セッションの概要 – 写真：LE MINH
12月12日午前の会議で、 ハティン省内務局長のレ・ミン・ダオ氏は、ハティン省では依然として地域的な教師不足と過剰の状況が続いていると述べた。
そのため、同州北部では数百人もの教師が余剰となっている一方、南部では深刻な教師不足が生じている。
教師の不足と過剰は主に中学校と高校で発生しているため、代表者らは、今後、地方における教師の数を均衡させるための具体的な解決策を省内務局が講じる必要があると提言した。
グエン・ティ・ニュアン議員は現状について疑問を呈し、省北部の一部の地区や町では600人以上の教師が余剰となっている一方で、南部地区では深刻な教師不足に直面していると指摘した。そして、教師を適切に再配置するためにどのような対策が講じられているのかを尋ねた。
ハティン省内務局長によると、ハティン市やキーアイン町など一部の地域では、現在、1クラスあたりの平均生徒数が多いにもかかわらず、教員の予備が不足している。そのため、この状況を克服するため、省人民委員会は各機関に対し、配属教員の管理と効果的な活用に注力し、教員の配置の見直し、バランス調整、および配置転換を徹底して、教員の適正性を確保するよう指示している。
教員不足に陥っているものの、他地域からの教員異動や派遣をまだ実施していない地域では、教員のニーズを満たすために契約教員を雇用することが認められている。
ハティン省人民委員会は現在、適切な人員配置レベルを確保するため、追加の教員の採用と配置転換を指示している。
臨時雇用契約に加えて、生徒の配置とクラス分けも、その地域の教師数に見合った生徒対教師比率を確保するために不可欠です。
ハティン省内務局長はまた、教員配置の柔軟性とは、一定数の教員配置枠を地方自治体に割り当て、 教育訓練省が定める教員対生徒比率に基づいて教員を柔軟に配置することを可能にし、教育と学習の質を確保することを意味すると説明した。
現在、州は各地方自治体に対し、管轄区域内の教師の数を調査し、具体的な過剰または不足の状況を把握するよう指示している。これにより、2025年1月までに、一部地域での過剰と他の地域での不足という状況に対処するため、教師の適切な配置転換や派遣について助言できるようになる。
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