私の友人の英語個人指導プログラムの基準によれば、生徒は自分自身の知識をもって人生に取り組まなければならないそうです。
教師は、指導目標、教科書の内容、経験に基づいて、スキルの実践を統合したコミュニケーション型の講義を設計します。
生徒がゲーム、演劇、プレゼンテーションなどの学習活動に熱心に参加すると、英語の授業はより活発になります。
学校での英語の授業
イラスト：ダオ・ゴック・タック
このような学習と遊びの活動は、生徒が知識を習得するだけでなく、スキルを向上させるのにも役立ちます。さらに、教師は生徒に効果的な自習方法を指導します。
生徒たちは徐々に英語に自信を持つようになり、外国人と出会う機会があれば積極的に話しかけたり、国際的な英語力検定試験に自信を持って参加し、自分の英語力を確認したりする生徒もいます。
親として、先生が知識を伝えるだけでなく、生徒が実生活で英語を使うように促す指導方法に感謝しています。
教育学的な観点から見ると、友人は家庭教師の方向性が異なっていました。多くの教師は教科書に固執し、標準的な知識に焦点を当てて演習を設計し、学校のテストや試験で良い成績を取る方法を生徒に教えているからです。こうした演習の点数は非常に高い場合が多く、生徒たちは気楽に勉強し、自分の能力は十分にあると信じ込んでいます。
個別指導は、公式クラスで高得点を取るために演習を解くことだけに焦点を当てるべきではありません。
イラスト：ダオ・ゴック・タック
友人の個人指導によるプラスの効果は地域社会にはあまり広まっていないものの、それでも価値のあるものです。
このように強固な基盤が形成され、刺激を受けると、学習者は将来に向けて正しい認識を持つための真の能力を知ることができます。
私の友人のような臨時教員は、おそらくパートタイムの仕事ではあまり稼げないだろうが、理解と協力のある生徒や保護者から確実に尊敬を受けている。
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