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| 試験は厳正に、かつ規定に従って実施された。 |
受験者たちは安堵の表情で試験室を後にした。
最終試験を終え、グエン・チ・ディエウ中学校の試験会場から安堵の笑みを浮かべながら出てきたチュー・ヴァン・アン中学校の生徒、ズオン・ミン・バオ・クエンさんは、自分の成績にかなり自信があると語った。数ヶ月の準備期間中、彼女が最も心配していたのは、試験が難しすぎたり、予想外の問題が出題されたりすることだった。しかし、3つの試験を終えたバオ・クエンさんは、今年の試験問題はほとんどが自分が勉強したカリキュラムの範囲内だったため、ほっと胸をなでおろした。第一志望としてハイ・バー・チュン高校に出願したクエンさんは、数学と英語で9点前後、文学で7点以上取れると予想していた。
一部の試験会場では、多くの受験者が比較的リラックスした様子で試験室を後にした。多くの受験者は、今年の試験問題はカリキュラムに沿っており、難易度は高かったものの、過度に難解ではなかったとコメントした。トンニャット中学校の生徒であるホー・コン・ビン・タインさんは、ジアホイ高校を第一志望として登録し、試験では比較的良い成績を収めたと語った。
今年は競争が激化したものの、多くの教師と受験生は、全科目の試験問題が適切な難易度で、安定した構成を維持していたという点で概ね意見が一致している。問題は、生徒に過度のプレッシャーを与えることなく、入学試験の要件を満たすように適切に難易度が調整されていた。問題は主に中学3年生のカリキュラムに基づいており、中学校のカリキュラムにおける知識と技能の基準に厳密に準拠していた。
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| 受験者は試験終了後、情報交換を行う。 |
数学の試験について、チュー・ヴァン・アン中学校の教師であるグエン・フオン氏は、今年の試験は概ね授業で教えられた内容とカリキュラムに沿っていたものの、入学選考に役立つよう差別化も図られていたと述べた。知識レベルと理解レベルのほとんどの問題は、平均的な生徒や平均以上の生徒にとって馴染みのあるもので、試験を完了できるレベルだった。さらに、試験では平均以上の生徒や優秀な生徒の能力を評価するために、約20%の点数が差別化問題に割り当てられていた。これらの問題では、受験者に論理的思考力、知識を統合する能力、そして試験でそれを応用する柔軟性が求められた。
試験の公平性と安全性を確保する。
2026-2027年度の高校1年生入学試験には、48か所の試験会場で18,002人の受験者が登録した。前年度と比べて受験者数は5,000人以上増加し、今年の公立高校への入学競争は著しく激化した。 教育訓練省の統計によると、186人の受験者が試験を欠席した。
多くの学校、特に都心部に位置する学校は競争率が高い。例えば、 フエにあるクオックホック英才高校では、定員450名に対し2,241件以上の応募があった。ハイバーチュン高校では、定員704名に対し1,787件の応募があった。同様に、グエンフエ高校では、定員704名に対し2,006名の応募があり、3つの希望すべてを満たした。
例年に比べて応募者数が大幅に増加するというプレッシャーに直面し、教育訓練省は試験準備を早期に積極的に実施しました。組織計画や人員配置から試験会場の設備点検に至るまで、試験が安全かつ規定に沿って実施されるよう、あらゆる準備が綿密に行われました。
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| 試験会場前で受験者を出迎えるために待機している。 |
試験会場の様子は、厳粛かつ秩序ある雰囲気に包まれていました。試験用紙が配布される前に、試験監督官は受験者に対し、携帯電話、電子機器、その他の禁止品を試験室に持ち込まないよう、特に注意喚起を行いました。試験会場の外では、早朝から警察官、 医療関係者、青年会メンバー、支援スタッフが配置され、安全と秩序の確保、交通整理、受験者と保護者への支援を行いました。電気、水道、医療設備も万全に整えられ、円滑かつ安全で、事故のない試験実施に貢献しました。
教育訓練局のグエン・タン局長は、試験運営委員会が試験の安全かつ厳正な実施に必要な条件を万全に整えたと述べました。試験用紙の印刷・輸送から、試験監督・採点に至るまで、すべての段階が教育訓練省の規定と手順に沿って実施されています。教育界の共通認識は、客観的かつ公正な方法で試験を実施し、生徒の能力と資質を正確に評価することです。熱心に勉強し、知識をしっかりと身につけ、努力する生徒は、良い成績を収めることができるでしょう。
市内の公立高校の10年生入学試験を受けた受験生は試験を終えた。しかし、クオックホックフエ専門高校への入学を希望する受験生は、明日(5月28日)に専門科目の試験を受けることになる。
出典: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-thi-vua-suc-bam-sat-chuong-trinh-166088.html











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