卒業試験で不正行為を行うために人を利用したとして、刑事訴追が開始された。
2025年度高校卒業試験の実施中、受験生が数学の試験でAIを使って問題を解いていたという情報がソーシャルメディア上で拡散した。 公安部は直ちに情報源を調査し、疑惑が浮上してから1日も経たないうちに、2つの試験会場で3人の受験生が試験中にAIを使って不正行為を行っていたことを突き止めた。3人全員が不正行為を認めた。
7月初旬、 ハノイ警察は、ある受験者が試験室にこっそりと携帯電話を持ち込み、試験問題の写真を撮り、AIアプリ「Gemini」と「StudyX」を使って解答の手助けを求めていたと報告した。また、6月下旬には、旧ラムドン省の警察が、ある受験者がボタン型カメラを使って公式文学試験の様子をライブ配信し、ChatGPTを使って試験室の外にいる友人に解答を依頼し、答えを読み上げさせていたことを発見した。
テクノロジー機器の使用に加え、一部の受験者は重要な試験で不正行為を行うためにAIアプリケーションを使用している - 写真：CHATGPT
前述の事例では、高校卒業試験の問題が「最高機密」の国家機密に分類されているため、警察は違反者に対して刑事訴訟手続きを開始した。
2025年度高校卒業試験の閉幕記者会見で、公安省内政保安局（PA03）副局長のトラン・ディン・チュン少将は、今回の試験不正行為は小規模なものであり、試験問題の漏洩はなかったと断言した。チュン少将は、今回の不正行為は試験全体の安全性には影響しなかったと強調した。また、今後、AIを用いた不正行為はますます巧妙化するだろうと予測した。
AIの発展が進むほど、AIを利用した詐欺も蔓延するだろう。
ホーチミン市に住む、今年高校3年生になる女子生徒は、自分や同級生たちがほぼすべての教科でAIを活用しており、特にプレゼンテーションのための情報検索にAIをよく利用していると語った。
「学生が試験でAIを使ってカンニングをするケースはありますが、それは一般的ではありません。なぜなら、AIは理論的な社会科学系の科目にしか役立たず、自然科学系の科目では解決できなかったり、間違った解答を多く出したりすることが多いからです」とこの学生は語り、「したがって、AIが発展するにつれて、AIを使ったカンニングも広がる可能性があると思います」と付け加えた。
教育訓練省は、AIの能力と限界を理解しているAI専門家と協力し、AI時代における効果的な試験問題作成方法について助言を得ることができるだろう。
Nguyen Gia Hy、修士、スウィンバーン大学 AI 講師（オーストラリア）
トラン・ディン・チュン少将によると、この状況には、AIを用いた不正行為検出のためのより高度な技術の継続的な適用や、関係者間の連携強化など、予防と抑止のための包括的な対策が必要だという。チュン少将はまた、この問題を未然に防ぐため、関係者全員が受験者や関係者に対し、試験不正行為の結果について意識を高め、教育を行うべきだと提言した。
生徒たちは、2025年の高校卒業試験の英語問題を解くために、中国発の人気AIツールであるDeepSeekを使用している。- 写真：NGOC LONG
試験中にツールの機能を一時停止したり制限したりすることはできますか？
教育アプリ「Aiducation」の創設者兼CEOであるブイ・マン・フン氏は、中国の多くのテクノロジー企業が、国内の大学入学試験での不正行為を防ぐために、DeepSeekやDoubaoなどのAI生成ツールのサービスを一時的に停止したり、特定の機能を制限したりした事例を語った。
そのため、フン氏はベトナムでも高校卒業試験期間中に同様の規制を導入することを提案した。これは問題の根本原因を未然に防ぐ効果的な方法である。フン氏はさらに、教育アプリは不正行為への悪用を防ぐため、最近の高校卒業試験期間中、問題解決に関連するAI機能を一時的に無効にしたと付け加えた。
「私たちのようなテクノロジー企業が教育訓練省やその他の関係機関と連携し、関連するAIサービスの提供を同時に停止することで、試験の公平性と厳格性を確保できるような仕組みが、近いうちに整備されることを願っています」と、フン氏は打ち明けた。
しかし、スウィンバーン大学（オーストラリア）のAI講師であり、ベトナムでAIに特化した2つの企業、SkillPixelとAIFicientの共同創業者兼CEOを務めるグエン・ジア・ヒー氏は、非常に効果的なAIツールを禁止するのは、米国や中国のように強力な国内AI製品を持つ国にのみ適していると主張する。ベトナムでは、博士課程の学生が不正行為をしようとする場合、主に国内のAIツールではなく、外国のAIツールを使用する。
