第15期国会第4回および第5回会議に提出された決議と有権者請願への回答の監視結果を議論する全体会議で、グエン・ヴァン・フイ代表（タイビン）は、教育訓練省の通達第17号第4条には、個別指導が認められない場合について非常に具体的な規定があるものの、現実には個別指導は歪められており、憂慮すべき結果を引き起こし、授業の質や教育の有効性に対する有権者と国民の信頼を損ない、教師のイメージにも影響を与えていると指摘した。
多くの人が、個別指導や補習教育を効果的に管理するために関連規制を改正することを提案しています。
グエン・ヴァン・フイ議員は、「生徒が苦手な知識を復習したい場合、あるいは入学試験、編入試験、そして優秀な生徒のためのコンテストに向けてスキルをさらに伸ばしたい場合、信頼できる教師による個別指導は信頼できる選択肢です。個別指導は、学習者の正当な願望から生まれたものである限り、非難されるべきではありません」と述べました。しかし、もし生徒が知識を補い、スキルを向上させるために、放課後に自発的に個別指導センターや教師の自宅に通うだけであれば、個別指導の問題はそれほど深刻ではないでしょう。有権者や国民が答えを求めているのは、個別指導を健全かつ適切な方法でどのように規制し、組織化するかということです。
グエン・ヴァン・フイ氏は、課外活動を効果的、徹底的、実際的、そして生徒、保護者、教師の利益と調和した形で管理するために関連規則を改正する必要があると提言したが、教育分野は、通常授業の質を高めること、試験に対する考え方を変えること、そして保護者と生徒の心と感情に重くのしかかる学業上のプレッシャーをより実質的かつ効果的な方法で軽減することにもっと注意を払う必要があると述べた。
グエン・ティ・トゥイ下院議員（ バク・カン）も、教育訓練省に対し、教育プログラムの見直しと徹底的な分析を行い、この問題に対処するための適切な調整を行うよう提言した。さらに、教育訓練省は、課外補習活動が家庭のニーズを満たしつつ、現在の複雑な社会問題を引き起こすことのないよう、引き続き注視し、検査を実施すべきである。
2023年末、教育訓練省（MOET）は、全国の有権者から教育に関して寄せられた数十件の意見や提案のうち、大半が個別指導に関するものだったと報告した。 国会の市民請願委員会やその他の公式チャンネルに寄せられた質問に加え、MOETはこの問題に関して市民や有権者からも多くの意見を受け取った。中には「大臣、個別指導はいつ完全に根絶されるのですか？」と尋ねる質問も寄せられた。当時の教育訓練大臣は、個別指導が非常に重要な問題であることを認め、省は分析と対処を行ってきたものの、懸念は残っていると述べた。MOETは、個別指導に関する規制を研究し、改正すると述べた。
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出典: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm
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