大学入学の点数は上がるのでしょうか？

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アンベイトレン(2).jpg — 2024年度高等学校卒業試験を受験する者。写真：ダオ・ドゥン。

C00ブロックバンパー

ブロックCは今年、卒業生代表を「収穫」し、歴史と地理で10点、文学で9.75点という同じ点数を獲得した生徒が19人いた。一方、文学では全国で10点を獲得した受験者はわずか2人でした。

今年、Cブロック科目も10点の「雨」を受け、地理の10点満点の数が90倍以上増加し（2023年には10点満点が35点だったのに対し、今年は10点満点が3,175点）、歴史の10点満点の数が3倍近く増加しました（2023年の10点満点789点から10点満点2,108点）。

教育訓練省の得点分布分析によると、社会科学複合の得点が高く、文学と地理で優秀な得点の割合が高く、平均以下の得点が低いため、専門家は今年のC00ブロックの大学入学標準得点が引き続き高くなると予測しています。

Le Thi Thuy Vinh博士（ハノイ第二国家教育大学文学部）は、今年の文学試験は予想外の要素が多くなく、受験者にとって非常に適しているため、文学を含む試験グループの標準得点は0.5～1ポイントわずかに上昇すると予測しました。「トップ校の場合、CグループとDグループのベンチマークスコアは昨年より0.5～1ポイント上昇するでしょう。優良校の場合、スコアは昨年と同等か、それほど上昇せず、1ポイント前後の変動が予想されます。下位校の場合、ベンチマークスコアは変わらないでしょう。教育学部の学校の場合、CグループとDグループのスコアは昨年と同等かそれ以上で、受験者が合格のチャンスを得るには、1科目あたり8～8.5ポイントのスコアが必要になると予想されます」とヴィン氏は述べた。

また、2024 年の大学入学スコアは、特にトップ校である MSc では高くなると予測しています。ホーチミン市工科大学メディアセンター長のグエン・ティ・スアン・ズン氏は、現在、大学は高校卒業試験の成績に基づいて入学枠をほとんど確保していないと述べた。各教科の得点分布から判断すると、学校の基準点は昨年と比べて大きな変動はなく、安定すると予想されます。変動があったとしても、学校の入学方法に応じた定員の割り当てによって、非常に狭い範囲内でのみ発生します。

2025年からの変化の期待

教育訓練省は、2024年度の高校卒業試験科目の得点分布は概ね安定しており、2023年度およびそれ以前の年度の得点分布と同様であると述べた。全国の試験科目の平均点と中央値は2023年とほぼ同水準で安定しています。

タイグエン大学評議会会長のファム・ホン・クアン教授は、分析されたスコアスペクトルを見ると、高校教育が評価されており、大きな偏差がないことを反映して収束が見られるのは良い知らせだと評価した。これは、地方で教育を組織する過程で、教師が一般教育の基礎に注意を払い、生徒が社会に出るための強固な基盤を築き、高等教育に参加し続ける機会を創出してきたことを証明しています。

クアン氏は、2018年の新一般教育プログラムによる教育と学習は、一般教育を、高校卒業後に生産活動に参加するか勉強するかに関わらず、一定の確信を持って社会に出るのに役立つ基礎にするという目標を目指す必要があると強調し、今回の試験はプログラムを終了させるものであるが、生徒が高校卒業後の教育に確実にアクセスできるようにする新たな流れを切り開くものであると断言した。

ハノイ国立教育大学の学長であるグエン・ドゥック・ソン准教授は、今年の試験準備作業は比較的均一で、徐々に新しい試験準備テクノロジーにアクセスできていると評価しました。「今年の得点分布は非常に良好です。これは、試験結果が以前の試験と比べてかなり安定していることを示しており、一般教育における教育の質を反映しています」とソン氏は強調した。