「中国はこの戦略を効果的に実行しました。ChatGPTを含むほぼすべての米国製テクノロジー製品をブロックしたからです。試験中にこれらのツールのIPアドレスをブロックすれば、不正行為をより効果的に抑制できますが、他のユーザーもアクセスできなくなるため、大きな影響が出ます。また、IPアドレスをブロックしても、受験者がVPNソフトウェアを使って地域を変更すれば、回避できてしまう可能性があります」と、ハイ氏は述べた。
さらに、もし我々が外国のAI企業に宿題解決機能を無効にするよう求めたとしても、それはベトナム政府の管理下にないため、彼らがそれに応じる可能性は低いだろうと、ヒ氏は付け加えた。
AIプラットフォーム「StudyX」に掲載された投稿が、6月26日に行われた高校卒業数学試験の問題と一致した。（写真：スクリーンショット）
変革は試験から始めなければならない。
上記の現実を踏まえ、ハイ師は3段階の行動モデルを提案した。最も低いレベルである受験者の意識については、AI使用時の倫理に関する普及と教育を強化する必要がある。さらに、具体的な罰則を定め、AIを用いた不正行為に対して厳格に対処することで、見せしめとする必要がある。「不正行為を繰り返す頑固な受験者の意図を変えることはできないが、規則違反寸前の受験者に対しては、徹底的な普及と教育が大きな成果をもたらすだろう」とハイ師は述べた。
次の段階は、問題形式の再設計です。多肢選択式の問題形式は、AIが高精度で問題を解決するのに「非常に良い条件」を提供するからです。逆に、問題が記述式、分析的、状況判断型の問題解決形式の場合、「AIの能力は大きく制限される」とハイ氏は述べました。「教育訓練部は、AIの能力と限界を理解しているAI専門家と協力し、AI時代における効果的な問題作成方法について助言を受けるべきだ」とハイ氏は提案しました。
「私がオーストラリアで教えている大学では、学生は期末試験を自宅で受験できますが、ChatGPTを使って解いても高得点は取れません。なぜなら、問題は状況判断に基づいて出題されるように設計されているからです。学生は教材を徹底的に理解し、学んだ内容や知識を自分の仕事にどう応用するかを知る必要があります。サポートツールがあっても、学生はツールを効果的に使うためには、やはり教材を真に理解していなければなりません」とハイ教授は付け加えた。
最終段階は、テクノロジーを通じて監視機能を強化することです。なぜなら、AIが不正行為を助長するツールであるならば、不正行為を防止するツールにもなり得るからです。試験会場でのインテリジェント監視システムのパイロットテストが必要であり、例えば、試験中に受験者の異常な行動を検知できるAIカメラなどが挙げられます。これは、AIを用いたコンピュータビジョンの分野では非常に一般的な応用例だと、Hy修士は述べています。
この問題に関して、ホーチミン市在住で今年12年生になる前述の高校生は、AIの普及が必ずしも高校卒業試験の公平性や公正性に影響を与えるとは限らないと考えている。復習の過程で、多くの教師が生徒に「反AI」問題、つまり教師自身が作成したり、インターネット上には存在せず、AIでも簡単に解けないような信頼性の低い情報源から入手した問題を出題している。この生徒によれば、こうした問題を試験に適用すれば、AIを使う意味がなくなってしまうという。
世界はAIを利用した詐欺行為に苦慮している。
ベトナムだけではなく、先進国もAIへの対応において相当な困難に直面している。
ガーディアン紙が6月に発表した調査によると、2023～2024年度に英国の大学生約7,000人がChatGPTなどのAIを使って不正行為をしていたことが明らかになった。これは、英国の学生1,000人あたり5.1件のAIを使った不正行為があったことを意味し、2022～2023年度の1,000人あたり1.6件という数字から大幅に増加している。
シンガポールでは、学生が盗作をしたり、AIツールで生成された作品を提出したりした事例はいくつかあるものの、大学側はこれを少数であり、広く蔓延している現象ではないと考えている。
一方、日経アジアの調査によると、日本、韓国、中国、米国などの14の大学の多くの研究論文には、AIによる自動コメントを使用した場合に査読者が肯定的なフィードバックのみを受け取るようにするための隠しプロンプトが含まれていたことが明らかになった。これらの隠しプロンプトは、多くの場合、白く強調表示されていたり、肉眼では見えないほど小さく表示されていたりした。
出典：https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm
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