教育訓練省（MOET）の統計によると、2024年8月時点で、大学の32.76%が経常支出と投資支出の両方を自給自足しており、13.79%が経常支出のみを自給自足していました。約16.38%の大学はまだ経常支出の自給自足を達成していませんが、近い将来達成する予定です。現在、経常支出のために国庫からの資金援助を受けている大学の割合は非常に低く（わずか3.45%）、大きな割合を占めています。
高等教育への予算配分が少ない状況下で、公立大学は収入を授業料に大きく依存している。多くの大学の報告によると、授業料は現在、総収入の90%以上を占めている。例えば、ホーチミン市工科大学の公開されている報告書によると、2022～2023年度の収入の90%以上が授業料で、残りは科学技術関連の収入だった。
専門家によると、ベトナムと世界の大学の主な収入源は、国家予算、授業料、その他の収入源（技術移転、サービス活動、寄付、官民連携など）の3つである。収入の大部分は授業料によるものであるため、パンデミックの影響で政府は3年連続で授業料の値上げを控えるよう大学に要請し、学生の負担を軽減しようとしたが、多くの大学が財政難を訴えた。その後、授業料の値上げが許可され、一部の教育機関では最大37%の値上げが行われたため、多くの家庭や入学希望者が入学をためらうようになった。
FPT大学評議会議長のレ・チュオン・トゥン博士は、財政的自立における収入源の多様化は、個々の大学の視点からだけでなく、教育システム全体の中で検討される必要があると考えている。具体的には、FPT大学には主に2つの収入源がある。学生の授業料（70%）とFPTグループからの投資資金（30%）である。大学は多くの科学研究活動も行っているが、科学研究の費用が非常に高いため、科学研究からの収入は低いままである。
ホーチミン市工科大学のホー・ダック・ロック学長は、同大学の主な収入源は授業料であると述べた。しかし、総収入が高いのは授業料が高いからではなく、教育規模の拡大によるものだという。同大学は過去5年間、教育の質を確保しながら、教育プログラムと規模を継続的に拡大してきた。現在、同大学は学士、工学、薬学、建築学の学位から修士、博士号まで、約60のプログラムを有する大規模な教育機関となっている。
しかしながら、科学研究や技術移転、国際資金プロジェクト、国際研修協力、企業ニーズに基づく研修協力、卒業生からの寄付金といった収入源の探索と活用がまだ広く普及していないため、大学は収入源の多様化に成功していない。加えて、高等教育における財政的自律性に関する仕組みや政策が依然として複雑であり、一定の制約が生じている。
電気工学大学の学長であるディン・ヴァン・チャウ准教授は、もう一つの理由として、大学が人的資源、物的資源、時間といった資源を十分に活用していないこと、そして、大学が上層部から承認された公共資産のリース計画をまだ策定していないため、資産の効率を最大限に高めていないことを挙げている。
これらの収入源を増やすため、学校は活動を主導・統括するための仕組みや政策に関する研究を強化してきました。学校活動のための資金や寄付を募るため、企業との関係を構築・発展させ（雇用・起業支援センターを設立）、同時に、企業が学校教育への投資のメリットを理解できるよう支援してきました。また、学校の収益に貢献する組織や個人に対するインセンティブや表彰制度も強化しています。
ベトナム退職教員協会会長のグエン・マウ・バン教授は、すべての大学が授業料以外の収入源を特定し多様化すること、学生への負担を軽減することを重要な課題とし、その実現に向けた解決策を見出すよう努める必要があると考えている。同時に、大学がこの課題を遂行するための好ましい環境を整えるために、政策や仕組みの改善も必要である。
さらに、ファム・マウ・バン教授は、収入源そのものよりも、投資をどのように活用して学生にとって最良の結果と質をもたらすかが重要であると強調した。
出典： https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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