教育訓練省は6月14日、一般教育カリキュラムの一部の内容を見直し、調整し、現在の実践と新たな発展の状況に適合させると発表した。
2024～2025 学年度は、計画されたスケジュールに従って 1 年生から 12 年生までを対象とする 2018 年一般教育プログラムの 1 サイクルが完了する年度です。
教育訓練省は、プログラムの実施状況の見直しと評価を実施しています。これは、プログラムが実際の状況に沿って実施され、各段階における教育開発の要件を満たしていることを保証することを目的とした、定期的な作業です。
評価プロセスにおいて、イノベーションと国の社会経済発展の要件をよりよく満たすために、いくつかの科目と教育内容を更新および調整することが提案されました。
2025年には、省レベルの行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号（2025年6月12日）に基づき、全国的な省レベルの行政単位の再編の一環としてカリキュラムと教科書の見直しが実施される。
調査に基づき、教育省は行政境界の変更によって直接影響を受ける科目をいくつか特定しました。これには、4年生、5年生、9年生の歴史と地理、12年生の地理、10年生の歴史と経済・法学教育が含まれます。
これらの科目は、学習目標、知識内容、地名、データ、地図、グラフ、社会経済情報の更新など、教科書の改訂の基礎となるカリキュラムを改訂するための規定の手順に従います...
教育課程の改訂に当たっては、教科書の改訂を最小限にとどめ、教師や学校が自らの権限の範囲内で主体的に実態に即した教育課程を実施できるよう指導を強化することを基本方針としています。
2018年度の一般教育カリキュラムは、一般教育の目標を反映し、統一された方向性と、学生にとって中核となる必須の教育内容を確保しています。
教科書はカリキュラムの内容を具体化するものであり、学校が指導と学習を編成する際に選択する重要な学習教材およびリソースとして認識されています。
教師と学校には、生徒、指導条件、実際の状況に合わせて学習トピックを調整し、内容を更新および補足する自主性が与えられます。
したがって、2025～2026年度においては、教師と学校は現行のカリキュラムと教科書を引き続き使用するとともに、地域の実情と二層制政府モデルに合わせて教材、授業、テーマを積極的に選択し調整する責任を負うことになる。
今後、教育訓練省は、現実に即した継続的かつ中断のない実施を確保するために、地方自治体や学校に指示とガイドラインを発行する予定です。
同省は、行政境界の調整によって影響を受ける科目を含め、2018年度一般教育計画の実施状況の検討と評価を急いで完了させ、一部の科目を更新・調整し、計画が現実に沿って実施され、各段階における国のイノベーションと社会経済発展の要件をよりよく満たすようにしている。
当省は、教科書の安定性と教育・学習の有効性を確保するため、教科書検定を受験する出版社や団体に対し、新たな行政情報に合わせて必要な内容を改訂するよう指導する。
地方教育の内容については、省級行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号に基づき、教育訓練省が発行した枠組みプログラムと文書に基づき、地方は新行政単位と二層制地方政府組織モデルの特徴に合致する地方教育の内容を自主的に選択し、開発するとともに、プログラムの実施を組織する際の地方の積極的な役割を促進し、新たな行政および社会の変化に応じて教育内容を迅速に更新することを確保するものとする。
出典: https://baohatinh.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-sap-nhap-tinh-thanh-post289872.html
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