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非常に多様な学校があります。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/10/2023

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生徒は化粧をしたり服を着たまま学校に行くことができます。

女子生徒は化粧や口紅をつけて学校に行くことができ、毎週「ハッピーフライデー」には、異なるスタイルの服を着ることができます。こうした違いに、タイタン高等学校(ホーチミン市タンフー地区)の生徒たちは興奮している。

タイタン高校10C21組の生徒たちは、タンニエン記者の取材に対し、興奮気味にこう語った。「とても気に入っています。メイクをすると、より美しくなった気がします。それに、自分の好みに合わせて服を着て、自分のスタイルを誇りを持って表現し、自分自身の美しさを表現できるんです。」

Có những trường học rất khác - Ảnh 1.

タイタン高等学校(ホーチミン市)では、女子生徒は化粧が許可されており、金曜日には生徒はカジュアルな服装で通学することが許可されている。

同様に、カンザー地区のタンアン中等・高等学校は、女子生徒に対し、登校時には薄化粧をするよう奨励している。オーラック中学校(タンビン地区)では、午前中は生徒たちはまだ制服を着ていますが、午後になると学校全体が青、赤、紫、黄色などのカラフルなTシャツで賑わいます...

オーラック中学校(タンビン県)のブイ・ティ・ミン・タム校長は、学校では1日に2回の授業を行っているため、まず食事と寄宿の時間に、生徒たちが自分の好みに応じて白いシャツをTシャツに着替えれば、より快適に過ごせるだろうと述べた。

なぜ学生に美化を禁止するのか?

生徒たちに違いを生み出すという考えについて、タイタン高校のグエン・クアン・ダット校長は次のように語った。「この考えから、生徒たちは毎日アオザイ、シャツ、スカート、ズボンの規則に従わなければなりません。それでは、いつになったら彼らは自分の自我や個性を表現できるようになるのでしょうか?」

しかし、ダット氏によれば、当初、学生向けに「ハッピーフライデー」を創設することを決定したとき、教育委員会も困難に直面したという。一部の教師は、学校が「ずさん」であり、生徒間に差別があるのではないかと懸念し、反対した。しかし、学校側は決意を固め、組織化と調査を同時に進めた。生徒たちが楽しそうに、そして熱心に反応するのを見て、彼らは徐々に「扱いにくい」教師たちを納得させていった。

「なぜ女子生徒は口紅を使うことが禁止されているのでしょうか? 誰もが美しくなる権利を持っています。それは自分自身と社会を尊重する手段です。学校は、担任や青少年指導員など、女子生徒と親しい教師に、年齢に合った色の口紅を選び、健康に影響を与えないよう信頼できる製品を選ぶよう『ささやく』だけです」とタイタン高校の校長は述べた。

ダット氏は、アオザイの代わりに洋服を着たい生徒は、担任の先生か監督者にその希望を伝えるだけでよいと付け加えた。学校側は尊重し、絶対に強制はしません。

「制服を着ていないからといって減点したり、競争したりする概念はありません。これは生徒への敬意です。生徒は性別から個人的な見解に至るまで尊重される必要があります。彼らの行動や考えが倫理や法律に違反していない限り、私たちはそれを禁止すべきではありません」とグエン・クアン・ダット氏は強調した。

グエン・クアン・ダット氏は、ルールがある場合、生徒は従わなければならないが、必要かつ合理的な状況では、依然としてオープンな内容が必要であると述べました。 「中高生は表現する年齢なので、厳しく禁止するのではなく、尊重して指導する必要がある」

Có những trường học rất khác - Ảnh 2.

オーラック中学校(ホーチミン市タンビン区)では、午前中は生徒は制服を着ていますが、午後はカラフルなTシャツを着ることが許可されています。

学校提供者

従来の考え方から4.0への変化

これについて、ホーチミン市教育大学心理学部副部長のマイ・ミー・ハン氏は、「現在の学校の規則は、学生の心理的特性に合わせて『オープン』であるべきだ」という意見を述べた。彼女は多くのインターナショナルスクールの例を挙げ、生徒たちが髪を染めたり、爪にマニキュアを塗ったりすることが許されているが、それでも彼らはとても行儀がよく、来客に挨拶をしたり、はい、いいえ、ありがとうと言ったりしている、と説明した。外見が内面の性質を反映できないこともあるのだ。

心理学者はこう分析しています。「思春期の子供は、自分の外見にコンプレックスを感じます。しかし、唇にほんの少しピンクの口紅を塗るだけで、自信がぐっと増します。あるいは、髪を少しカールさせるだけで、自分がとても可愛く見えるようになります。そして、そこから自然と自分の意見を言い、友達と仲良くなれるようになるのです。」

そこから、マイ・ハン氏は、各教育機関の管理者は従来の考え方から 4.0 思考へと考え方を変える必要があると考えています。私たちが前向きな教育と前向きな規律に向けて考え方を変えて初めて、真に幸せな学校と幸せな生徒たちを持つことができるのです。


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