教育訓練局（DET）局長レ・ティ・ビック・リエン氏の報告によると、再編後、ラムドン省には5つの国境コミューンが存在する。これらのコミューンはインフラが限られている貧しい地域で、少数民族の割合が40%を超えている。
困難な家庭環境、複雑な地形、教育施設へのアクセスの難しさなどにより、学校を中退する生徒の数は依然として高い。
2025年6月末までの統計によると、現在、5つの国境コミューンには47の教育機関（公立学校39校、私立学校5校）がある。しかし、施設は依然として不足しており、教員、特に特定教科の教員の配置は不均一である。
このような状況では、教育課題の要件を満たすために、小中学校の寄宿学校の設立が極めて必要です。
レ・ティ・ビック・リエン同志は、1,000人以上の生徒を収容できる約30クラス規模の学校を建設することを提案した。
現地調査では、少数民族の子どもたちが都合よく学校に通えるよう、人々が少数民族向けの寄宿学校の設立を期待していることも明らかになった。
国境地域の学校では、地域の状況に適した具体的な教育プログラムを実施し、教師と生徒を支援し、十分な教育・学習設備を提供し、国防と安全保障教育を強化します。
教育訓練局長レ・ティ・ビック・リエン
各部署や支部を分析すると、土地利用計画には依然として困難や欠陥があり、一部の領域では解決が必要な計画の重複が見られます。
ただし、このフェーズでは、早期に建設が開始される可能性のある学校が 2 つあります。Thuan Hanh 小中学校寄宿学校と Thuan An 小中学校寄宿学校です。
会議で演説したラムドン省人民委員会の副委員長レ・チョン・イエン氏は次のように強調した。「5つの民族寄宿学校の建設は極めて重要であり、人々の知識の向上、貧困の削減、社会経済の発展、そしてラムドン省の国境地帯の安全と秩序の確保に貢献します。」
したがって、プロジェクトの進捗を促進するための具体的なメカニズムが必要です。各部署や支部は、プロジェクトを推進するために、それぞれの具体的なステップに連携し、集中して取り組む必要があります。柔軟性を持ち、待つのではなく、各部署の業務を積極的に定義し、迅速かつ効果的な助言と実行を行う必要があります。
ラムドン省人民委員会のレ・チョン・イエン副委員長は、教育訓練省に対し、学校の組織体制を早急に構築するよう要請した。農業環境省は土地基金を積極的に見直し、適切な土地の種類を柔軟に手配・交換した。建設省は関係省庁と連携し、地域の文化的アイデンティティを反映したモデル校を提案した。
首相の指示は、国境沿いのコミューンに迅速かつ大胆に学校を建設することです。したがって、5つの国境沿いのコミューンの党書記および人民委員会委員長には、これを特に重要な政治課題として認識していただくようお願いいたします。
ラムドン省人民委員会副委員長レ・チョン・イエン氏
「各部局、各セクター、各地方自治体は、非常に詳細なシナリオを策定し、段階的に作業を実施する必要があります。目標は、2026年8月30日までにすべての学校を完成させ、2026年9月に生徒を迎え入れる準備を整えることです」と、ラムドン省人民委員会のレ・チョン・イエン副委員長は強調した。
ラムドン省の 5 つの国境コミューンには、クアンチュック、トゥアンハン、トゥイドゥック、トゥアンアン、ダクウィル (旧ダクノン省のダクソン、ダクグロン、ダクルラップ、トゥイドゥック、クジュット各郡に属する) が含まれます。
出典: https://baolamdong.vn/day-nhanh-ke-hoach-xay-5-truong-dan-toc-noi-tru-o-khu-vuc-bien-gioi-lam-dong-386338.html
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