業者兼CEOであるグエン・ジア・ヒ氏は、「非常に効果的な」AIツールの禁止は、米国や中国など、国産AI製品が豊富な国にのみ適していると述べた。なぜなら、ベトナムでは学生が不正行為をしたい場合、国産品ではなく、主に海外製のAIツールを使用しているからだ。

「中国はChatGPTを含むほぼすべての米国製テクノロジー製品をブロックすることで、この解決策を効果的に実施しました。試験中にこれらのツールのIPをブロックすれば、不正行為の可能性をより抑えることができますが、他のユーザーもアクセスできなくなるため、大きな影響が出ます。また、IPをブロックしたとしても、受験者がVPNソフトウェアを使って地域を変更すれば、試験を回避される可能性は依然として残ります」とHy氏は語った。

外国のAI企業が演習問題を解く機能をブロックするよう求められたとしても、ベトナム政府の管理下にないため、そうする可能性は低いだろうとハイ氏は付け加えた。

AIプラットフォームStudyXの投稿は、6月26日に高校卒業数学試験の問題と一致しました - 写真：スクリーンショット

変化は試験から始まる必要がある

こうした現状を踏まえ、ハイ・マスターは3つのレベルにおける行動モデルを提示した。最下層は博士号取得者への意識啓発であり、AI利用における広報と倫理教育をさらに推進する必要がある。さらに、AIを利用した不正行為には具体的な罰則を定め、厳正に対処し、模範を示す必要がある。「頑固に不正行為を続ける博士号取得者の意図を変えることはできないが、違反の危機に瀕している博士号取得者に対しては、適切な広報と教育が大きな成果をもたらすだろう」とハイ・マスターは見解を述べた。

次の段階は、設問の出題方法を見直すことです。多肢選択式問題は、AIが高精度で問題を解くための「非常に良い条件」だからです。逆に、記述式、分析、状況対応といった設問が出題されると、「AIの能力は大きく制限される」とハイ氏は見解を述べています。「教育訓練省は、AIの能力と限界を理解しているAI専門家と連携し、AI時代における効果的な設問作成方法について助言を得ることができる」とハイ氏は提案しました。

「私が教えているオーストラリアの大学では、学生は期末試験を自宅で受けることが認められていますが、ChatGPTを使って解いても高得点は得られません。なぜなら、問題は状況を想定して作られているからです。学生は授業内容をしっかりと理解し、学んだ内容と知識を試験にどのように応用するかを知っておく必要があります。現状では、サポートツールを使っても、教師がツールを使って質問できるようになるには、授業内容をしっかりと理解している必要があるのです」とハイ氏は付け加えた。

最終段階は、テクノロジーを活用した監視機能の強化です。AIは不正行為を支援するツールであると同時に、不正行為対策ツールにもなり得るからです。試験会場において、試験中の受験者の異常な行動を検知できるAIカメラなどのインテリジェント監視システムの導入を試行する必要があります。これはAIのコンピュータービジョン分野で非常に人気のある応用例であると、ハイ氏は説明しました。

この問題に関して、前述のホーチミン市で今年12年生になる生徒は、AIが普及しなければ高校卒業試験の公平性と真剣さが損なわれると考えている。なぜなら、試験の復習過程で多くの教師が「反AI」演習を授業に出したからだ。これらの問題は教師が勝手に作ったり、インターネット上には存在しない「天地」から拾ってきたもので、AIが「うまく解けない」ように仕向けている。もしこれらの問題が試験で使われれば、AIの活用は無意味になってしまうと、生徒は考えている。

AI詐欺のせいで世界は頭を悩ませている

ベトナムだけでなく、先進国もAIへの対応において多くの困難に直面しています。

ガーディアン紙が6月に発表した調査によると、2023-2024年度に英国の大学生約7,000人がChatGPTなどのAIを用いて不正行為を行っていたことが判明しました。これは、英国の学生1,000人あたり5.1件のAI不正行為があったことを意味し、2022-2023年度の1,000人あたり1.6件と比較して大幅に増加しています。

シンガポールでは、盗作やAIツールで生成された論文を提出したことで捕まる学生の数はまだ少ないが、大学側はそれが一般的な現象ではないと述べている。

一方、日経アジア紙の調査によると、日本、韓国、中国、米国などの14大学の多くの研究論文に、AIを用いた場合、査読者が肯定的なコメントのみを受け取るようにするための隠しプロンプトが挿入されていたことが判明しました。これらのプロンプトは、白く強調表示されたり、肉眼では見えないほどテキストが極端に小さく設定されていたりするケースが多く見られました。

出典: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm